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幼兒園教師學習心得(專業(yè)版)

2024-11-04 05:39上一頁面

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【正文】 在如何選材上老師也給了我們很多建議,這些都可以在我們實際活動中運用,首先給孩子分享一本書時,老師一定要非常了解這本書的內容和它所表達的含義,其次還要符合孩子的能力和年齡,這樣才能有針對性的引導孩子,例如:《奇怪的啊秋》讓孩子了解感冒了身體會怎么樣,引導孩子注重健康,養(yǎng)成健康的生活習慣和衛(wèi)生習慣很重要,《方爺爺和園奶奶》這本書中讓孩子了解各種形狀在生活中的作用,加深了孩子的對圖形的認識等等。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求,內容非常詳細,分別對教學活動設計與指導,班級管理等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題,和遵循的原則指導如何對幼兒進行管理。《指南》是以幼兒自主學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標,以促進幼兒在體、智、德、美各方面協調發(fā)展為核心,旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3——6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望。這所幼兒園的教育體現了人文關懷、注重幼兒的個性發(fā)展,充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。而通過為期四天的跟崗實踐,我們學習了一級幼兒園的管理模式與教育模式,更讓我們打開眼界,也有了一些自己的想法,回去更好的利用起來。通過故事找到活動的主線,再從這根主線搭起課程的框架,再從這個主框架引申出一個個細小的問題。”也就是說,身正方能影子不斜。教育事業(yè)的基本任務是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關系是師生關系。(視頻觀摩兩個教學活動)第一堂課:散文詩《樹真好》目標是:欣賞散文,理解散文的內容,了解散文的結構“樹真好……”并嘗朗誦,學習詞:嘰嘰喳喳、熱熱鬧鬧;能大膽的用語言表達對散文的認識,感受散文優(yōu)美的語言和豐富的想象,感知散文詩的意境美;初步了解樹的作用,產生愛護樹木的美好情感。使幼兒在做中學習,做中提高,做中研究。幼兒教育行業(yè)是服務業(yè),體現在工作崗位上,主要表現是以幼兒為本,為了一切孩子,一切為了孩子,為了一切孩子。也就是說教育中要滲透保育,保育中也離不開教育。三、在觀摩考察過程中,他們每個年段各有不同的特色,環(huán)境布置別具風格,走廊的吊飾比較漂亮,有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來,更加形象生動。弊在角色少,矛盾沖突只是書信來往的形式,比較單一,故事的開頭沒有交代故事發(fā)生的時間、地點等劇情的基本要素怎樣運用加法法則?首先要讓劇情更加完整豐富要創(chuàng)編第一幕“咕嚕咕嚕農場”,讓集體活動更加有趣創(chuàng)編第四幕:“動物們和農場主比本領”。幼兒園教師學習心得4四月的南京春光明媚、氣候宜人,我懷揣著不安的心情踏上了去南京的汽車,一路上,我看著學習的通知,兒童創(chuàng)意戲???是什么意思?是戲劇嗎?還是我們所說的童話???帶著這些疑問我參加了為期兩天半的學習培訓,讓我對兒童創(chuàng)意戲劇有了簡單的了解。在學生心靈的土地上,尋找生命的精神資源,并把這種潛在的資源發(fā)掘出來,變成精神財富。專家們高瞻遠矚,內涵豐富,每次講座就是一次頭腦風暴,帶給我一系列的思考。在幼兒園的這三個月里,我和搭班的老師學到了很多,但是我知道這只是開頭,還有很多困難一直在等著我。比如說,我每次都會準備好教具,打算給幼兒好好的上一堂好課,但是發(fā)現幼兒在適應環(huán)境之后就不肯聽我講課了。黃勁松華老師帶給我的思考黃勁松老師是一位物理學科的特級教師,除了理科老師特有的條理、清晰的風格外,他還具備文科老師的口才與幽默,可以說他不僅是一位嚴謹的物理名師,還是一位感性的小說作家,創(chuàng)造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。老師不僅要發(fā)現學生的閃光點,而且要引導他們自己去發(fā)現其閃光點,使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念:公正、善待每一位學生,努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考,也成為我心中努力的方向。其中令我印象深刻的是 第一天我們來到南京市第一幼兒園奧體分園,他們作為江陰市第二實驗幼兒園創(chuàng)意戲劇的“孵化”單位,展示了兩個創(chuàng)意班本劇《笑翻天的農場》和《白羊村的美容院》,看過之后我頗有感想,我們創(chuàng)設的童話劇都是請這么幾個人扮演角色,他們是人人參與。幼兒生活體驗讓劇本創(chuàng)編富有新意,創(chuàng)編第五幕“母雞智得電熱毯”讓孩子們快樂參與童話劇。每各班級,都會出現一個植物角。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,身心各方面的機能尚不成熟,對外界的適應力比較差,對疾病的抵抗力較弱。工作中,我做到全心全意為幼兒服務,用一顆愛心、真誠之心對待孩子和家長。以幼兒生活和興趣的視角為基礎,創(chuàng)設和選擇與幼兒審美心理需要有機結合的的場景和氛圍,引導幼兒自由參與繪畫、手工、欣賞等美術活動,從而激發(fā)幼兒對美術的興趣,提升幼兒的繪畫技能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,是一套適合廣大幼兒園普遍開展的幼兒園特色教育課程。第二堂課:大班繪本《小象消防員》目標是:仔細觀察畫面,理解故事內容,能夠較清楚地講述小象尋找工作的經歷;了解社會中的多種職業(yè),嘗試根據動物特點找工作,大膽地表達自己的想法。因此,一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神,只有通過熱愛學生,教書育人的具體行動才能體現出來。特別是小學教師,在學生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標準,教師的思想、言行、作風和品質,每時每刻都在影響著學生,對學生起著潛移默化的作用。不僅審議了活動過程、內容,還對幼兒可能有的反應作出假設并設想好解決辦法。培訓時間是短暫的,但內容是豐富的,短短的14天培訓,卻讓我從中得到許多啟發(fā),充實了自己,收獲了成長,我想,這在我以后的教學生涯中是一筆寶貴的財富,我會好好珍惜培訓中的點滴所得,也會分享給我的同事們,把好的教育還給孩子,給孩子一個更好的學習環(huán)境,為真正的幼兒教育貢獻自己的力量。把幼教當成職業(yè)來干,努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干,努力追求最好。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。二、所思這次學習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動,聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦,我深受感動,參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,我的思路是:采取多種形式學習。如在《指南》中的健康方面提出了很多教育建議,健康包括身體健康和心理健康兩個方面。如何建立良好的家長關系,與幼兒之間的關系。接下來在目標的設定上要符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律,老師要提前做到熟悉繪本,找好重點,從而引發(fā)孩子的興趣點,實施過程中要提高和孩子之間的有效互動,在繪本講述中除了聲情并茂還要讓閱讀形式豐富多彩,表演時表情應適當夸張,教師要不斷找方法讓幼兒大膽進行繪本講述,在同一本繪本中,教師對于繪本適當的引導故事內容,同時進行故事延伸。一本好書可以改變一個人,讓孩子通過一些優(yōu)秀的作品與他們互動,不僅能讓孩子受益匪淺,還能讓老師在與孩子的互動中增加閱讀的樂趣。此次培訓理論與實踐相結合,從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學習生活中起到的重要性。在今后的工作中,我們將認真學習別人的優(yōu)點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!幼兒園教師學習心得15最近教研大組組織學習了《指南》,看完后我想來說說自己的一點感想,其實《綱要》和《指南》是有區(qū)別的,《指南》是對《綱要》的一個細化,也是針對父母與家長的。我們在園長的帶領下參觀了她們的教室,各班的活動室布置各具特色,主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。在這2小時的學習過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認真看,認真記,有了不少的收獲,感受很深。反思與迷茫中,專家的一番指引讓我找到了前進的方向。四、要想推動教育事業(yè)的進步,學習新的教育理念是現在的幼師必須去做的,在馮詠梅園長的講課中,我們開拓眼界,見識了先進的教育理念和方法,更需要我們老師慢慢摸索,結合自身實際情況,學習如何更好的結合起來,運用到我們的教學中。開始審議了,謝老師帶著我們從課題開始入手,再看故事。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。其次是“把愛撒向孩子”。再如課堂教學很活躍、幼兒積極的舉手發(fā)言、教師的上課方式獨特、語調語氣達到了與幼兒深入教學的目的、教師的肢體語言配合的很到位等等。在老師的指導下,學習使用筆、紙顏料等繪畫工具和材料,并運用線條、色彩、造型、構圖等藝術語言,將生活體驗與思想情感通過加工和改造轉化成為具體、生動、可感的視覺形象,以發(fā)展審美創(chuàng)造能力。多年來,我做到愛崗敬業(yè),不斷學習提高自身修養(yǎng),嚴守教師職業(yè)道德。再有在教育和保育二者有機結合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。分析劇本有利有弊,利在題材新穎有趣,戲劇沖突簡單明顯。我們要讓孩子健康快樂的成長,要活到老學到老,運用各種知識把每名幼兒教育好。老師應該是尋找寶藏的人。這些專家中,他們中的很多人正在參與新課程改革,工作在教育改革的最前沿,從中我感受到上海專家對學術的精細、工作的一絲不茍,更重要的是從中領悟到新課程理念下課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略,提升了自身的理論素養(yǎng)。有時想想要一直看著他們真的感覺好累,但是想到孩子們的安全問題,想讓他們在幼兒園開開心心的渡過每一天,我覺得這些
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