【正文】 板書設(shè)計： 量詞歌頭——點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。朗讀、背誦課文。都寫得不錯，所以每一組都給你們一個小小的獎勵。（每組一個時控員）（小組開始合作講故事，老師各組指導(dǎo)）師：寫出一個短短的故事給我。）師：還有沒有，七張紙，重不重。如“一排〞、“一群〞、“一束〞等。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨龋f出測量結(jié)果并記錄下來。教師提問：你在玩什么？你是怎么玩的？〔指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起嬉戲〕教師和幼兒一起玩“打人〞嬉戲?！场惨弧澈芏嘁粯拥臉淙~，怎么量幼兒操作，溝通共享分析測量要點(diǎn)：從頭至尾樹葉要像好伴侶似的緊緊挨著排成始終線〔二〕一根胡蘿卜，怎么量幼兒操作，溝通共享關(guān)鍵問題：胡蘿卜從哪里開頭放？為什么要做記號？分析測量要點(diǎn)：從頭至尾首尾相連〔做好標(biāo)記〕一邊量一邊數(shù)〔三〕沒有材料，怎么量幼兒操作，溝通共享分析測量要點(diǎn)：當(dāng)沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡潔、便利的測量工具。好嗎？〞活動反思：由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強(qiáng)的活動；而且，我為幼兒也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。培育幼兒的觀看力量和探究力量。自身的業(yè)務(wù)程度也是相當(dāng)重要的，問題的設(shè)置、隨機(jī)的觀看、引導(dǎo)語的把握均是需要進(jìn)一步的培育。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強(qiáng)，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備直尺，長紙條，測量用的`繩子，木棍，記錄紙。板書設(shè)計：量詞歌頭——點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。教學(xué)用具：圖片及生字卡片教學(xué)方法：引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀。⒉誰來想個好辦法幫助紅紅也學(xué)會說量詞呢？現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。熟悉“量詞〞等詞語。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案?測量?含反思，僅供參考，歡送大家閱讀。這一活動幼兒比擬愛好參加活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比擬中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的閱歷。問題：各個小環(huán)節(jié)的設(shè)計均為了一個目的——連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法，在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結(jié)果。所以想請我們關(guān)心它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告知它們，好讓它們照著這些樣子來建筑自己的‘動物學(xué)園’。如今，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線〕終究有多長？請小伴侶們動腦筋來想一想，用什么工具更適宜？〞②引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同探究?；顒幽康模簢L試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。教師與幼兒一起聽音樂跳舞。3初步理解測量的意義，增加幼兒動手力量。Flash制作的圖片〔各種不同量詞的物體圖片〕幼兒人手一份有兩個對應(yīng)物體的圖片?！?〕教師將幼兒編的量詞歌完好地念給幼兒聽。現(xiàn)在我們來玩一個游戲。六組：一間房子里有一對雙胞胎，他們在爭著喝一杯水，于是他們吵了一場，他們把頭伸出窗外，看見一只鳥領(lǐng)著一團(tuán)小鳥在玩。第四篇：量詞歌 教案識字量詞歌教學(xué)目標(biāo)知識與技能：借助課文,插圖認(rèn)識“量、詞、夸”等１０個生字；認(rèn)識“日（日子頭）、（區(qū)字框）、（金字旁）”３個新偏旁。注意“兩匹馬、錯”等詞語的正音。作業(yè)布置：背誦課文。今天就來學(xué)“量詞歌”。來，給自己點(diǎn)掌聲好不好。師：六十分四組：早上小明吃過一頓飯，背著書包去上學(xué)，看見一輛小車，看見一棵小樹，看到一戶人家，走啊走，撒了一粒米，他終于到了學(xué)校五組：小明上學(xué)他的書包有一只筆還有三本書，還有七張紙，他長著一雙大大的眼睛，她穿著一件紅色的衣服，他走著走著看到一群羊，他走到學(xué)校。師：很好，再來?！?〕讓幼兒溝通所編的量詞歌。在感知理解“量詞歌〞的根底上，根據(jù)兒歌的＇句式仿編量詞兒歌，體驗(yàn)編兒歌的樂趣。大班量詞教案第8篇設(shè)計背景經(jīng)過一個暑假，大局部孩子都長高了不少，排隊每個都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設(shè)計了數(shù)學(xué)課——測量活動目的1能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。本次活動源于幼兒真實(shí)的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的爭論引發(fā)，內(nèi)容抓住孩子的愛好，貼近其最近進(jìn)展區(qū)程度。①猜測及爭論。結(jié)合自由探究活動，引導(dǎo)幼兒溝通、學(xué)習(xí)正確的測量方法。二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測量。值得思索：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比擬清楚的方法來進(jìn)展示范講解？第二個環(huán)節(jié)相宜行為：我充分考慮本班幼兒的實(shí)際操作特點(diǎn)，采納一放一收、再放再收的方式進(jìn)展教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)章，并且學(xué)習(xí)效果較好；教師組織也比擬輕松。鼓舞幼兒用不同的工具進(jìn)展測量，并把測量結(jié)果記錄下來。溝通小結(jié)，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進(jìn)展簡潔的測量活動。作業(yè)布置：背誦課文。二、課文學(xué)習(xí)。二零一四年三月三十一日第二篇：大班量詞教案大班量詞教案9篇大班量詞教案第1篇教學(xué)目的：學(xué)問與技能：借助課文，插圖熟悉“量、詞、夸〞等１０個生字；熟悉“日〔日子頭〕、〔區(qū)字框〕、〔金字旁〕〞３個新偏旁。提高幼兒的語言理解能力。⒊老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，三、創(chuàng)編量詞歌。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，讓同學(xué)用上量詞說說圖上的內(nèi)容?！餐瑢W(xué)們讀得很好〕下面我們一起學(xué)習(xí)課文。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。第一環(huán)節(jié)相宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進(jìn)展探究性測量，并根據(jù)自己的測量閱歷進(jìn)展?fàn)幷?，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。測量是對非量化實(shí)物的量化過程。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準(zhǔn)確?????的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進(jìn)展，特殊是動手力量及探究力量。如：尺等?！踩尺M(jìn)一步學(xué)習(xí)動詞。溝通小結(jié)，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進(jìn)展簡潔的測量活動。他走到一座山，看到兩旁有四棵樹，一陣風(fēng)吹過，葉子的旁邊有三朵花，真好看。師：現(xiàn)在要來看一看你們的故事了。師：其實(shí)你們都可以寫出很有趣的故事，對不對？生：對師：現(xiàn)在我要教你們一首歌，教你們一首量詞歌。教學(xué)用具：圖片及生字卡片教學(xué)方法：引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀 課型課時：新課 兩課時第一課時 課前準(zhǔn)備：生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。（同學(xué)們讀得很好）下面我們一起學(xué)習(xí)課文。ｔｏｕ頭——點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)量詞。師：三十分師：第五組第一名，第二名有兩組第七組，第三名是第三組。在三種情況下會被扣分１組員太吵２組員不合作３組員講不出故事師：只有十分鐘的時間，時間一到，要馬上停?！?〕將編好的量詞歌說給后面的教師聽。假設(shè)大家都不會，教師也參加說。分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的把戲最多，提示幼兒不要遇到其別人。活動過程：一、表達(dá)故事，引出問題：〔價值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的愛好〕種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己終究長得有多高？蚯蚓們是他的好伴侶，大家自告奮勇來幫助，為它量量終究已經(jīng)長得多高了。三、完畢語：教師：“今日大家學(xué)會了怎樣來測量物品；又關(guān)心小動物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應(yīng)當(dāng)用不同的測量工具來測量，這樣才能更便利、更快捷、更準(zhǔn)確。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確?????呢？〞〔4〕教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。大班量詞教案第5篇活動目的：初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂觀思索，從而把握正確的測量方法。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地打破重難點(diǎn)。五、活動延長：鼓舞幼兒再次嘗探索索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠(yuǎn)近等。情愿