【摘要】立體圖形的展開圖小壁虎的難題:如圖:一只圓桶的下方有一只壁虎,上方有一只蚊子,壁虎要想盡快吃到蚊子,應(yīng)該走哪條路徑?你有何高招?●蚊子壁虎●蚊子●●壁虎●蚊子壁虎●
2024-11-09 00:20
【摘要】 第1課時平面圖形的認(rèn)識與測量(1) 課題 平面圖形的認(rèn)識與測量(1) 課型 復(fù)習(xí)課 設(shè)計說明 本節(jié)課內(nèi)容涉及的知識較多,教師在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生將散亂的知識進行分類,使學(xué)生掌握分類...
2025-04-05 06:17
【摘要】第四章幾何圖形初步幾何圖形第2課時立體圖形與平面圖形(二)課前預(yù)習(xí)1.展開圖:有些立體圖形是由一些__________圍成的,將它們的表面適當(dāng)剪開,就可以展開成平面圖形.2.一個幾何體從不同方向看到的圖形如圖4-1-10所示,則這個幾何體是()A.圓柱B
2025-06-16 12:02
【摘要】幾何圖形立體圖形與平面圖形第四章幾何圖形初步第3課時立體圖形的展開圖知識目標(biāo)目標(biāo)突破第四章幾何圖形初步總結(jié)反思知識目標(biāo)第3課時立體圖形的展開圖1.通過剪紙操作,理解常見立體圖形的展開圖,能識別常見立體圖形的展開圖.2.通過折紙活動和想象力訓(xùn)練,了解一些平面圖形可折疊成立體圖形.
2025-06-12 13:58
【摘要】第四章幾何圖形初步從不同方向看立體圖形得到平面圖形安徽省廬江縣第三中學(xué)夏曉華題西林壁-蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身在此山中.引入“橫看成嶺側(cè)成峰”一句中,蘊含了怎樣的數(shù)學(xué)道理?想一想對于一些立體圖形問題,常把它們轉(zhuǎn)化為平面圖形來研究和處理.從不
2025-07-23 13:59
【摘要】第四章幾何圖形初步幾何圖形第2課時立體圖形與平面圖形(二)易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)計算的結(jié)果是()A.-8B.8C.2D.-22.(10分)已知a,b互為相反數(shù),c是絕對值最小的負(fù)
2025-06-19 12:18