【正文】 第二步:從已有的具體事件中選擇與與感悟關系最密切的一項，或者重新從記憶中捕捉一件能直接體現(xiàn)感悟的事件作為寫作材料。標題《__讓生活更美好》整體上構成主謂關系，因此橫線上補充的內容應是詞語或者短語。老師似乎看到大家的心都懷疑，笑著說 說：今天，我們的團隊是感恩節(jié)的主題！每個人都驚訝，我的辦公桌同時很快恢復從驚喜，鄙視搖搖頭，說：沒有人對我，什么大中國，我為什么要感激？老師的耳朵突然收獲了這種不滿的聲音，她認真地說：不是你是偉大的，偉大的道德人才值得你的感激，滴水的恩典，應該是永泉階段報紙，提高我們的父母，給我們關心朋友的幫助等等，都值得我們的感謝啊，我們應該學會感激，讓我們的生活會更好地聽老師的話，我突然意識到原來不是沒有人需要我們感恩節(jié)，但我們沒有學習感恩節(jié)啊，這一課真的讓我受益匆忙。人與人的差別往往在于如何利用閑暇時間。無疑，讀書是為了讓我們的生活更精彩，更有條理，更有方向，更有智慧；讓我們的心靈有一個安身立命之所。白巖松前不久在與龍永圖對話時說：“讀書久了你總會信一些什么，信一些什么就有了敬，有了畏。開篇能夠創(chuàng)設情境，使用了排比等修辭手法增加了文章的生動性。人生不可能永遠一帆風順，有時難免會多有失意、彷徨、惆悵，然而我們不能因此一蹶不振。我又覺得，奶奶的嘮叨是多么溫暖，奶奶的叮囑是多么親切，奶奶做過的每頓飯是多么值得珍惜。佳作點評習作精心擷取了兩個溫馨的片段“月光中的涼鞋”、“陽光下的花兒”來表現(xiàn)母愛，文辭暢達，情意綿綿，讓人深深感受到母愛就在身邊，就在我們平凡的生活中。胡楊種子和駱駝刺能在困境中相互給予相互扶持，那是多么難能可貴?。∥覀冊诟锌耐瑫r也會反觀我們人類的某些行為。給予，讓生活更美好湖北荊州市公安縣玉湖中學玉荷文學社 羅楊我是一粒種子，灰褐色外套上沾滿了臟兮兮的污泥，我在這荒漠中昏睡了不知多少天，當我睜開眼的時候，我看到的是一片混沌的黑暗。汶川地震，被埋了162小時的受害者居然還能生還，靠得是什么？是信念。哀痛，莫過于白發(fā)人送黑發(fā)人。我們要緊扣主題尋找典型素材，挖掘材料中那些動情的細節(jié)，狀寫幸福感受，讓讀者感同身受。我終于明白了，給予，讓生活更美好。從那之后，我笑對生活，以平和的心態(tài)待人處事，周圍的人都夸我：“你漂亮了不少！”而我知道，那都是因為你，讓我如此美麗！哦，親愛的媽媽！那些你給予我的，我都記得。我又想，這真誠又珍貴的親情多么值得珍惜。如果生命是一種美麗，那么就讓我們改變一下頹廢的表情，讓我們的雙眼融人希望的光彩，那么，每天我們都能看到嶄新的日出、嶄新的世界。那時，我們看到的世界將會是另外一個燦爛的景象。讀佛洛依德的著作，我們就發(fā)現(xiàn)了人其實有三個“我”：本我、自我與超我。再黑的夜，我們心里也有太陽的光芒。有時候，讀無字書的價值不亞于讀有字書。記住，這是星期一下午的第三堂課，同學們等待班老師去上課。審題，主要關注標題中規(guī)定的內容，明確命題的限制所在。具體表現(xiàn)這個意思的內容有三方面，從中選取印象最深刻的一件事來寫，即為表現(xiàn)中心的材料。標題③直接對應材料的性質，概括恰當，但失之冗長煩瑣:標題④“非凡”強調了爸媽的與眾不同，是能通過材料提煉出的爸媽的特質，而且還可以起到激發(fā)閱讀興趣的效果，因此，這個標題的表述方式比其他的更好。二、喚醒學生的生活積累，逐步確定文章的材料與中心 “我的美好生活”這話題列個清單。學情分析：每個人觀察生活的角度和體驗生活的方式都是個性化的，對于“讓生活更美好” 的理解自然也是百花齊放的。齊邦媛老人85歲時出版了一本《巨流河》，90歲的她在總結自己一生時坦言“很夠，很累，很滿意”。偉大的書，本身就擁有偉大的力量，我們只有通過閱讀才能擁有這種力量。讀書會讓人知道世界的深奧，會讓人明白自己的無知與渺小，會讓人產生敬畏之心。第三篇：讀書讓生活更美好讀書讓生活更美好前不久看到網(wǎng)友說的一句話：“不翻書，生活就會給你翻臉”。因此，我們不能因為喜歡大海的“驚濤拍岸”，而鄙視小溪的“鏗鳴金石”；我們不能因為愛戀天上的太陽，而忽略星辰的境界。因為我知道，老人的味覺多少有些退化的，不知不覺，我和奶奶一樣“愛撒謊”了！其實，不僅僅是親情，每一種感情，每一種感悟都值得我們珍惜。”說話時，爺爺?shù)纳袂楹茏匀唬埠苷J真。是你陪伴著我一路走過童年、少年，走過人生中的青蔥歲月，是你，親愛的媽媽，是你讓我的生命如此婀娜多姿！月光中的涼鞋兒時，我纏著你想要一雙涼鞋。豆大的雨點落了下來，雨滴又將我按進了無邊無際的黑暗之中，我不滿地抱怨著：“我還沒有好好兒呼吸一下沙漠的空氣呢，我只是想記住那個味道。哀大莫過于心死，莫過于失去寶貴的信念。夕陽映紅了天，太陽的余光灑在這位垂暮老人的臉上，這光景多么凄苦！可老人不覺，他搖著躺在自己懷里的熟睡的孫子，