【正文】 在園內(nèi)要大力宣傳交通安全的重要性，要發(fā)動全社會來關(guān)心與支持幼兒的成長與發(fā)展。重點是要引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單的評價自己和他人的行為，判斷這些行為的對與錯等。如開展“娃娃從小懂交通”的主題教育或讓他們親身駕駛仿真電瓶車上路實踐，以指揮交通規(guī)則來訓(xùn)練的幼兒的交通安全意識等。準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。如果再加上交通安全工作做得不夠，那么出現(xiàn)事故則極有可能的。缺少交通安全知識這里所講的交通安全知識，是指交通及其有關(guān)的法律、法規(guī)和交通安全及其有關(guān)的知識、人文等方面的常識性知識。（2）中小學(xué)生騎自行車的不良行為 ①未滿12歲的小學(xué)生上路騎車。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。今天借此機會我們向大家進行一些常規(guī)的安全及法制教育宣傳，希望大家能夠通過這次的安全知識講座中獲得更多的安全知識，對自己今后的學(xué)習(xí)、生活有更大的幫助。一、宣傳學(xué)習(xí)階段１、在全校范圍內(nèi)進行交通安全教育宣傳。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。（4）中小學(xué)生交通行為的知識特征中小學(xué)生交通行為表現(xiàn)的好壞，同他們掌握交通知識的多少有關(guān)，掌握交通知識多的，交通行為的表現(xiàn)就好，反之就不好。⑥騎車時雙手離把單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。但僅有這些不夠，還需要交通安全責(zé)任感。（2）交通安全教育工作無計劃，目的不明確，針對性不強，時間無保障；擺樣子，走過場，不重效果。在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談?wù)劷煌ò踩?。如坐車時大人不要叫他坐在前排，他就偏偏喜歡坐在前排，在車上叫他不要走，他偏要走。幼兒交通安全教育是幼教工作的重要內(nèi)容，它是以交通安全為主要目的，以交通法規(guī)和規(guī)定以及交通安全知識為主要內(nèi)容，依靠幼兒園、社區(qū)、家長的力量，通過各種形式和方法，向幼兒普及交通法規(guī)、安全知識、法制觀念，培養(yǎng)具有維護交通秩序的良好社會公德。交通安全教育目標(biāo)真正的落腳點是將“知”轉(zhuǎn)化為“行”。幼兒的學(xué)習(xí)多數(shù)是從榜樣的引導(dǎo)中進行的，幼兒教師的交通安全意識對幼兒起著一定榜樣作用，而家庭則是啟蒙教育的第一站，因此，培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則，教師與父母要共同配合。橫向維度：構(gòu)建“三位一體”的交通安全教育體系橫向維度是指幼兒園、家庭、社區(qū)的有機結(jié)合，形成“三位一體”的教育模式。小班一般是三至四歲的幼兒，他們已有最初步的認知能力和對社會規(guī)則、行為規(guī)范的認識，能做最直接、簡單的道德判斷。幼兒的思維特點是以形象思維為主，這就要求幼兒交通安全教育要體現(xiàn)形象、直觀、生動的特點?！禔》、行人過馬路的方法：①行人過馬路有幾種方法？（走人行橫道，走地下通道，走天橋。上車后，應(yīng)找座位坐好，沒有座位時，應(yīng)該抓好站穩(wěn)；乘坐小型客車，前排的要主動系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機；乘坐二輪摩托車必須要12歲以上，并戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開跨坐，不能偏坐或倒坐。這種心理必將導(dǎo)致交通行為的蠻干，蠻干怎能不發(fā)生事故。②不按秩序依次候車候船，在上下車船時擁擠爭搶。④在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。二、遵守運用階段１、學(xué)校的各班班主任給學(xué)生進行了交通安全方面的教育，并從交通安全引申到對學(xué)生的飲食、消防和意外傷害等安全問題的教育，要求同學(xué)們把安全意識從學(xué)校帶進家庭，從家庭帶到社會。在主題班會中，班主任以觀看全國道路交通事故典型案例的視頻為主要內(nèi)容，學(xué)生采取講解、問答、和表演等形式開展形式多樣的班會，借此加深同學(xué)們對安全重在防患于未然的深刻認識。二、法制教育在家遇生人，不要輕易開門。③只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。（3）中小學(xué)生乘車乘船的不良行為①候車時站在車行道上，或在車行道上招呼出租車。二是明知道危險，卻偏偏把安全的希望寄托于某種不確定的、偶然的因素上，或寄托于不可知的奇跡發(fā)生上。不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應(yīng)該有車站臺上或指定的地點依次候車，車來后，待車停穩(wěn)時，再順序先下后上； 不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。直觀性與形象性。縱向維度：建立全程的交通安全教育體系縱向維度是指交通安全教育應(yīng)從幼兒入園開始到離園為止，在不同年齡段制訂相應(yīng)的