【正文】 第二十二課 環(huán)境問題當我們生活的環(huán)境發(fā)生了不利于人類生存的變化時，就成為威脅人類的(環(huán)境問題)。東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山，是我國的五大名山，也是旅游休閑的好去處。為什么? 答：鐵是熱的良導體，木頭是熱的不良導體，鐵會迅速將溫度傳到手指，木頭不會，所以覺得溫度不一樣，第十五課 衣服的顏色解釋冬季人們穿深色衣服，夏季穿淺色衣服的道理? 答：因為夏天熱，而淺色衣服吸熱本領差，所以夏天穿淺色衣服感覺比較涼快。遮蓋后的草地可能會出現(xiàn)小草(變黃)、小昆蟲(減少)或(死亡)等現(xiàn)象。③尾鰭像船舵和螺旋槳發(fā)動機。蓮葉子寬闊肥大、氣孔多利于水分蒸發(fā)。植物除了具有(向光性)以外，還具有(向水性)。植物的莖與根在外形上的主要區(qū)別是：莖有(節(jié)和芽)，節(jié)是指莖上長(葉)的地方。除了滲水性以外，土壤的(肥力)和(透氣性)等都會對植物的生長產(chǎn)生影響。第五篇：冀教版五年級科學上冊復習資料冀教版五年級科學上冊復習資料經(jīng)過一學期的學習，你對五年級上冊科學科目的知識點都整理好了嗎?下面小編整理了冀教版五年級科學上冊復習資料，供你參考。1沉積巖是由一層層沙子和淤泥固結而成的；巖漿巖是由熔巖冷卻凝結而成；變質巖是沉積巖或巖漿巖在高溫、壓力影響下變質而成1我國（西藏）的（喜馬拉雅山）是世界上最高的山脈，科學家在那里發(fā)現(xiàn)了(海洋生物)化石，說明那里曾經(jīng)是(海洋)。1食鹽、煤灰和沙子，誰能使雪快速融化？當然是煤灰，因為顏色深，吸熱能力強。植物過冬的方法：掉光樹葉，減少養(yǎng)分消耗；常青樹分泌一層蠟質，既防寒又減少了水分蒸發(fā)。大部分植物適合生長在（壤土）里。，并能按不同的標準對動物進行分類。我現(xiàn)在就來打開一瓶啤酒，請你們注意觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?！窘虒W重點、難點】研究不同動物需要不同的食物，并按食物給動物分類?！景鍟O計】動物的食物肉食性動物：老虎、獅子……草食性動物：馬、牛、羊……雜食性動物：豬、雞…… 用心愛心專心 2第二篇：五年級科學上冊火山教案冀教版火山一、教學目標能夠收集有關火山的資料；能夠模擬火山的形成。從火山口噴出的物質堆積而成的高地，叫做火山。其他目標：。四、小組活動：按不同標準對動物進行分類。1在做根吸收水分的實驗時，在瓶子內的水面上滴一層油是為了（防止水分蒸發(fā)）。熱傳遞三種方式：(傳導)，(對流)，(輻射)手捂熱水袋取暖——傳導傳熱 火上的鍋燒熱了——傳導傳熱 暖氣使屋內空氣變熱——對流傳熱 鍋里的水熱了，饅頭蒸熟了——對流傳熱 水被太陽曬熱——輻射傳熱人們用溫度來描述物體的冷熱程度，用（溫度計）來測量溫度的高低，以（攝氏度）或（華氏度）作為單位。2舉出保溫的例子：答：1冬天穿上羽絨服；利用暖水瓶儲存熱水2舉出散熱的例子：答：電視機后殼上有許多小孔，電動機用金屬材料制成多片狀使用排風扇第五單元：地表劇烈變化（18—21）我國有史以來損失最慘重的一次地震發(fā)生在河北?。ㄌ粕绞校?。建筑工地上用的小石子是用（石灰?guī)r）碎制而成。只有(條件)合適時，種子才能萌發(fā)成幼苗。第三課 怎樣使植物長得更好(水、光照、溫度)等因素對植物生長有影響。①固定植物身體②吸收輸送營養(yǎng)③貯存營養(yǎng)④少數(shù)植物的根也有繁殖的功能。像鳥類的遷徙、魚類的洄游這樣的習性都可以稱為動物的(遷移)。②蹄肥大，有肉墊：防陷、耐高溫。)等。曲線圖能告訴我們什么?熱在冷水和熱水中是怎樣傳遞的? 答：熱傳遞的現(xiàn)象，熱從熱水傳向冷水，最終熱水和冷水達到相同的溫度。冬天，把教室的門打開一條縫，將紙片分別放在門縫的底部和上部，你會發(fā)現(xiàn)底部的紙片往里飄，上部的紙片往外飄。人們通常把那些會讓人感到大地上下顛簸，猛烈搖動等地動現(xiàn)象叫(地震)。第二十三課 保護我們的家園 1989年，我國頒布實施了(《中華人民共和國環(huán)境保護法》)之后。第二十課 火山火山噴發(fā)是一種嚴重的(自然災害)，但是火山噴發(fā)也有有利的一面，比如，火山灰有豐富的(礦物質)。有時需要使熱散失，加快熱的傳遞，使物體的溫度盡快地降下來，這就是(散熱)。熱的良導體和不良導體有不同的用途，分析在實際生活中，我們是怎樣利用它們的? 答：炒菜的鍋是金屬的，是熱的導導體，能很快把菜炒熟。形成并提高自己辨別是非的能力。駝峰里貯存的脂肪既能隔開太陽光照射的熱量，又能轉化成水分供給身體，血液里也可以貯存大量水分。駱駝是最(適應沙漠環(huán)境)的動物之一，享有(沙漠之舟)的美稱。動物的生存也需要一定的生存(環(huán)境)。喜陰植物在植物學中被稱為(耐陰)植物。含黏土多的叫(粘質土)?？凑n本87頁，熟記聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署標志和中國環(huán)境保護徽。地震發(fā)生時我們應該怎樣做？當?shù)卣鸢l(fā)生時首先要保持冷靜，并盡快做到：熄滅爐子，拔掉電源，迅速跑到室外的空地上，并且遠離高壓線。1暖氣片要要安裝在低處，空調、換氣扇要安裝在高處。（第八課）1植食性動物舉例：馬、羊、兔、蝴蝶 肉食性動物舉例：虎、狼、獅子、鷹、鯊魚 雜食性動物舉例：老鼠、螞蟻、狗、貓、豬、猩猩第二單元：生物與環(huán)境（6—9）向日葵的花盤能向著太陽的方向轉動，這種特性稱為（向光性）。家里糧倉里儲存的糧食都是植物的種子，一般不發(fā)芽，主要是因為缺少（水）?！保┒?、研究動物的運動方式。因此，我覺得在科學課中圖畫的運用、教師的演示實驗、圖片、文字的多方面結合，可以豐富學生的感性認識，對突破教學重點、難點，激發(fā)學生的興趣很有幫助，將課堂變成學生展示、交流的舞臺，使學生能學到課內學不到的知識內容，把課外搜集的資料拿到課堂來交流，使更多的學生掌握更多的知識。提問：剛才你看到的是什么自然現(xiàn)象？談話：關于火山，你想知道哪些問題？請各組討論后，提出你們組最感興趣的問題。（1）學生分組討論。？，它們分別吃什么？ 。四、教學過程（一）導入新課提問：地球的構造分為哪幾部分？地球內部有哪些特點？談話：地球內部的溫度很高、壓力很大，地殼在不斷的運動，會發(fā)生什么樣的自然現(xiàn)象呢？觀看“