【正文】 關(guān)鍵時刻見真情。對后進學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。第五篇：2008年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)2008年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)為強化師德、鑄造師魂。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。今后將在教師的敬業(yè)精神、責(zé)任意識等方面提高標準，力求實效，把師德師風(fēng)教育活動長期深入扎實的開展下去，為把我校辦成師德建設(shè)的示范學(xué)校而努力。第三篇：教務(wù)處師風(fēng)師德建設(shè)工作總結(jié)教務(wù)處師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的實施方案》有關(guān)精神，教務(wù)處開展以“強師德、鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動，通過學(xué)習(xí)、自查、反思、整頓，統(tǒng)一了思想，提高了認識。二、措施得力落實到位內(nèi)容豐富形式多樣加強了學(xué)習(xí)教育，強化教師崇尚高尚師德的意識。根據(jù)學(xué)部在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見，力爭使學(xué)部比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，改善了工作、生活上的缺陷，調(diào)動了學(xué)部老師的積極性和主動性。不僅使課程得到了規(guī)范，更使學(xué)生的個性得到張揚，素質(zhì)得到提高。八、考核制度學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組，采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、階段考核和考核相結(jié)合的方法，對領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工進行師德師風(fēng)考核。對因教育管理不力造成重大師德問題的，對單位、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人在評先評優(yōu)等方面實行一票否決。我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。對師德師風(fēng)建設(shè)重大問題隱瞞不報，不如實報告、不按時報告、干擾和阻撓如實報告的，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。每學(xué)期期末，要以年級組或教研組（含行政組）為單位組織教職工進行師德師風(fēng)自查互查，每位教師在自查中都應(yīng)如實報告本人該學(xué)期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況，接受群眾評議。4. 嚴格制度執(zhí)行力度，狠剎不正之風(fēng)。五、下學(xué)期師德努力方向（一）要加強學(xué)習(xí)，從課堂做起，與學(xué)生一起成長切實提高學(xué)部老師思想境界和工作水平。學(xué)校通過集中學(xué)習(xí)討論和教師自學(xué)等多種形式靈活組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》和省市、區(qū)對中小學(xué)教師行為規(guī)范、職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定和文件有關(guān)內(nèi)容，廣大教師利用課余時間主動學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)筆記，增強了依法執(zhí)教、為人師表的自覺性。下面就本的師德師風(fēng)建設(shè)工作進行總結(jié)：一、認真動員，精心安排，統(tǒng)一認識教務(wù)處在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，始終堅持利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)教育部《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010—2012年）》《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》《浙江省中等職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神，明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，樹立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的觀念。第四篇：2014年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)2014年師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動。五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動為了進一步提高教師的師德師能建設(shè)，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。我校教師進行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教學(xué)工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。（3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強——強化為人師表意識。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，都接受了一次師德師風(fēng)的考驗。（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。總之，師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項工作我們會常抓不放，會經(jīng)常對照實施方案，認真總結(jié)師德教育活動成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進一步提高我校全體老師的師德水平。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力?？偟膩碚f，大家對本次的教育活動很重視，對效果也感到很滿意。教師的集體榮譽感、團隊精神增強了，通過學(xué)習(xí)教師先進事跡，教師們紛紛表示我們也要爭創(chuàng)這樣的團隊，我們更應(yīng)成為這樣的團隊。責(zé)任人：**（副校長）為使廣大教職工提高認識，認真對待，積極參與，上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風(fēng)建設(shè)活動之中，學(xué)校召開了師德教育月活動動員大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動進行了部署，使全校教師統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動意義、目標、任務(wù)、方法步驟，力爭使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得實效。四、內(nèi)化學(xué)習(xí)提高階段根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，如家訪、導(dǎo)師制未能落實到位的采取補課措施，使師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。按照上級“切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”專項活動要求，專門召開班主任會議，對減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)、保證學(xué)生充足運動睡眠作出規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)時長不超過規(guī)定時間；為保證學(xué)生活動時間，學(xué)校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓(xùn)練，強化學(xué)生體質(zhì)鍛煉；教導(dǎo)處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現(xiàn)象；成立了學(xué)科興趣小組，要求每周定期開展一次活動；將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學(xué)生負擔(dān)；學(xué)校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進行研究、探討，在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學(xué)生動起來。同時，對本地區(qū)、本單位有嚴重違反師德