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正文內(nèi)容

專利外出培訓(xùn)總結(jié)(專業(yè)版)

  

【正文】 同時(shí)了解了班組建設(shè)、設(shè)備化分、考勤工資發(fā)放、績(jī)效考評(píng)、圖紙資料管理等內(nèi)容。仔細(xì)審核圖紙與協(xié)議,不放過一個(gè)疑點(diǎn)與問題,確保我廠設(shè)備在設(shè)計(jì)階段保證優(yōu)良。七、需要引起注意部分南自發(fā)變組保護(hù)的使用較麻煩,更改定值還需廠家人員到現(xiàn)場(chǎng)更改,同時(shí)報(bào)警裝臵無文字顯示功能,屏后接線端子至門接線距離太窄,時(shí)間常容易造成短路。全廠其它輔機(jī)保護(hù)部分:主要包括脫硫、輸煤、除塵、化水的電氣設(shè)備及一些零星設(shè)備保護(hù),主要涉及低壓電機(jī)及變頻器、PLC等設(shè)備的維護(hù)。頒發(fā)結(jié)業(yè)證書之前,咸老師提了幾點(diǎn)要求:(1)回校之后每天堅(jiān)持練課一個(gè)小時(shí),即使在路上、睡覺前都可以。(2)對(duì)于有意向的幼兒園可以簡(jiǎn)單介紹一下練字館的情況。5月1日,今天上午我學(xué)習(xí)了戶外課的一些流程及注意事項(xiàng)。我懂得了作為一名練字教師,我的職責(zé)是:讓每一個(gè)小朋友都愛上神墨練字;讓每一個(gè)小朋友都能內(nèi)外兼修;讓練字課程融入“笑臉文化”。經(jīng)過培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。四、教師應(yīng)善于反思在讀書中反思。面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。所以要做好一個(gè)成功的技術(shù)員一定要有相關(guān)的專利知識(shí)。主要培訓(xùn)內(nèi)容如下:(1)、3月24日,培訓(xùn)專利法及其實(shí)施細(xì)則,國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的張永華主要從專利制度概述、授予專利權(quán)的實(shí)質(zhì)條件、專利申請(qǐng)文件、申請(qǐng)獲得專利權(quán)的程序及手續(xù)、專利申請(qǐng)的復(fù)審與無效、專利權(quán)的實(shí)施與保護(hù)以及專利代理制度幾個(gè)方面進(jìn)行了講解。但對(duì)上款第四項(xiàng)所列產(chǎn)品的生產(chǎn)方法,可以依照《中華人民共和國(guó)專利法》規(guī)定授予專利權(quán)。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。經(jīng)過學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。4月29日,今天學(xué)習(xí)了羅老師光盤授課內(nèi)容,主要學(xué)到了以下幾點(diǎn)要求:(1)練字時(shí)一定要給孩子多示范。(3)黑板最好用兩面的,一面黑板,一面白板,方便現(xiàn)場(chǎng)一筆畫展示。(2)提前兩周讓學(xué)員寫好升階作品,每人至少寫兩張。我相信這些知識(shí)將是我以后成長(zhǎng)道路上的指引明燈。四、整套啟動(dòng)12月10日晚平朔煤矸石電廠4號(hào)爐開始上水點(diǎn)爐,12月11日下午20:00已經(jīng)具備沖轉(zhuǎn)條件,在將近30分鐘內(nèi)汽機(jī)沖至3000轉(zhuǎn),交由電氣準(zhǔn)備做試驗(yàn),電氣專業(yè)做了不同轉(zhuǎn)速下轉(zhuǎn)子的交流阻抗值,同時(shí)電氣已在6KV A、B段及線路出線側(cè)做好短接線,同時(shí)將勵(lì)磁變高壓側(cè)接線解開,從6KV段備用開關(guān)接電纜引至勵(lì)磁變高壓側(cè),即勵(lì)磁變電源由6KV段供給,當(dāng)汽機(jī)沖至3000轉(zhuǎn)時(shí),由勵(lì)磁調(diào)節(jié)柜就地升流,此短路電流流向6KV A、B段及線路出線側(cè),可以用此方法檢查所有保護(hù)所接線方向是否正確,在機(jī)控保護(hù)室檢查發(fā)電機(jī)保護(hù)報(bào)差動(dòng)保護(hù)動(dòng)作,經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)確實(shí)有向量接錯(cuò)部分,停機(jī),經(jīng)檢查6KV2A、2B段工作電源二次接線,未發(fā)現(xiàn)有接線錯(cuò)誤部分,又將廠高變高壓側(cè)CT接線倒相,準(zhǔn)備沖轉(zhuǎn)再試時(shí),當(dāng)沖轉(zhuǎn)至2800轉(zhuǎn)時(shí)出現(xiàn)震動(dòng)大,被迫停機(jī)。平朔煤矸石電廠引風(fēng)機(jī)等風(fēng)機(jī)系統(tǒng)采用液體電阻調(diào)速系統(tǒng),該系統(tǒng)在空載啟動(dòng)規(guī)程中,因配合不當(dāng),造成轉(zhuǎn)子燒壞,所以今后要避免使用該種調(diào)節(jié)方式;我廠風(fēng)機(jī)調(diào)節(jié)普遍采用液耦調(diào)節(jié),應(yīng)該不存在這種情況。盡快購(gòu)臵繼保、高壓、電測(cè)試驗(yàn)儀器。完善設(shè)備化分,明確每個(gè)人的設(shè)備責(zé)任 根據(jù)實(shí)際工作水平及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行設(shè)備化分,完善設(shè)備及工作負(fù)責(zé)人制度,制定每天巡檢路線,明確每個(gè)人的分工與責(zé)任。神華陽(yáng)光電廠學(xué)習(xí)匯報(bào)2008年12月18日我們生產(chǎn)準(zhǔn)備部一行6人抵達(dá)神華陽(yáng)光電廠,神華陽(yáng)光電廠為2135MW循環(huán)流化床加空冷發(fā)電機(jī)組,鍋爐為無錫鍋爐廠生產(chǎn),汽輪機(jī)為東汽生產(chǎn),發(fā)電機(jī)為濟(jì)南電機(jī)廠生產(chǎn),空冷為GEA生產(chǎn)。八、我們今后的工做該如何開展狠抓設(shè)備選型招標(biāo)關(guān)。六、可借鑒部分平朔煤矸石電廠主保護(hù)配臵均較規(guī)范,均為不同原理不同廠家的雙套保護(hù),如發(fā)變組保護(hù):一套為南自發(fā)變組保護(hù)另一套為南瑞繼保發(fā)變組保護(hù);母差保護(hù):一套為深圳南瑞B(yǎng)P2B保護(hù)另一套為南瑞繼保RCS985母差保護(hù)。該期工程總投資二十多億元,由山西國(guó)際電力集團(tuán)有限公司和平朔煤炭工業(yè)公司按70%和30%注入,其余部分采用銀行貸款方式籌措;該工程由上海電氣集團(tuán)總包,山西電建負(fù)責(zé)設(shè)備的安裝,監(jiān)理是國(guó)電長(zhǎng)春監(jiān)理公司,調(diào)試由山西電科院負(fù)責(zé),檢修由山西宇翔公司負(fù)責(zé)維護(hù),運(yùn)行由山西大同第二熱電廠負(fù)責(zé)。(4)讓學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際情況自己打分,然后讓家長(zhǎng)在后邊寫一句鼓勵(lì)的話。家長(zhǎng)咨詢流程:(1)先熱情問好。(2)拿別人的武器來武裝自己是最好的營(yíng)銷方式。(3)上級(jí)交給自己任務(wù)時(shí),一定要超過上級(jí)給你的目標(biāo),不論是時(shí)間上還是質(zhì)量上。他們提出的觀點(diǎn)是新的,他們看待問題的方法是辨證的,研究問題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新。三、改變?cè)械墓ぷ鞣绞?,在合作中求發(fā)展新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。第三篇:外出培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)在2013年7月1719日,我很榮幸地參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí),對(duì)公司的專利工作有以下建議:應(yīng)該成立專門的專利工作部門,負(fù)責(zé)對(duì)公司所有專利的撰寫,申請(qǐng)以及管理工作。專利撰寫水平的得到了提高,通過老師對(duì)專利代理實(shí)務(wù)和撰寫專利申請(qǐng)文件以及申請(qǐng)文件修改的講解,使我明白了撰寫申請(qǐng)文件的好壞不單單是能不能夠得到授權(quán),而應(yīng)該是能夠使專利獲得最有效的保護(hù),獲得最大的保護(hù),在公開最少技術(shù)特征的情況下獲得授權(quán)。就像張老師講的幾個(gè)例子都是很典型的,其中有涉及用法律手段要求侵權(quán)方對(duì)自己進(jìn)行賠償,而且賠償金額都是很的,有好多都過億美金,還有就是
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