【正文】 教師可分別指5名學(xué)生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。在學(xué)生匯報對第4段的理解時，教師適時處理思考?練習(xí)2，讀一讀，并用帶點的詞語寫句子。特點：反射陽光，改變顏色。教師和學(xué)生一起回憶第一段的學(xué)習(xí)方法：①讀課文；②想問題；③劃句子；④談理解；⑤看開頭；⑥朗讀課文。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。（四）自由讀課文，自學(xué)生字。2．進(jìn)行詞句訓(xùn)練。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。運用電教手段，采用情境教學(xué)法。這樣的生與生之間的互動，調(diào)動了學(xué)生全員參與交流的積極性，形成了會說、敢說、愛說的可喜狀態(tài)。上述教學(xué)過程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性，整個課堂洋溢著民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生提供充分展示自己的機會，張揚自己個性的機會。尤其是開頭，一下子就吸引住別人的耳朵聽下去。五年級語文上冊《新型玻璃》教學(xué)反思8在教學(xué)《新型玻璃》這一課時，我設(shè)計整個教學(xué)過程是讓學(xué)生在小組合作中，積極主動地探究，生動活潑地發(fā)展，思維能力能得到提高，使學(xué)生真正享受到自主合作學(xué)習(xí)的成功樂趣。在這節(jié)課的設(shè)計上，我主要解決兩個目標(biāo)：一是了解其余四種新型玻璃的特點和作用；二是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。張揚自己的個性。在本節(jié)課中教師應(yīng)該蹲下去與孩子平等對話，賞識孩子的閃光點，正面評價鼓勵。，有一部分沒有進(jìn)行，下課時間就到了，這說明課前備課時，有些細(xì)節(jié)自己考慮不周密，比如：板書，完全可以制作成課件，學(xué)生交流完五種新型玻璃的特點和作用后，以動畫的形式，把板書一步一步展示出來，這樣做的好處是，一方面大大節(jié)省了時間，在節(jié)省下來的時間里，還能搞點其他內(nèi)容，比如，認(rèn)時說明方法，感悟運用有關(guān)說明方法的好處：讓學(xué)生展開自己想象的翅膀，說出自己心中的綺思妙想等，雖然現(xiàn)在不太強調(diào)完整的課堂教學(xué)，但是人和人的想法和看法都是不同的。直到今天，我對學(xué)生笑過幾次？笑容還那么甜美嗎？哦，那第一節(jié)課應(yīng)該是我笑得最燦爛的，也是學(xué)生學(xué)得最開心的`一堂課?，F(xiàn)就教學(xué)實施情況，做以下分析：（一）教師缺乏教育機智，不善于調(diào)整教學(xué)在讓學(xué)生默讀課文，畫出五種新型玻璃的特點和作用并填入表格時，學(xué)生花費了大量的時間，但收到的效果是低微的。在充分感知的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生思考每一種新型玻璃的特點和用途，自己練習(xí)設(shè)計一個表格，把它們的特點和用途填寫在表格中。第三篇：五年級語文上冊《新型玻璃》教學(xué)反思五年級語文上冊《新型玻璃》教學(xué)反思五年級語文上冊《新型玻璃》教學(xué)反思1《新型玻璃》是新課標(biāo)人教版第九冊的一篇說明文。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。二、學(xué)生自學(xué)課文，思考課文共介紹了哪幾種新型玻璃，它們的特點，作用是什么？在文中畫出。二、板書課題提問：“新型”是什么意思？三、學(xué)習(xí)生字詞注意讀音：殊、即字形：碎。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持”等詞語。在課前，我精心制作了課件，其中有一幅“玻璃摩天大廈”圖。了解課文講了哪些新型玻璃？每種新型玻璃的特點和作用是什么？收集課外介紹的新型玻璃的名稱、特點和用途。b,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。目的之三就是讓學(xué)生從小樹立自我推薦的意識，從而使自己有用武之地。當(dāng)然，只有學(xué)生對話題本身感興趣才愿意說，才有話可說，才有可能說好。從上面的教學(xué)過程可以看到，教師從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā)，引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生急于想知道新型玻璃，這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。四、在大膽設(shè)想中培養(yǎng)創(chuàng)新個性創(chuàng)新能力是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。引導(dǎo)學(xué)生用“讀課文——找出描寫玻璃特點和用途的句子——歸納說明方法”等步驟學(xué)習(xí)后面的四個段落?？墒?，在展銷會上，他們怎樣才能各顯神通，說出自己的本領(lǐng)和特點，吸引前來參觀購買的顧客把他們帶回去呢?玻璃娃娃們一時想不出好主意，急壞了!請你們給自己最感興趣的玻璃娃娃出出主意，幫他們介紹自己，好嗎?請喜歡同一種新型玻璃的人合為一組并選出一個小隊長，負(fù)責(zé)選派發(fā)言人。其實老師昨天晚上也睡不好，附近的工地晚上十一點還在施工，老師也想馬上把吃音玻璃買回去。在本節(jié)課中教師應(yīng)該蹲下去與孩子平等對話，賞識孩子的閃光點，正面評價鼓勵。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。那么，你們就是展銷會上的廠長、經(jīng)理或者是推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？（二）、確定目標(biāo)，自主閱讀師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。全面提高學(xué)生素質(zhì)必須在課堂教學(xué)中實施，在今后的教學(xué)工作中，我一定加強課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，不斷提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，把課堂變成一個樂園，一個溶爐，一個夢想開始的地方。（二）教師范讀課文。（恙）4．鞏固練習(xí)。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。．認(rèn)識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。（6）引導(dǎo)學(xué)生看課文開頭。“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關(guān)系，可實際上仍然牽連著?！焙锰帲褐苯右搿⑶宄靼?。8．第五段講“吸音玻璃。在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。）開頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好啊！”作用：承上啟下，過渡自然?！白詣哟昂煛薄驗樽兩Ａ茏詣诱{(diào)節(jié)光線，阻擋室外視線的作用，所以叫“自動窗簾。”“安然無恙”指很安全，沒有受到傷害。（5）結(jié)合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？教師板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。3．聯(lián)系上下文理解詞義：“自動窗簾”——就是指變色玻璃。編謎語。三、教學(xué)過程（一）揭示課題。重在了方法的指導(dǎo)。本課教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：（一）、談話激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。后來，我還成功創(chuàng)建了交流時暢快討論、第一人稱創(chuàng)造性介紹的情景，做到以境促思，以思促說。我聽了他的介紹，恨不得馬上把吃音玻璃買回去，因為我家附近很吵，有時吵得根本無法睡覺。下面是學(xué)生用第一人稱向大家介紹新型玻璃的特點和用途的一些片斷：師：同學(xué)們，我們鎮(zhèn)的某某市場舉辦了一個新型玻璃大展銷活動。于是我采用精講第一自然段“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這種新型玻璃的特點和作用，了解其中所用的說明方法。上面教學(xué)片斷中，教師不僅把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，而且放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。上述教學(xué)過程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性，整個課堂洋溢著民主、和諧、寬松的`課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生提供充分展示自己的機會，張揚自己個性的機會。采用“自述”的目的之一，就是讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色，以第一人稱進(jìn)行自我介紹，進(jìn)行比較全面，深入的了解新型玻璃的特點，從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設(shè)中所起的作用。教學(xué)目標(biāo)。在今后的教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣將作為一個重點，使預(yù)習(xí)真正做到扎實、有效，而不是流于形式。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，較難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我根據(jù)教材的特點確立了本課的重點：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的表達(dá)方法。四、拓展延伸1．最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？ 2．你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……）3．你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話。學(xué)習(xí)了本課我們應(yīng)在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的情況下，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，以后為科技事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。四、全班交流并展示圖表五、結(jié)合表格內(nèi)容，讀課文