【正文】 品德課當(dāng)以育人為本，重在兒童文明行為習(xí)慣、良好品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)。小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。第三單元：美麗的秋天1．引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。二、教材分析《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。認(rèn)識到集體中每個人的表示都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光彩。初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認(rèn)識到自身作為集體一員的責(zé)任，從而主動地用實際行動為集體增光。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀(jì)律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。第十一周我的這一年。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源，并促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。能注意到周圍環(huán)境中的變化，并能通過動手做二獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。（3）尊重學(xué)生的人格。（一）目標(biāo)的多維性本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo)，要改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo)。；；3. “校園小調(diào)查”的調(diào)查表。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人，愛護花草樹木和動物。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好、人格健全的公民打下基礎(chǔ)。三．全冊教學(xué)目標(biāo)能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學(xué)會使用簡單的測量工具。（3）尊重學(xué)生的人格?！澳愫茫鎳鴭寢尅边@個單元教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。遵循《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神，引導(dǎo)兒童“學(xué)會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神，成為我國基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。七、教學(xué)安排：略小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃2一、基本情況一年級共有 學(xué)生104人， 其中男生54人，女50人。教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活的問題。感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解。師：到底應(yīng)該怎么辦呢，請你結(jié)合32下的插圖同桌兩個商量一下，看看誰是文明的小鬼？分小組要求： 說一說：看望奶奶 演一演：給小姨倒茶水畫一畫：和表弟一起開心的看電視（3）師總結(jié)： 同學(xué)們展示的真棒，看來都是合格的小管家，客人來了我們家要熱情接待，禮貌待客，要做講文明懂禮貌的好孩子。通過欣賞剛才的視頻和課本圖畫，小組討論爸爸媽媽不在家的時候可以做什么？（1）小組同學(xué)互相交流，看看哪個小組的“小鬼”最聰明?？山M織學(xué)生到社會上去實地調(diào)查,獲得豐富的感性認(rèn)識,這有助于由感性向理性的飛躍。通過這樣實踐，再實踐的過程中，學(xué)生們獲得了極大的成功。二、開展實踐,知行結(jié)合思品課的教學(xué)應(yīng)注重課堂明理,課外導(dǎo)行。然而，要教會一個小學(xué)生怎樣去思，怎樣去想，的確是一門很深的學(xué)問。帶著這些問題，學(xué)生聚精會神地讀書，圈點，之后盼著教師抽問，以便搶著回答問題，展示自己。學(xué)生拿做來學(xué),方是實學(xué)”。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),以領(lǐng)袖人物和英雄模范或者周邊的朋友同學(xué)為典型,分析他們所具有的高貴品質(zhì)和產(chǎn)生高貴品質(zhì)的原因。經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過程，學(xué)習(xí)解決生活中的問題、自我保護、禮貌待客的方法。2）、問他是誰，讓他知道家里有其他人在。因而，正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友，幫助他們樹立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技能，學(xué)會交往溝通的技巧尤為重要。知道消費的權(quán)利，了解有關(guān)消費的常識。為體現(xiàn)以上三個特點，增強教科書的可讀性、趣味性，我們在呈現(xiàn)形式上也力求活潑、富有情趣：(1)版式新穎，富于流動感。學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。二年級的學(xué)生對社會的認(rèn)知還非常膚淺，要求教師利用活動引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會做人。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：做到四個尊重（1）尊重學(xué)生的生活體驗。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂。使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的`重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗充實教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。單元內(nèi)容分析：第一單元共安排了四個主題活動：祝你生日快樂 快樂的國慶節(jié) 過去的故事 紅領(lǐng)巾的生日本單元4個主題活動以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過分享同伴生日的快樂，歡慶祖國媽媽生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和愈來愈感。讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民之情，探索自然和科學(xué)的奧秘，使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。三、教學(xué)目標(biāo)：第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學(xué)對自己的幫助，在完成集體的共同任務(wù)中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。提高對體育鍛煉的認(rèn)識，教會學(xué)生自覺的進行鍛煉、堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，把身體練得棒棒的。（4）兒童個體的獨立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動。以開展研究性學(xué)習(xí)及運用多種教學(xué)媒體來提高教學(xué)效率。第四周春天在哪里。二內(nèi)容重點健康、平安地生活——了解并運用簡單的健康、平安的生活常識，能區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自身。二、全冊教學(xué)內(nèi)容我愛我的班集體——本單元設(shè)計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相協(xié)助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到一起生活的愉快；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽感和責(zé)任心。認(rèn)識到集體生活中每個人都需要他人的協(xié)助，也要協(xié)助他人。培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。第十一周影子的探索對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。第十五周好壯麗的一個家感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。四、教學(xué)措施：充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍；尊重學(xué)生的差異，關(guān)注邊緣兒童對學(xué)生進行開發(fā)性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅；與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要；尊重學(xué)生的體驗和判斷。、消費活動與人們生活的關(guān)系。四、各單元要求第一單元：上學(xué)真快樂讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。兒童作為發(fā)展中的人，自身有受教育的需要，教師作為兒童活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者，必須具有廣博的知識和較強的專業(yè)能力。四、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)自己拿主意包括(讓我想想 相信自己 學(xué)習(xí)生活有計劃)這個單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣，要求學(xué)生按時作息，做事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣；熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。第五單元：冬爺爺來了體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。四、教學(xué)難點：，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。教學(xué)要求：①知道生活學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事，有困難不要怕；②知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的衛(wèi)生習(xí)慣；③學(xué)會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法；④了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響；⑤感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。知道我國共有56個民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。了解學(xué)校和社區(qū)維護環(huán)境的具體措施。初步學(xué)會做一個有責(zé)任感的人。第二周班集體真溫暖感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動的同學(xué)較多,教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開展的活動、游戲和其活動的過程，同學(xué)活動的興趣被引發(fā)出來，同學(xué)通過自身的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。第二周春節(jié)知多少。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。五、教學(xué)重點：重難點：教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢正確。但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，部分學(xué)生上課聽講走神，愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。1.《生日快樂》錄音磁帶；；；。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開放的教科書體系。 。五、全冊教學(xué)進度安排表：第一單元 我們生活在一個地球村 第1周至第3周第二單元 地球生病了 第4周至第6周第三單元 世界問題還不少 第7周至第12周第四單元 新的生活就要開始了 第13周至第15周小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃7一、指 導(dǎo) 思 想按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識十二生肖，學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。（二）、積極、愉快地生活快樂的暑假生活，我的心愿；團團圓圓過中秋；做個“快樂鳥”變煩惱為快樂。）等基本特性。在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。(3)教材注重豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗，幫助他們深入的感受生活、感受他人，提高其對生活的道德敏感性。學(xué)習(xí)誠實做人，誠信為本。同時，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。所以又陌生人來敲門的時候我們一定要機智一點?！緟⒖嘉墨I】：[1] 《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)[2] 《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)[3] 《小學(xué)品德與生活(社會)課程與教學(xué)》作者: 吳維屏,張民選,惠中第二篇：小學(xué)品德與生活教案爸爸媽媽不在家教學(xué)目標(biāo)： 知識能力：培養(yǎng)學(xué)生敬愛長輩，主動做家務(wù)，生活中遇到問題要積極動腦思考，分辨是非，禮貌待客，舉止文明等良好習(xí)慣。要充分發(fā)揮教學(xué)民主,讓學(xué)生各抒己見,哪怕是很幼稚甚至錯誤的意見也要讓他們講,只有這樣,教師才能在教學(xué)民主中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。我國著名教育家陶行知強調(diào)“做、學(xué)、教合一”。通過一臺有血有肉、情節(jié)生動的課本劇,學(xué)生可從中領(lǐng)悟到課文中的思想內(nèi)涵。培養(yǎng)自律、自信有社會責(zé)任感的合格公民。在教學(xué)《我的勞動感受》一課時,我一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注他人,知道學(xué)校內(nèi)、社會上有許許多多的工作崗位,這些崗位上的人們都在辛勤地勞動著,他們每天都在默默地為我們服務(wù)著。四、民主討論法，組織辯論,深化明理這是小學(xué)思想品德課教學(xué)中常用的教學(xué)方法之一。在進行社會調(diào)查時,應(yīng)當(dāng)注意凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”,教師要事先作好準(zhǔn)備,擬定調(diào)查的目的、內(nèi)容、步驟,才能保證社會調(diào)查的成功,避免負(fù)面影響。師板書。拓展作業(yè)馬上周末就要來了，老師希望大家可以把我們這節(jié)課所學(xué)到的運用到實際生活中去，讓爸爸媽媽評一評自己的表現(xiàn)，看看自己哪些方面做得好，哪些放方面還需要努力。具體說來，主要有以下幾個方面：學(xué)會合作，體會合作的好處。(2)兒童的發(fā)展是整體性的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是整體性的。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。為了增強兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、必須充分關(guān)注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。小學(xué)品德與生活教學(xué)計劃4一