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正文內(nèi)容

20xx3教師培訓(xùn)三年規(guī)劃(專業(yè)版)

  

【正文】 完成優(yōu)秀教師成長(zhǎng)錄。1組織多種競(jìng)賽,給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。五、培訓(xùn)的層次教師培訓(xùn)分三個(gè)層次:包括見習(xí)期培訓(xùn)、見習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干教師培訓(xùn)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資,促園所發(fā)展”的理念,我園制訂了“挖掘明星教師、培養(yǎng)青年教師、帶動(dòng)全體教師”的教師發(fā)展計(jì)劃,以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式,梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師,通過師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑,鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。對(duì)新教師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn),使新教師盡快完成角色的轉(zhuǎn)換,在試用期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念,熟知教育教學(xué)常規(guī),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),基本勝任教育教學(xué)工作。組織教師心理健康培訓(xùn)。近兩年,學(xué)校教學(xué)成績(jī)出現(xiàn)穩(wěn)中有升,除生源質(zhì)量有差異、不公平等客觀原因外,說明我們關(guān)心教師不夠深入,關(guān)注課堂不夠全面,教改氛圍不夠濃厚,教研實(shí)效不夠大,骨干教師輻射效應(yīng)還沒有充分顯現(xiàn)。培訓(xùn)中要注重過程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量,切忌搞形式主義和走過場(chǎng)。到2017年,我校教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%以上。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。一、指導(dǎo)思想以黨的教育思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作,以辦人民滿意教育為宗旨,以全面提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)為中心,整合培訓(xùn)資源,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,開展以“一德四新”為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)。六、保障措施。1.骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃。其中,師德教育不少于60學(xué)時(shí),學(xué)科培訓(xùn)(含“四新”)不少于300學(xué)時(shí)。認(rèn)真組織校級(jí)各類人員的專題培訓(xùn),采用集中培訓(xùn),理論指導(dǎo)、專題報(bào)告、觀摩研究、案例研究、學(xué)術(shù)沙龍等等多種形式,切實(shí)提高我校骨干教師的全面素質(zhì),形成一支教育教學(xué)和學(xué)校管理的有生力量。參加區(qū)班主任培訓(xùn)和教學(xué)心得體會(huì)的撰寫等活動(dòng)。二、培訓(xùn)目標(biāo)要求:(一)總目標(biāo):通過三年培訓(xùn),能使我校全體教師愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),甘愿為學(xué)校教育作出自己新的奉獻(xiàn)。綜合學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià):一是完善我校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,二是從學(xué)校自身特點(diǎn)出發(fā),結(jié)合多種形式的活動(dòng),從學(xué)生的特點(diǎn)和素質(zhì)教育的角度出發(fā),評(píng)價(jià)學(xué)生。(四)管理與考核每學(xué)年將制訂年度計(jì)劃,明確培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù),加強(qiáng)對(duì)教師的規(guī)范化管理。通過師德教育,使廣大中小學(xué)教師做到尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。3.班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。四、培訓(xùn)主要任務(wù)擬用三年時(shí)間對(duì)本校在職教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn),年均不低于72學(xué)時(shí)。(二)專項(xiàng)培訓(xùn)專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、整合學(xué)科為重點(diǎn),努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的骨干教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開展。六、保障措施。培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是推進(jìn)我校教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。三、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容(一)三年總體目標(biāo)將師德建設(shè)納入教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃之中,使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)水平一體化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容:(1)教育科研培訓(xùn)組織課題知識(shí)講座、培訓(xùn);進(jìn)行課題結(jié)題交流、研討。完善師徒結(jié)對(duì)制度,制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,完成師徒共同成長(zhǎng)目標(biāo)。二、培訓(xùn)目的通過開展園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平。組織教師參觀其他幼兒園,觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng),開闊眼界。根據(jù)市教委下發(fā)的教師成長(zhǎng)手冊(cè),建立新教師帶班指南和教師成長(zhǎng)檔案。展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果,學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。對(duì)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行階段總結(jié),進(jìn)行帶教階段性匯報(bào)。通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。完善學(xué)習(xí)共同體建設(shè),搭建教師成長(zhǎng)梯隊(duì)。制定考核、評(píng)比制度,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的考核與管理,以保證高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,圍繞學(xué)生心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容,幫助班主任確立先進(jìn)的教育理念,提高班主任工作藝術(shù)水平,營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍。(2)教育理論培訓(xùn)組織教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)培訓(xùn),組織教師閱讀經(jīng)典心得交流等。(二)、教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)近幾年,我校教師隊(duì)伍有了長(zhǎng)足發(fā)展。進(jìn)一步加大對(duì)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,確保公用經(jīng)費(fèi)不低于5%用于教師培訓(xùn)。3.班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。通過師德教育,使廣大中小學(xué)教師做到尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。培訓(xùn)中要注重過程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量,切忌搞形式主義和走過場(chǎng)。到2015年,我校教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%以上。通過培訓(xùn),使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。樹立和鞏固教師的現(xiàn)代教育理念,提高教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍,為推進(jìn)我學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。學(xué)校制定教師素質(zhì)提升工程的三年規(guī)劃和校本培訓(xùn)的分年度計(jì)劃,切實(shí)落實(shí)我校教師素質(zhì)提升工程的具體目標(biāo)要求。選拔部分骨干教師參加省級(jí)和地、市級(jí)的培訓(xùn),造就一支教學(xué)和管理的領(lǐng)軍隊(duì)伍。培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。將教研、進(jìn)修、教科、電教資源有機(jī)融合,扎實(shí)有效地做好中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)工作。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作,以辦人民滿意教育為宗旨,以全面提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)為中心,整合培訓(xùn)資源,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,開展以“一德四新”為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。(三)學(xué)歷提高培訓(xùn)按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求,推進(jìn)教師學(xué)歷提
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