【正文】 可愛的孩子們，社會家庭希望之星；可敬的家長們，肩負養(yǎng)育之重任。辜思雨忙過去給奶奶擦眼淚。讓他們在愛的陽光中健康成長。通過家訪，我了解了我們班一個看起來默默無聞的學(xué)生——祝韶澤，竟然是個小明星，他唱歌特別好，曾經(jīng)多次登上電視臺，并獲得金話筒獎。一路走來，我們受到太多人的幫助，感受到了大家給予的愛和溫暖。但那一刻，語言已經(jīng)變得不再那么重要，只要一個微笑，兩顆心的距離就變得好近好近。走在家訪的路上，我近距離的接觸到了滑坡的山體、沖垮的橋墩和路基，然后深深感受到生命于自然面前的渺小。在教育孩子的問題上，家長和教師的愿望是一致的，家長“望子成龍，望女成鳳”，老師盼望學(xué)生能自強不息，成人成材，自食其力。通過此次家訪活動，我認真做了家訪記錄，及時掌握和分析家訪中的相關(guān)信息，擬定教育培養(yǎng)的方式方法。每天的家庭作業(yè)因無人管，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，回家作業(yè)總是不太理想，要么字很差，要么少做，要么不按要求做。知道這種情況后我找他談了一次心，當(dāng)我問他想不想他媽媽的時候他點點頭，我說你的媽媽肯定對你的想念肯定比你想她要多得多，他的眼眶紅了。通過家訪我們較全面地了解到了孩子的思想狀況、家庭狀況、個性特點、行為習(xí)慣等，并積極聽取了家長對我們學(xué)校辦學(xué)、班級管理、生活服務(wù)的意見和建議，收獲很大。由于之前有一些舞蹈功底，在孟老師的提議下我現(xiàn)學(xué)了一段鍋莊，分別給三四年級的孩子們上了一節(jié)舞蹈課。我不知道這輩子是否還有機會再來北川，再見這群可愛的人們。一家人都在等你帶著我們走出大山。七個小時的山路，我們是一步一個腳印走出來的，即使不是歷經(jīng)了九九八十一難，但說成是山路十八彎一定不為過。從最初偶遇一位大叔同行，到之后在村政府的幫助下聯(lián)系到家訪的孩子，再到后來受到老鄉(xiāng)熱情的招待，以及被好心的阿姨送上山、被開車的叔叔送出村子，再坐上同回安昌的司機大哥的順風(fēng)車，最后是大哥把無意掉在車上的手機專程送還回來…這一路，我們得到太多人的幫助。當(dāng)回過神來的時候，內(nèi)心都會有一種空虛失落感，原來成長營已經(jīng)結(jié)束，而我也已經(jīng)回家。食堂里、操場上，總是有孩子親切的和我打招呼，問我“張老師，您什么時候再給我們上課呢？”每次聽到這些我都覺得非常溫暖，覺得特別的幸福。通過與家長學(xué)生面對面的交流，我們能看見一個孩子與平時不一樣的一面，能更全面的了解學(xué)生，知道了很多孩子的優(yōu)缺點。三、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。四、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。幾天的家訪活動，我獲得了第一手育人的資料，增強了我們和家長之間的信任，拉近了師生之間的距離，這是我在此次活動中最大的收獲和取得的成果。營造一種和諧的氣氛，使家長在愉悅的談話中轉(zhuǎn)變教育觀念，理解老師的苦心，領(lǐng)悟到教育子女的方法?！蹦且豢?，我的心突然了震顫了一下。但我一定會記住他們，以及大山深處的美好。第一次接觸孩子們，我是既緊張又興奮，這些搗蛋鬼們也一點沒跟我客氣，最初完全把我的課堂當(dāng)成了菜市場，照樣玩照樣鬧。家訪的時候，我特意問了他爸爸，孩子在家的事情，他爸爸說，孩子在家十分的老實，但在校卻表現(xiàn)的十分的叛逆，經(jīng)常違反紀律，不認真學(xué)習(xí)。我第一個去的就是辜思雨的家里。我隨機岔開話題，讓老人給我們提出一些建議。學(xué)生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。老人招呼我坐下，熱情的端上茶水。學(xué)生一聽說要發(fā)到網(wǎng)上，就特別地高興，并且認真的寫，就是為了得到老師的表揚和同學(xué)的贊同。其實，我的只言片語真的不足以表達我在北川那段日子的心情。我想是該回到現(xiàn)實，開始新的每一天了?？吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔?，我開心的用蹩腳的四川話說了句：“爺爺好，您辛苦了。今天，我第一次那么近距離的感受到四川的美麗，重巒疊嶂的雄峰，波濤洶涌的洪浪，以及那美麗背后深藏的災(zāi)難。成功的家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進。從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。第二篇：家訪心得體會家訪心得體會石墻鎮(zhèn)湖山小學(xué) 王慶偉人們都說，一個學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育。作為家訪組的一員，我們爬過的每一座山，渡過的每一條河，訪過的每一家人，都有屬于我們特別的回憶。其實，我并不確定爺爺是否聽懂我說什么，也根本沒有聽懂爺爺說了什么。所以每當(dāng)這個時候，他們總是選擇抱著棉被坐在開闊地，靜靜的等待雨過天晴的到來。尤其是狂風(fēng)暴雨的夜晚，他們不敢入睡，因為害怕會被突然而來的山洪、泥石流所掩蓋，然后永遠無法看到明日的陽光。我看到了爺爺臉上慈祥的笑容，我認真的點了點頭，高興的說了句“爺爺再見”。關(guān)于北川，我有太多的故事想與他人分