【正文】 （ 2 分） 七、（ 60 分） 12 26． [寫作 ]（ 60 分） 二級四等作文評分標(biāo)準(zhǔn) 一等（ 50— 41 分） 二等（ 40— 31 分） 三等（ 30— 21 分） 四等（ 20— 0 分） 基 礎(chǔ) 等 級 50 分 切合題意 思想健康 感情真摯 中心突出 內(nèi)容充實 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 書寫美觀 符合文體要求 符合題意 思想端正 感情自然 中心明確 內(nèi)容比較充實 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 書寫端正 大體符合文體要求 基本符合題意 思想偏頗 感情比較自然 中心基本明確 內(nèi)容單薄 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本 本通順 字體清楚 基本符合文體要求 偏離題意 思想不健康 感情造作 中心不明或立意不當(dāng) 沒有什么內(nèi)容 結(jié)構(gòu)混亂殘缺 語言不通順，語病多 字跡難辨 不符合文體要求 發(fā)展等級 10 分 深 刻 豐 富 有文采 有創(chuàng)新 ①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示問題產(chǎn)生的原因 ③觀點具有啟發(fā)作用 ④材料豐富 ⑤形象豐富 ⑥意境深遠(yuǎn) ⑦詞語豐富，句式靈活 ⑧善于運用修辭手法⑨文句有意蘊 ⑩見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧 ○ 11 推理想象有獨到之處 ○ 12 有個性 特征 說明： ①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。（ 2 分）（“方”， 1 分；句式“方之??”， 1分） （ 2）我聽說鹿雖然在山林中奔跑，但它的性命卻掌握在廚子的手中，這是為什么呢？ 或：我聽說鹿雖然奔跑在山林中，但為什么它的性命卻掌握在廚子的手中呢？（ 3 分） （“走于??”， 1 分； “命懸于?? ”， 1 分；“何”， 1 分） 17． [詩歌鑒賞 ]（ 6 分） 初長的幼竹（竹筍的別稱）。武則天召見徐有功，迎面就說：“你審理案件，為什么有那樣多重罪輕判的情況呢”徐有功回答說：“重罪輕判，則我的小過失；愛惜人的生命，是圣人高尚的品德。 14 信息篩選 3 D ②有功被眾人所迫，不能表達(dá)自己的主張?！? 6 語言得體 3 C A .“遂 ”是文言單音詞，夾雜在白話文中間，語體色彩不協(xié)調(diào)，可改為“就”。 9 20xx 年廣州市普通高中畢業(yè)班（二） 語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 第 I 卷 （選擇題 共 45 分） 題目 考 點 分值 答案 說 明 1 語音辨析 3 D A. “雋”讀作 ju224。 （ 4 分） 答： 21．“數(shù)腳印”反映了瞎子怎樣 的人生態(tài)度？分兩點作答。瞎子不是為了把自己的腳印弄清楚才去數(shù)的，瞎子只是為了數(shù)一數(shù)，數(shù)，不停地數(shù)。瞎子的前面是塞得嚴(yán)嚴(yán)實實的黑暗，黑暗像豐收了的小麥一樣多。（ 5 分） （ 1）時人方之于定國。 B．有功覽狀曰：“正當(dāng)枉狀。則天召見，迎謂之曰：“卿比按，失出 ②何多也？”有功曰：“失出，臣下之小過；好生，圣人之大德。 C．人類已可通過改變基因而活到 120 歲，但享受不了生活的種種樂趣。它們在發(fā)育、呼吸、游動、進(jìn)食、排便等方面都比一般線蟲更為緩慢，而且它們幾乎總是昏睡，很少有繁殖能力。 有人認(rèn)為，現(xiàn)在能通過基因修飾或改造延長線蟲的壽命，那就有可能通過同樣的方式讓 人類長壽。 D．目前，制約廣東發(fā)展的最大問題是區(qū)域間發(fā)展不平衡，解決這一問題的關(guān)鍵是加快東西兩翼和山區(qū)高速公路的建設(shè)。 1 20xx 年廣州市普通高中畢業(yè)班（二） 語 文 本試卷分第 I 卷和第 II 卷兩部分；共 150 分。 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） ①美國國防部長稱，巴格達(dá)戰(zhàn)火一旦平息，就必須組建伊拉克臨時政府，美英聯(lián)軍有責(zé)任 當(dāng)?shù)厝嗣竦恼Ｉ?。但是，更多的專業(yè)人員對此表示了極大的懷疑。 如果改變我們的某種長壽基因，使 我們能活到 120 歲，但卻像線蟲那樣過著一種沒有生命質(zhì)量的生活，更享受不了生活的樂趣，比如，到 25 歲才青春期的發(fā)育、對異性沒有愛的欲望和需求、不能運動、不能娛樂，我們還需要這樣的長壽嗎？ 另一種實驗動物 ——小鼠壽命的研究對我們作了另一種角度的啟示，這種動物至少是脊柱的，也因此比較接近于人，但結(jié)果卻完全不一樣。 D．改變小鼠的長壽基因，既可延長它的壽命，也不會降低它的生命質(zhì)量。愿陛下弘大德，天下幸甚！”則天默然久之，曰：“去矣！”敕減死而放于嶺南。” C．臣以從寬行法，必坐而死矣。 譯文： （ 2）臣聞鹿走于山林，而命懸于廚者何？ 譯文： 17．閱讀下面一首詩，然后回答問題。 瞎子手里的竹竿是瞎子眼前頭的亮點。瞎子的腳印是瞎子存在的對應(yīng)物，面對著自己的對應(yīng)物瞎子就明白了自己的“在”。（ 4 分） 答：（ 1） （ 2） 8 22．（ 1）文中“數(shù)腳印”這一意象，運用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法？（ 2）這種藝術(shù)手法對文意的表達(dá)起到了什么作用？（ 4 分） 答： 六、（ 12 分） 23．以“那些不朽的書籍”為陳述對象，重組下面的句子。n。 B.“從速交還”有命