【正文】 The magic box。（有一個(gè)難記的answer可通過(guò)課前我畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行聯(lián)想記憶）【設(shè)計(jì)思路】：聽(tīng)錄音之后看板書(shū)領(lǐng)讀，在領(lǐng)讀過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)詞原形與現(xiàn)在分詞的對(duì)比，使學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。歌曲《I can help 》中的歌詞動(dòng)作在課前有所熟悉，所以讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的短語(yǔ)，這也是為后面通過(guò)Free talk引出doing the dishes, cooking dinner兩個(gè)短語(yǔ)所做的鋪墊。b、動(dòng)詞ing形式的讀音，特別是加ing 之后的連讀。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)六、教學(xué)進(jìn)度表第23周Unit1 This is my day 6課時(shí)第45周Unit2 My favourite season 6課時(shí)第67周Unit3 My birthday 6課時(shí)第8周 Recycle1 3課時(shí)第910周Unit4 What are you doing 6課時(shí)第11周 復(fù)習(xí)段考第12周 五一放假第1314周Unit5 Look at the monkeys 6課時(shí)第1516周Unit6 A field trip 6課時(shí)第17周Recycle2 3課時(shí)第1819周 復(fù)習(xí)期末考試廖麗平2013221第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit4 What are you doing?說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委：你們好！我是號(hào)，我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ) 年級(jí) 冊(cè)Unit “What are you doing?” Part A的第一課時(shí)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。3課外實(shí)踐活動(dòng)家庭成員做的事情畫(huà)下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們第十周（）Unit4B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作一年四季的卡片。理解Good to know的內(nèi)容。，如：What’s the date?It’s Feburary ，如：Is her birthday in June?’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。3課外實(shí)踐活動(dòng)家庭成員做的事情畫(huà)下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們第十周（）Unit4B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the ，如：What are you doing?What is heshe doing?’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作一年四季的卡片。、自主實(shí)踐和動(dòng)手的能力。（二）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀29個(gè)單詞和詞組和能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)89個(gè)單詞和詞組。分層教學(xué)。(10分)(1)do, when, you, do, exercises, morning ________________________________?(2)do, why, winter, you, like_________________________________?(3)Dad, an, writing , is, _________________________________.(4)you, can, see, the, monkey_________________________________?(5)are, insects , they, counting, (12分)A National Day It’s January 1st B Women’s Day’s September 10th C Army Day’s August 1st D Children’s Day’s October 1st ETeacher’s Day’s March 8th F New Year’s Day’s June 1st 。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。（20分）Tom , cold, from, sunny and warm, fall, children, friend, weather, in, hot and sunnyTeacher:Hello,1.We have a new 2.This is 3.Children:Hello,:Hi!Sarah:Where are you 4 ,Tom? Tom: I’m from :What’s the 5like 6spring in Australia? Tom:It’s 7.Sometimes it’s : What’s the weather like in summer in Australia ? Tom: It’s 8Mike : What’s the weather like in 9in Australia ? Tom: Well, it’s windy and Peng: Is it warm in winter in Australia ? Tom: No ,it’s 10.，選擇正確答案。針對(duì)不同水平的學(xué)生的能力提出理解故事、會(huì)將故事、表演故事等不同要求。并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。、欣賞能力，提高書(shū)寫(xiě)能力。第五周（）Unit2B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long ，如：What’s the weather like in …?’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 用月份圓盤(pán)和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。3課外實(shí)踐活動(dòng)做一份Field Trip的計(jì)劃第十四周（）Unit6B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組having a piic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE she counting insects?No,she isn’’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。第五周（）Unit2B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long ，如：What’s the weather like in …?’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory 將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)回家講給父母聽(tīng)?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)班的大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情，教學(xué)上還得因材施教。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。接下來(lái)我主要從以下六個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課：一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教法設(shè)計(jì)四、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)(下面先說(shuō)第一方面)一、說(shuō)教材說(shuō)教材地位與作用本課時(shí)是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit4的第一課時(shí)。這不單是本節(jié)課的難點(diǎn)，也是后三個(gè)單元的教學(xué)難點(diǎn)。（二）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課在這里我創(chuàng)設(shè)的情境是畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，這個(gè)承接熱身所復(fù)習(xí)的短語(yǔ)，故意把draw a picture(draw pictures)放在最后問(wèn)學(xué)生：I can draw ：Do you like drawing pictures ？ 然后讓學(xué)生認(rèn)真觀察：Please look at me am I doing now?老師正在做什么呢？You can ask me: What are you doing?然后全班同學(xué)一起來(lái)問(wèn)我：What are you doing?我再次做動(dòng)作并回答全班同學(xué)的提問(wèn)：I am drawing pictures..【設(shè)計(jì)思路】：這一環(huán)節(jié)即是課題的導(dǎo)入也是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法的感知，針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)，即如何引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)所表達(dá)的含義。然后通過(guò)白板設(shè)施進(jìn)行快速反應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)的積極性緊接著師生傳盒子拍手練習(xí)，自然引出Let39。闖關(guān)游戲等，這樣，學(xué)生就可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)得主動(dòng)，玩得開(kāi)心，從而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在本課中，我根據(jù)學(xué)生好玩，好動(dòng)，好勝的心理特征，在學(xué)習(xí)短語(yǔ)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲：response quickly。（四）、鞏固操練，加深記憶1．Look at the blackboard and read after me.（dodoingdoing the dishes）2．Listen to the quicklyPass the box and ask、answer（練習(xí)過(guò)程中學(xué)生可拍著手問(wèn)有節(jié)奏感一點(diǎn)為 Let’s chant 做準(zhǔn)備）3．Let’s chant.（投影出示P44的Let’s ）做游戲拼單詞。【設(shè)計(jì)思路】：我設(shè)計(jì)這一熱身活動(dòng)的目的是通過(guò)TPR活動(dòng)的形式回顧所學(xué)的動(dòng)詞，以舊帶新，同時(shí)也為后面的新授、拓展做一簡(jiǎn)單的鋪墊，目的就是從一開(kāi)始就將學(xué)生帶入動(dòng)詞的世界。（2）難點(diǎn)：a、如何引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)所表達(dá)的含義。在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。理解并完成Task time 的內(nèi)容。理解并完成Task time 的內(nèi)容。 Trips?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,，并朗讀相關(guān)單詞。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作月份圓盤(pán)第七周（）Unit3B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子Is her birthday in June?’s the date?June ，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。理解并完成Task time 的內(nèi)容。理解并完成Task time 的內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。、會(huì)吟唱10首歌謠。(20分)（）’s the date ? It’ 29th B August 29th 1st（） birthday is New Year’s Day B Children’s Day C Teacher’s Day（）’s draw tree B horse C a birthday card（） ___playing am B is C are（） you washing clothes ? Yes ,you , I ,I am（） are you ? I’m WhatB Where C Who（） do y