【正文】 同桌討論，指名匯報(bào)。）課文中哪句話(huà)概括了插圖的意思？四、理清課文脈絡(luò)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。揭題：今天，我們就一起走進(jìn)著名作家劉紹棠，看看他兒時(shí)哪位老師給他留下了什么難忘的記憶。雖然她沒(méi)有迷人的容貌、時(shí)髦的打扮、入時(shí)的化妝，但她的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，一腔熱血，就著實(shí)令同學(xué)們敬佩不已了。學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。②②指讀，齊讀。五、有感情地朗讀全文。評(píng)價(jià)：①學(xué)生互評(píng)看看臨寫(xiě)的字和范字像不像，像的就用紅筆把它圈起來(lái)，不像的字請(qǐng)你告訴他（她）哪兒不像，指導(dǎo)他（她）再寫(xiě)一遍。小組研究：開(kāi)學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的？他講了一個(gè)什么故事？反復(fù)閱讀第5自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽(tīng)。用提取中心段的方式分層。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通讀課文，整體感知大意。揭題：下面，我們大家一起聽(tīng)一聽(tīng)著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。五、分段讀課文。板書(shū)：師恩難忘師：口才好文筆好生：難忘師恩編故事娓娓動(dòng)聽(tīng)如春雨滋潤(rùn)教后記第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。身臨其境在立體聲電影院看電影，真有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛自己就在電影中一般。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。（作者小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一位老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且四年都如此?？偨Y(jié)全文。輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼，一年就過(guò)去了。學(xué)生通讀課文。說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。回憶一下，他（她）為什么會(huì)讓你難忘？指名作答。三（8－9）“我”不忘老師的教誨之恩。四、美讀課文第三部分默讀課文，想一想：哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？指導(dǎo)朗讀：怎樣讀才能傳達(dá)出作者對(duì)田老師的尊敬和感激之情？①同桌討論；②自由練讀；③指讀，相機(jī)引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查抽讀生字卡片。指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。六、作業(yè)：有感情地朗讀課文；完成學(xué)練大課堂第5課。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的生字和并組詞。身臨其境在立體聲電影院看電影，真有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛自己就在電影中一般。三（8－9）“我”不忘老師的教誨之恩。回憶一下，他（她）為什么會(huì)讓你難忘？指名作答。）二、略讀課文第一部分讀一讀，想一想：田老師給人的第一印象是什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)思考提高小結(jié)水平）說(shuō)一說(shuō)自己心中的好老師是怎樣的。本文通過(guò)回憶，記敘了自己在小學(xué)時(shí)的一位愛(ài)講故事的田老師，抒發(fā)了對(duì)這位老師的尊敬和感激之情。說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。三、通讀課文，整體感知大意。第一篇：《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)二《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)二fontsize=“6” 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：57教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查抽讀生字卡片?？偨Y(jié)全