【正文】 現(xiàn)在咱們先來認識一下咱們可愛的小伙伴吧。說活動重難點因為這節(jié)活動所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動的重點定為：讓幼兒學(xué)會正確執(zhí)筆姿勢及基本的運筆方法。幼兒集體講述故事，教師適時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用故事中的語言。難點：遷移生活經(jīng)驗，進行創(chuàng)編?！蓖ㄟ^提問：a、小松鼠為什么要把自己打扮得很美?b、小松鼠到了哪里，看到了什么，他怎么想?c它為什么不用花草打扮自己?d、這件事別誰看到了，它們怎么說?讓幼兒理解故事情節(jié)。幼兒在進行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。(二)說活動目標：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”師：“休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況。二、說活動目標：目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）拋出問題。激發(fā)幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。同時，幼兒對這首歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，進行分小組進行角色演唱大大提高了幼兒的積極參與的興趣，更好地鞏固歌曲旋律。歌曲容易上口，唱幾遍就能背了。五、說教學(xué)方法：根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“故事導(dǎo)入法”，在活動的開始部分，我通過講述故事來導(dǎo)入課題，從而引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。解決了本活動的難點達到了教育的目標。結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒做放松運動，在輕松和諧的氛圍中結(jié)束游戲，“鼠媽媽”帶著“鼠寶寶”到外面找食物去，自然而然的結(jié)束活動。費時3分。能力目標：培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達能力。我設(shè)計“喂動物寶寶”不是一個單一的活動。所以教師首先必須說清楚此次活動的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。通過此活動掌握了剪、畫、粘貼等一定的技能技巧。五、說活動過程（一）導(dǎo)入：教師運用談話的形式，激發(fā)幼兒對小烏龜?shù)牡呐d趣。設(shè)計這堂課的指導(dǎo)思想是：在教學(xué)中，把幼兒知識和發(fā)展其認識能力相結(jié)合 設(shè)計亮點，本次活動我運用了直觀法、提問法、互動法等教學(xué)方法。我通過這種層層遞進、循序漸進的教學(xué)策略來精心設(shè)計教學(xué)問題，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標，并在此過程中致力于促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、說說等多種感官的參與，不知不覺就對家用電器發(fā)生了更濃厚的興趣。因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了 適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：１、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。活動延伸：可以以作業(yè)的形式布置給幼兒，與家長進行親子游戲，也可以下節(jié)課程安排，把相關(guān)活動成果投入到區(qū)角活動中，或布置環(huán)境。游戲鞏固：老師講解游戲規(guī)則，幼兒分組，安老師的要求進行游戲老師指導(dǎo)幼兒動作，組織幼兒進行游戲并鼓勵幼兒完成每個游戲?；顒友由臁梢砸宰鳂I(yè)形式布置幼兒完成，也可以是繼續(xù)動手操作探索實驗。活動中準備（物質(zhì)準備）注：玩具、教具、幼兒用書、教學(xué)掛圖等。他們很愿意與其他小朋友在一起玩耍。第一篇：幼兒園五大領(lǐng)域 說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是X號考生。性格方面的發(fā)展。這些準備活動一是豐富幼兒已有的經(jīng)驗，二是能在活動中突破重難點，便于幼兒理解。要求：必須是對本節(jié)課的鞏固及拓展。老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次游戲的感受，總結(jié)游戲結(jié)果，進行獎勵。注：音樂活動過程：手指律動，組織活動導(dǎo)入主題（A談話B提問C謎語D故事E實物）學(xué)習(xí)歌曲⑴范唱歌曲，幼兒欣賞⑵學(xué)習(xí)歌詞（運用實物或圖片）⑶學(xué)習(xí)節(jié)奏型 ⑷學(xué)唱歌曲 ⑸創(chuàng)編歌詞或動作復(fù)習(xí)鞏固歌曲⑴分組表演唱 ⑵師幼對唱活動小結(jié)：本節(jié)幼兒表現(xiàn)活動延伸：將活動準備中實物或圖片投放區(qū)角，供幼兒游戲。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。２、體驗法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境；營造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中，我始終扣住“社會性教育”這個要素把握教學(xué)重點、解剖教學(xué)難點，并把目標達成度的高低以及幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為衡量本活動成功與否的標準。，幼兒在看看、聽聽、的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。師：今天我們班來了一位小客人，你們看誰來了。課后，他們興奮地把小烏龜放在一起相互比較，激烈的議論，而且也創(chuàng)造出很多玩法：搭烏龜橋，烏龜變隊行，烏龜賽跑等等，有一個小在烏龜?shù)牧硪幻嬉舱迟N了一個果凍盒，做出了一個會轉(zhuǎn)動的小烏龜，為此，我就想把這個活動延伸到特色區(qū)域里，讓幼兒的興趣得到延續(xù)，再一次的滿足幼兒的學(xué)習(xí)的欲望。要說明教材選擇是從當時、當?shù)赜變喝后w的需要而準備的，如果在選材方面涉及到地域特色，甚至是幼兒園特色就要更加突出說明，以此來發(fā)展幼兒園的本園課程。我希望通過一系列幼兒參與的活動過程，將“如何與動物相處、如何照顧動物、愛護動物”等情感，一點一滴的累積起來，成為幼兒內(nèi)心真切的感受和體驗。知識目標：初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會想些什么？會說些什么？用一句完整地話講述圖片內(nèi)容，讓幼兒充分發(fā)表見解，培養(yǎng)幼兒的推理能力，接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學(xué)會理解“神氣”這個詞。讓整個活動都是在游戲情境中進行并完成。（3分鐘）最后是制作“微笑”標志：幼兒自制兩枚“微笑”標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。這一環(huán)節(jié)中我還采用了“啟發(fā)性提問法”，讓孩子們帶著問題進行想象和觀察，進一步提升孩子們的創(chuàng)作興趣。它對孩子特別有吸引力，重復(fù)的段落中包含各種形象，這樣的歌曲很容易激起孩子參與的熱情，引起幼兒不自覺的動作。（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動作分段練習(xí)表演師：老公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說話的語調(diào)，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。三、說重點難點大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。（2）操作圓形卡片和數(shù)字卡片。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納5的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況我將本次活動的目標定位于：（1）通過探索模仿青蛙跳的動作（重點），學(xué)會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢（難點）；（2）樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。活動開始時通過提問青蛙是如何跳的鞏固幼兒對青蛙蹲跳的認識，幫助解決練習(xí)蹲跳的過程中可能出現(xiàn)的部分能力弱的幼兒不容易學(xué)會的問題。（三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作經(jīng)驗教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。”根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標：從能力上，a理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象。四、說學(xué)法。到“小松鼠從來沒有這么漂亮過。五、說活動準備知識經(jīng)驗準備①有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍能飛的物體。提問：小螞蟻在天上看到的景色和我們平時看到的有什么變化？小螞蟻還會在天上看到地上的什么？會像什么？引導(dǎo)幼兒用“像”來組織語言?；顒拥碾y點是：幼兒能用正確姿勢通過不同的運筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。出示螃蟹，先讓幼兒仔細觀察螃蟹的特征，請幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補充或糾正，最后老師進行小結(jié)：螃蟹有一個硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。第三個環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫為了更好的調(diào)動孩子學(xué)習(xí)國畫的興趣，我是這樣設(shè)計的：小朋友，剛才我們認識了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請來了一個小伙伴呢。說活動目標我設(shè)計的這節(jié)活動目標主要有三個： 初步了解水墨畫及作畫時所需要的工具，能用正確執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹特征 對水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。小結(jié)：小螞蟻生活在花叢中，他想上天去旅行，可他不會飛，蒲公英幫助了他，他們在風(fēng)的吹動下，終于飛上天了，看到了不一樣的景象，小螞蟻看到這么美的景象，自己的愿望實現(xiàn)了，所以感到幸福和快樂。四、說重、難點重點：理解故事，并積極講述。到“小松鼠不摘草，也不采花，他真好。采用角色游戲法是因為角色游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。此處主要采用了示范法、動作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經(jīng)驗，為下一個環(huán)節(jié)做準備。請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。四、說教學(xué)方法： 考慮到體育活動本身的特點及中班幼兒的年齡階段特點，本次活動主要采用了以下幾種教學(xué)方法：提問法：在體育活動中采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。學(xué)習(xí)5的分解。在對教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)情況有一定了解后，我制定出本次活動目標：學(xué)習(xí)5的分解和組成，引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。雖然全部用重復(fù)的手法展開但是又不感到單調(diào)、乏味。同時在活動之前還讓孩子們熟悉、了解了各種各樣動物所特有的特征。本環(huán)節(jié)由近及遠由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論，使幼兒有了行動的愿望，促進幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。為幼兒更好的進行下一次游戲做好準備。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。二、說教學(xué)目標根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：情感目標：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。而對三歲左右的咪咪班孩子來說，什么動物喜歡吃什么實物，是他們最感興趣的話題。所以在試講或說課前須要準備的專業(yè)知識】一、說教材說教材內(nèi)容就是通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點，指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。反思：活動中，我能為幼兒提供材料，讓幼兒主動探索，主動學(xué)習(xí)，整個過程，孩子們興趣濃厚，也比較投入，認真，都能認真的完成自己的作品。展示幼兒的作品，體驗成功的快樂。三．科學(xué) 小班《認識國寶熊貓》說課稿 老師同學(xué)們：大家好！今天我為大家說的課內(nèi)容是《認識國寶熊貓》，教學(xué)對象為：幼兒園小班的小朋友。整個活動過程首尾呼應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路清晰明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高?！鞍踩珶o小事，責(zé)任重泰山”。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：１、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果”?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師互動。課堂總結(jié)：幼兒討論完，老師做出總結(jié)，并引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。幼兒學(xué)習(xí)其運動技能，了解學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。要求：教師語言嚴謹、言簡意賅并符合幼兒年齡特點。五、說活動準備活動前準備（知識經(jīng)驗準備）注：家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動、資料收集。同伴關(guān)系的發(fā)展。今天我說課的內(nèi)容是?！暗谝环纯蛊凇笔侵?歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為，也稱教育危險期。六、說教法、學(xué)法教法：本次活動中運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、活動法、游戲法，實驗法、操作練習(xí)法、直觀法、觀察法、演示和示范法、談話法、講解與講述等方法，這些方法的運用，我克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究，通過形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。注：社會教學(xué)過程：：分為謎語、游戲、律動、音樂、談話討論、情境、故事導(dǎo)入等?；顒咏Y(jié)束 幼兒集合，報數(shù)，整隊，帶回。第二篇：幼兒園五大領(lǐng)域說課稿五大領(lǐng)域說課稿 中班《家用電器》說課稿尊敬的老師大家好：今天我說課的題目是《家用電器》，在我們的生活中，家用電器無處不在，此活動來源于生活。本次活動安排了兩次操作活動。為了讓幼兒對家用電器有更深的印象，我們就采用了游戲體驗法，在表演中引導(dǎo)幼兒體驗家用電器跟我們的生活帶來的諸多方便與樂趣。在這個活動中，我們從眾多的安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。第一環(huán)節(jié)為活動的起始部分（大約需要2分鐘）?；顒幽繕耍海?）知道熊貓是我國特有的珍惜動物。（拿出魚缸里烏龜）“呀，小烏龜來了”，小烏龜長得是什么樣子的？請你先和旁邊的小朋友說說。四．體育 小班《螞蟻運糧》說課稿一．設(shè)計意圖23歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。活動內(nèi)容和教材不是同一概念，活動內(nèi)容應(yīng)包含教材，