【正文】 注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)探索精神。高三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃2本計劃制定的目的：(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。⑦電磁感應(yīng)現(xiàn)象，楞次定律，法拉弟電磁感應(yīng)定律。⑵.分工協(xié)作，收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等，共同研究，形成共識。就同一問題設(shè)置不同層次的開放性(在問題條件、結(jié)論、解題策略或應(yīng)用等方面具有一定開放度)問題(包括課題學(xué)習(xí)、作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、探索性的)，滿足不同層次的學(xué)生的需求，使全體學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。⑵重視概念和規(guī)律的建立過程物理概念和物理規(guī)律是構(gòu)成物理學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科體系的最基本的組成部分?？梢灾笇?dǎo)對物理實驗有興趣的學(xué)生在校本課程中，選修具有更高要求的物理實驗專題。全班交流中，要體現(xiàn)地位和機(jī)會均等，培養(yǎng)學(xué)生平等合作的意識。教師在教學(xué)中要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容上切入并豐富學(xué)生的經(jīng)驗系統(tǒng)，使學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問題中學(xué)習(xí)，“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”，才能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。加強(qiáng)教法的研究創(chuàng)新和對學(xué)生學(xué)法的研究指導(dǎo)，改變教師“滿堂灌”學(xué)生被動接受的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段的多樣化，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。將高考知識點分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。獲取、處理信息的能力。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運(yùn)用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。注意建立良好的39。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。高三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃3一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:(1) 培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。，及時分析考試情況并做好評講和復(fù)練工作一定按試卷規(guī)定的時限和要求進(jìn)行練習(xí)。第一篇：20132014高三第二學(xué)期物理教學(xué)計劃20132014高三第二學(xué)期物理教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和縣教研室、學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材和考點考綱，教學(xué)材料要源于教材，高出教材，要遵循大綱，不拘泥于大綱。練習(xí)之后，進(jìn)行認(rèn)真的試卷分析。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運(yùn)用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。獲取、處理信息的能力。師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課。能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度，且勿圖快。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。運(yùn)用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵。抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度，且勿圖快。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。學(xué)習(xí)20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實效性。注重學(xué)生對物理思維方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握檢索、遷移、演繹、推理等學(xué)習(xí)方法，學(xué)會對知識的重組、整合、歸類、總結(jié)，對知識達(dá)到舉一反三，觸類旁通，將知識轉(zhuǎn)化為能力。教師的作用主要是幫助學(xué)生成長為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，進(jìn)而成長為既能為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)、又有能力實現(xiàn)個人價值的人，這就是教育所追求的終極目標(biāo)。小組發(fā)言人不代表他個人，應(yīng)該代表整組的意見，師生對發(fā)言人的評價是對這個小組的評價。在高中物理教學(xué)中，應(yīng)該重視學(xué)生對物理實驗的理解。因此，必須特別重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)，一方面有利于學(xué)生通過自己的努力生成全方位的物理圖景，另一方面也有助于激發(fā)學(xué)生的智慧，發(fā)展其記憶力，促進(jìn)知識的遷移和縮小知識水平的差距。三、具體措施認(rèn)真研究高校錄取要求，思想重視，理性應(yīng)對20__高考形式:必測科目1A加1分，4A加5分，選測科目不加分。⑶.對高頻度出現(xiàn)的高考試題，要加強(qiáng)訓(xùn)練。集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題加強(qiáng)集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢，有效提高教學(xué)質(zhì)量：⑴在復(fù)習(xí)每一章前，共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點、難點及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、物理思想方法，集思廣益，反復(fù)推敲各知識要點的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的收集、設(shè)置等。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰ΑＥ囵B(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。形成物理圖象，認(rèn)識物理過程。⑹適當(dāng)布置課外作業(yè)，試題要以鞏固前一節(jié)課知識要點為主，難度要適中。⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的園周運(yùn)動。⑴.研究考綱，師生人手一份，認(rèn)真閱讀(知識、能力、要求)，教師務(wù)必研究知識要點，滲透能力要求，使教師看到知識要點，就能選擇相關(guān)習(xí)題，看到能力目標(biāo)，就能準(zhǔn)確剖析試題的重要環(huán)節(jié)。用具有一定跨度的問題串聯(lián)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索。鼓勵老師將電子計算機(jī)等多媒體技術(shù)應(yīng)用在物理實驗中，同時提倡使用身邊隨手可得的普通物品做物理實驗。在各個選修模塊中，都程度不同的體現(xiàn)了對物理實驗的進(jìn)一步要求。操作要規(guī)范：小組的學(xué)習(xí)操作者和學(xué)習(xí)檢查者的角色要輪流擔(dān)任。教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)需要與興趣，使學(xué)習(xí)有內(nèi)在動力的支持。要積極探索教學(xué)模式的科學(xué)化，確立學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、工作要點加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。其次， 本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。 能獨立的完成表表3中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康模芾斫鈱嶒炘砗头椒?，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價。對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。高三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃4一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想提高效率，精講精練本學(xué)期時間緊迫，需在效率上做好文章。 能夠獨立地對所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件。三、方法與措施面向全體，分類指導(dǎo)。注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。本學(xué)期教學(xué)計劃安排如下：略第三篇：高三第二學(xué)期物理教學(xué)計劃文章 來源中國教育文摘 一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用，高三第二學(xué)期物理教學(xué)計劃。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想提高效率，精講精練本學(xué)期時間緊迫，需在效率上做好文章。 能夠獨立地對所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。另外備課組教師將分擔(dān)的教學(xué)專題素材按時交備課組長方升錢老師。抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。定期復(fù)習(xí)中低檔題。通過物理總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。通過試卷分析，要明確學(xué)生的缺漏和復(fù)習(xí)中存在的問題，每一個學(xué)生都應(yīng)知道自己的不足，明確自己的努力方向。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。運(yùn)用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：精講精練精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清，為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。一但發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即幫助他們解決。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。獲取、處理信息的能力。精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的`同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及