【正文】 同時(shí)了解了班組建設(shè)、設(shè)備化分、考勤工資發(fā)放、績(jī)效考評(píng)、圖紙資料管理等內(nèi)容。仔細(xì)審核圖紙與協(xié)議，不放過一個(gè)疑點(diǎn)與問題，確保我廠設(shè)備在設(shè)計(jì)階段保證優(yōu)良。七、需要引起注意部分南自發(fā)變組保護(hù)的使用較麻煩，更改定值還需廠家人員到現(xiàn)場(chǎng)更改，同時(shí)報(bào)警裝臵無文字顯示功能，屏后接線端子至門接線距離太窄，時(shí)間常容易造成短路。全廠其它輔機(jī)保護(hù)部分：主要包括脫硫、輸煤、除塵、化水的電氣設(shè)備及一些零星設(shè)備保護(hù)，主要涉及低壓電機(jī)及變頻器、PLC等設(shè)備的維護(hù)。頒發(fā)結(jié)業(yè)證書之前，咸老師提了幾點(diǎn)要求：（1）回校之后每天堅(jiān)持練課一個(gè)小時(shí)，即使在路上、睡覺前都可以。（2）對(duì)于有意向的幼兒園可以簡(jiǎn)單介紹一下練字館的情況。5月1日，今天上午我學(xué)習(xí)了戶外課的一些流程及注意事項(xiàng)。我懂得了作為一名練字教師，我的職責(zé)是：讓每一個(gè)小朋友都愛上神墨練字；讓每一個(gè)小朋友都能內(nèi)外兼修；讓練字課程融入“笑臉文化”。經(jīng)過培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。四、教師應(yīng)善于反思在讀書中反思。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。所以要做好一個(gè)成功的技術(shù)員一定要有相關(guān)的專利知識(shí)。主要培訓(xùn)內(nèi)容如下：（1）、3月24日，培訓(xùn)專利法及其實(shí)施細(xì)則，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的張永華主要從專利制度概述、授予專利權(quán)的實(shí)質(zhì)條件、專利申請(qǐng)文件、申請(qǐng)獲得專利權(quán)的程序及手續(xù)、專利申請(qǐng)的復(fù)審與無效、專利權(quán)的實(shí)施與保護(hù)以及專利代理制度幾個(gè)方面進(jìn)行了講解。但對(duì)上款第四項(xiàng)所列產(chǎn)品的生產(chǎn)方法，可以依照《中華人民共和國(guó)專利法》規(guī)定授予專利權(quán)。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。4月29日，今天學(xué)習(xí)了羅老師光盤授課內(nèi)容，主要學(xué)到了以下幾點(diǎn)要求：（1）練字時(shí)一定要給孩子多示范。（3）黑板最好用兩面的，一面黑板，一面白板，方便現(xiàn)場(chǎng)一筆畫展示。（2）提前兩周讓學(xué)員寫好升階作品，每人至少寫兩張。我相信這些知識(shí)將是我以后成長(zhǎng)道路上的指引明燈。四、整套啟動(dòng)12月10日晚平朔煤矸石電廠4號(hào)爐開始上水點(diǎn)爐，12月11日下午20：00已經(jīng)具備沖轉(zhuǎn)條件，在將近30分鐘內(nèi)汽機(jī)沖至3000轉(zhuǎn)，交由電氣準(zhǔn)備做試驗(yàn)，電氣專業(yè)做了不同轉(zhuǎn)速下轉(zhuǎn)子的交流阻抗值，同時(shí)電氣已在6KV A、B段及線路出線側(cè)做好短接線，同時(shí)將勵(lì)磁變高壓側(cè)接線解開，從6KV段備用開關(guān)接電纜引至勵(lì)磁變高壓側(cè)，即勵(lì)磁變電源由6KV段供給，當(dāng)汽機(jī)沖至3000轉(zhuǎn)時(shí)，由勵(lì)磁調(diào)節(jié)柜就地升流，此短路電流流向6KV A、B段及線路出線側(cè)，可以用此方法檢查所有保護(hù)所接線方向是否正確，在機(jī)控保護(hù)室檢查發(fā)電機(jī)保護(hù)報(bào)差動(dòng)保護(hù)動(dòng)作，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)確實(shí)有向量接錯(cuò)部分，停機(jī)，經(jīng)檢查6KV2A、2B段工作電源二次接線，未發(fā)現(xiàn)有接線錯(cuò)誤部分，又將廠高變高壓側(cè)CT接線倒相，準(zhǔn)備沖轉(zhuǎn)再試時(shí)，當(dāng)沖轉(zhuǎn)至2800轉(zhuǎn)時(shí)出現(xiàn)震動(dòng)大，被迫停機(jī)。平朔煤矸石電廠引風(fēng)機(jī)等風(fēng)機(jī)系統(tǒng)采用液體電阻調(diào)速系統(tǒng)，該系統(tǒng)在空載啟動(dòng)規(guī)程中，因配合不當(dāng)，造成轉(zhuǎn)子燒壞，所以今后要避免使用該種調(diào)節(jié)方式；我廠風(fēng)機(jī)調(diào)節(jié)普遍采用液耦調(diào)節(jié)，應(yīng)該不存在這種情況。盡快購(gòu)臵繼保、高壓、電測(cè)試驗(yàn)儀器。完善設(shè)備化分，明確每個(gè)人的設(shè)備責(zé)任 根據(jù)實(shí)際工作水平及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行設(shè)備化分，完善設(shè)備及工作負(fù)責(zé)人制度，制定每天巡檢路線，明確每個(gè)人的分工與責(zé)任。神華陽(yáng)光電廠學(xué)習(xí)匯報(bào)2008年12月18日我們生產(chǎn)準(zhǔn)備部一行6人抵達(dá)神華陽(yáng)光電廠，神華陽(yáng)光電廠為2135MW循環(huán)流化床加空冷發(fā)電機(jī)組，鍋爐為無錫鍋爐廠生產(chǎn)，汽輪機(jī)為東汽生產(chǎn)，發(fā)電機(jī)為濟(jì)南電機(jī)廠生產(chǎn)，空冷為GEA生產(chǎn)。八、我們今后的工做該如何開展狠抓設(shè)備選型招標(biāo)關(guān)。六、可借鑒部分平朔煤矸石電廠主保護(hù)配臵均較規(guī)范，均為不同原理不同廠家的雙套保護(hù)，如發(fā)變組保護(hù)：一套為南自發(fā)變組保護(hù)另一套為南瑞繼保發(fā)變組保護(hù)；母差保護(hù)：一套為深圳南瑞B(yǎng)P2B保護(hù)另一套為南瑞繼保RCS985母差保護(hù)。該期工程總投資二十多億元，由山西國(guó)際電力集團(tuán)有限公司和平朔煤炭工業(yè)公司按70％和30％注入，其余部分采用銀行貸款方式籌措；該工程由上海電氣集團(tuán)總包，山西電建負(fù)責(zé)設(shè)備的安裝，監(jiān)理是國(guó)電長(zhǎng)春監(jiān)理公司，調(diào)試由山西電科院負(fù)責(zé)，檢修由山西宇翔公司負(fù)責(zé)維護(hù)，運(yùn)行由山西大同第二熱電廠負(fù)責(zé)。（4）讓學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際情況自己打分，然后讓家長(zhǎng)在后邊寫一句鼓勵(lì)的話。家長(zhǎng)咨詢流程：（1）先熱情問好。（2）拿別人的武器來武裝自己是最好的營(yíng)銷方式。（3）上級(jí)交給自己任務(wù)時(shí)，一定要超過上級(jí)給你的目標(biāo)，不論是時(shí)間上還是質(zhì)量上。他們提出的觀點(diǎn)是新的，他們看待問題的方法是辨證的，研究問題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新。三、改變?cè)械墓ぷ鞣绞?，在合作中求發(fā)展新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。第三篇：外出培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)在2013年7月1719日，我很榮幸地參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，對(duì)公司的專利工作有以下建議：應(yīng)該成立專門的專利工作部門，負(fù)責(zé)對(duì)公司所有專利的撰寫，申請(qǐng)以及管理工作。專利撰寫水平的得到了提高，通過老師對(duì)專利代理實(shí)務(wù)和撰寫專利申請(qǐng)文件以及申請(qǐng)文件修改的講解，使我明白了撰寫申請(qǐng)文件的好壞不單單是能不能夠得到授權(quán)，而應(yīng)該是能夠使專利獲得最有效的保護(hù)，獲得最大的保護(hù)，在公開最少技術(shù)特征的情況下獲得授權(quán)。就像張老師講的幾個(gè)例子都是很典型的，其中有涉及用法律手段要求侵權(quán)方對(duì)自己進(jìn)行賠償，而且賠償金額都是很的，有好多都過億美金，還有就是