【正文】 這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本?！币苍S你會(huì)覺得，這些話沒有什么，太過平常了。坐在辦公室，偶爾會(huì)和同事時(shí)聊到學(xué)生。一位剛上崗的老師不懂他的學(xué)生，那又如何做到構(gòu)建適合孩子發(fā)展的教育呢？”談到我對(duì)教育的初步認(rèn)識(shí)，我是這樣理解的，了解學(xué)生是第一步，做到真心實(shí)意地去親近他們，接受他們，愛他們，他們才會(huì)慢慢地打開心扉，靠近我，讓我去讀懂他們，當(dāng)我知道他們的需求后，我再適當(dāng)?shù)刈龀鲇行У慕虒W(xué)策略，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。孩子們的幼稚的言語表達(dá)中，他們接受了老師的教育，也漸漸地看到自身的長處和短處，明白了“尺有所短，寸有所長”的道理。即使此學(xué)生被老師嚴(yán)厲批評(píng)了，第二天，還會(huì)有學(xué)生模范那個(gè)學(xué)生，學(xué)著用手伸出欄桿。我曾想：如果選擇做老師，只是為了把課本知識(shí)傳授給學(xué)生，那他只教會(huì)了孩子學(xué)習(xí)僅有的知識(shí)，卻沒有啟發(fā)孩子的理想、希望和意志。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。努力進(jìn)取。今年我們參加了“國培”學(xué)習(xí)，雖然我無法身臨其境，但是從他們的講課中我還是知道了自己和教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師和家長。因此我在平時(shí)教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇愛崗敬業(yè)?！把员匦校斜毓?，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)?！毙抡n程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。努力進(jìn)取。作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實(shí)踐中努力師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結(jié)果。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才是好教師，才能實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟?，F(xiàn)在，我仿佛是在參加一場考試，考試的題目是“教書育人，身正為范”。對(duì)我來說，智慧是自己對(duì)人生的體驗(yàn)，對(duì)世界的洞見，用飽滿的激情，活躍的靈魂去影響學(xué)生。孩子似乎成了一面鏡子，照見了我們的喜怒哀樂，照見了我們舉手投足，照見我們的內(nèi)心世界：當(dāng)我是一名孩子，我想遇到一位什么樣的老師，我想：我會(huì)更喜歡模仿讓我感到親切，讓我仰慕和敬愛的人。無論孩子們?cè)趺呆[騰，我的態(tài)度總是很溫和。我的注意力被他牢牢地拴住。每天，一看到他積極熱心腸地為大家做事，我就立馬當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)他，當(dāng)遇到別的同學(xué)大聲地指出他的缺點(diǎn)時(shí)，此刻，我會(huì)說：“你要多學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：一、愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)。三、言傳身教，以身作則。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。明確了當(dāng)前教育形勢對(duì)教師發(fā)展的要求，我，作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力使自己成為新時(shí)代的新型教師。那就是信任。堅(jiān)定的信念猶如巨人的的力量，無窮無盡。二、跟上你的步伐不同的學(xué)習(xí)階段，我們要結(jié)合孩子的發(fā)展變化與需要，去做一名會(huì)計(jì)劃并善于總結(jié)的老師。這樣一次又一次的教育后，結(jié)局看似是老師贏了，但事后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這孩子咋還沒變好？究其原因，我們反思自己的教育過程，細(xì)細(xì)地回顧自己在教育學(xué)生時(shí)說過的每一句話，做過的細(xì)小的動(dòng)作，表現(xiàn)的神情以及孩子的反應(yīng)，我們找到了一絲線索。這位老師他不僅善于開發(fā)課程資源，就地取材，表現(xiàn)出很強(qiáng)的課程能力，還體現(xiàn)出他在教學(xué)中的智慧。第四篇：師德師風(fēng)體會(huì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)——教書育人，身正為范尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，老師們：你們好！今天很榮幸和大家一起交流我的學(xué)習(xí)體會(huì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。作為一名教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神。為此，從這里我感想及收獲良多。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。雖然