【正文】 在學(xué)習過程中，我把所學(xué)的理論與自己的教學(xué)實踐密切的相結(jié)合，反復(fù)的實踐，取得了一定的成效。充分樹立“一日活動皆課程”的正確的幼兒園課程觀念。我和學(xué)生們相互學(xué)習，共同成長。暖人話語，滋潤心田。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實踐者。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學(xué)習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力！教師繼續(xù)教育學(xué)習心得體會8通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習，我學(xué)習了新的教學(xué)理念、各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。但在這次個學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習中，我把我們最盼望的事情解決了！我們聽到了最前端的理念解讀，看到了最優(yōu)秀的教學(xué)案例，得到了最快捷的疑難解答。教師繼續(xù)教育學(xué)習心得體會6伴隨著今天下午的一紙試卷，八天的繼續(xù)教育算是畫上了句號。經(jīng)過這一段的學(xué)習，讓我更加明白：教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，成為一名合格的現(xiàn)代教師。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習、復(fù)習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動對其疏導(dǎo)；對品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等。最后要感謝各位專家，輔導(dǎo)老師和各位共同學(xué)習的老師。成為學(xué)生喜歡的老師是快樂的?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。教育心得交流等不斷提出新要求，挖掘教師潛能，使教師的教育水平得到更大程度的發(fā)揮。總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習，學(xué)到許多新的知識。教師是權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。重實效，抓效率，對方向，講方法，總之，突出對學(xué)生本事的訓(xùn)練與提高。教師應(yīng)以德為先。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。也真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。只有源頭活水，才有生命和活力。“年年歲歲花相似，歲歲年年花不同”，盡管教學(xué)工作似乎只是簡單的重復(fù)，但又正是通過積極的實踐和認真的總結(jié)與反思，教師才能不斷取得新的進步。通過繼續(xù)教育的學(xué)習，使我們的教育觀念得到更新，學(xué)到了許多先進的教育教學(xué)思想，業(yè)務(wù)水平有了一定程度的提高。博學(xué)，這是一個根本前提，要幫助學(xué)生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要。加強教師繼續(xù)教育學(xué)習是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息（包括錯誤的），準確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。教師對此的定位非常迷惑。學(xué)習研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。六、重視教學(xué)反思、做好反思實踐。把自己用心悟出的教學(xué)原理，通過最樸實、最簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐，讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我們必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。通過學(xué)習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師容易職業(yè)倦怠，通過不斷跟新自己的知識，教育教學(xué)理念，并不斷反思，這樣既能提高自己，又能保持生活的新鮮感。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師繼續(xù)教育學(xué)習心得體會2“百年大計，教育為本”，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者！教師繼續(xù)教育學(xué)習心得體會3中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。五、通過對《高效課堂導(dǎo)學(xué)案模式》的學(xué)習，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。北京五中校長、特級教師吳昌順認為，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師的生命價值和崇高師德，必須要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。我們應(yīng)理論結(jié)合現(xiàn)實，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，開展多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。在線研討、交流暢所欲言、言無不盡。因而通過不斷地學(xué)習，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效。因此，有時“嚴”做不到的事情，通過尊重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。這一點，我依然延續(xù)以前的風格，做到所做有所思，所思有所得。在工作中積累，在學(xué)習中提高，從而達到一個新的境界。我們培養(yǎng)的是啟蒙階段的孩子，他們就像一塊未雕琢璞玉，我們一定要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。二、充分調(diào)動學(xué)生的積極性教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。但學(xué)著學(xué)著，我卻由厭煩變成了喜歡。現(xiàn)總結(jié)如下：一、提高了思想認識通過聆聽專家的講座、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事。我們應(yīng)該組織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，而不應(yīng)強迫學(xué)生學(xué)習。學(xué)習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。我在以后的教學(xué)工作方向有了更進一步的認識：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。可以說此次培訓(xùn)使我受益頗多。和結(jié)果不一定掛鉤。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著以身立教的作用。在我們這個社會中，欺騙、傷害誰似乎都可以忍受，可一旦涉及到孩子就嚴重了，比如，比如校園傷害案，所以我們的職業(yè)決定了我們必須要以純潔之心，純潔之身來面對這些正在接受教育的孩子。同時用自己的實際行動來帶動身邊的同事一同做好幼教工作。就要自己以身作則。學(xué)習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，促進教育和教學(xué)的成效。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。通過學(xué)習，我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我國學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理念。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。作為幼教人，通過這些學(xué)習我要把理論運用到實際的一線工作中，查找自身的不足，用理論來指導(dǎo)我們的實踐工作。能改變的只有自身因素了，改變什么？改變我們的認知和態(tài)度，也就是用一切可以運用的手段使自己感到快樂，感到幸福！能嗎？我們能做到嗎？能吧？盡量吧！關(guān)于“師德”在這個問題中，我處在一個很尷尬的位置，既是實施者，又是受施者；我既是一位老師，又是一位家長；我既履行著一個師者應(yīng)遵循的道德，又反感著師者利用孩子獲取的“小利”；我既渴望受到我的學(xué)生和家長應(yīng)該給予的尊重，又貶斥著孩子老師的惡劣行為。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向?qū)W生學(xué)習。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境來吸引學(xué)生的注意力。在此期間，我收聽了英語教育專家的精彩講座，學(xué)到了先進的教育理論，還有機會在留言中和班級的同學(xué)進行交流。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學(xué)生”。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。當今社會，已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代。我們體育老師一邊學(xué)習一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告，不平凡的經(jīng)歷、嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。希望還能有下次培訓(xùn)的機會。三、更新了教學(xué)理念通過參加培訓(xùn)，我接觸和了解了更加先進的教學(xué)思想和理念，讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識了一批一線優(yōu)秀教師；接觸到了最新的教育、教學(xué)理念；提升了自己的專業(yè)理論水平。第四篇：教師繼續(xù)教育學(xué)習心得體會教師繼續(xù)教育學(xué)習心得體會15篇教師繼續(xù)教育學(xué)習心得體會1今年的教師繼續(xù)教育，改變了往年一貫的形式，開展了網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習考試的方法，使我受益匪淺，感受很深，現(xiàn)總結(jié)如下。現(xiàn)將本學(xué)期繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：一、確立現(xiàn)代教育觀確立現(xiàn)代教育觀，首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展?！蔽覀兊南乱淮芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀兘處熞淮忠淮牟恍概Α，F(xiàn)將前幾天經(jīng)過語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育中的一些學(xué)習體會總結(jié)如下：一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習，我首先對原來的一些教學(xué)模式有了更新的體會：對幼兒教師來說，如何培養(yǎng)孩子在學(xué)習中成長發(fā)展，必須通過日積月累在的教學(xué)中反思，通過在實踐中對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。蘇霍姆林斯基有句教育名言：“喚醒人實行自我教育，按照我的深刻信念，乃是真正的教育。在現(xiàn)實的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。在這里交友，在這里尋寶……在學(xué)習過程中，我把所學(xué)的理論與自己的教學(xué)實踐密切的相結(jié)合，反復(fù)的實踐，取得了一定的成效。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學(xué)習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。老師的講解為我們在這些地方的思考提供了一些可借鑒的辦法。最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。”總之，繼續(xù)教育學(xué)習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。總之，繼續(xù)教育學(xué)習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。一、通過學(xué)習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。信息技術(shù)正被廣泛、深入地應(yīng)用到每個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習、工作和生活，使學(xué)習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。通過不斷地學(xué)習，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，并在教學(xué)中與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了一定成效。我雖然教過不同的年級，對所教的教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，我都會進行“課前反思課中反思課后反思思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。暖人話語，滋潤心田。完善教學(xué)能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習、復(fù)習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到正確、鮮明、生動的境界。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教