【正文】 五、教學目標及要求：以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。理論是實際工作的指導，學習教育教學理論、和諧教學理論、創(chuàng)新教育理論、洋思教學經(jīng)驗等，并認真做好學習筆記。（2）充分利用新教材的特點，彩圖多是新教材的突出特點，通過彩圖可增添直觀性，給學生形成深刻的印象，提高學生學習興趣，指導學生學習導入框和閱讀小字，引發(fā)學生學習興趣，通過指導學生學習動腦筋和活動與探究的內(nèi)容，使學生養(yǎng)成動手動腦，主動學習的良好習慣，通過自由閱讀卡，可增長知識，開闊眼界，除此以外，教師在補充一些有趣的歷史故事、歷史常識等，幫助學生理解歷史現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。四、教材分析：本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。五、教學措施：夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。本學期爭取平均分達到及格水平。二、學生情況分析所任教的學生上課時的情況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶，且有個別學生上課睡覺。三、學生基本情況分析：初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。一、學情況分析有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。四、教學目標：通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。加強對個別學生的檢查和督促工作。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”，實際涉及“民族關系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。三、基本情況分析1學生情況分析七年級歷史下冊期考成績?nèi)缦拢浩骄郑案衤?，?yōu)秀率。歷史學科，學生不曾涉及過，好奇心濃厚，但一旦考試失敗很容易喪失信心。注重課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。針對歷史學科沒有作業(yè)的特點，想辦法調(diào)動學生積極性，使學生養(yǎng)成主動復習的習慣。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國文化的源遠流長，激發(fā)學生的民族自豪感。集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。四、教學目標：通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。清朝的疆域。教材內(nèi)容本學期繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共21課，每課教學一課時。歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。第二、目標統(tǒng)一，準確，以“內(nèi)容標準”的要求為依。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。通過單元測試和每月的月考，及時查漏補缺。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。第一單元 史前時期4課時 第二單元 夏商周時期 6課時 第三單元 秦漢時期9課時第四單元 三國兩晉南北朝時期 7課時半期復習2課時 期末復習6課時第二篇：七年級歷史教學工作計劃2012—2013學年第一學期歷史教學計劃本學期我擔任七年級7——12班的歷史教學工作，根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際特點，開展本學期的教學工作，使學生學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。第一篇：20182019七年級歷史教學工作計劃七年級（上）歷史教學個人工作計劃本學期承擔七年級歷史教學工作,現(xiàn)根據(jù)學校教學常規(guī)要求,結合初一學生的實際水平,制定教學計劃如下：一、學生情況分析初一學生總體水平差不多。在本學期主要抓學生的基礎知識，指導學習方法。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。教材內(nèi)容本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國原始社會至三國兩晉南北朝時期的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學一課時。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。三、教學措施轉(zhuǎn)變學生的學習方式新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學生成為學習的主體。要求：歷史教學，即要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，又要啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，不斷培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。教材重點、難點教學重點：開皇之治。鄭和下西洋。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。通過學習不同朝代的歷史發(fā)展概況，認識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用。（4）培養(yǎng)學生整理好資料的習慣。一、學生情況分析初一學生總體水平差不多。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力。在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師應該積極調(diào)動學生的好奇心，化難為易，化遠為近。多數(shù)學生對學習歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。我應該從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。從總體上觀察，大部分學生的情緒比較穩(wěn)定，對這門課程較感興趣，特別是將有關內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，學生聽得特別認真；有一小部分學生的情緒不太穩(wěn)定，學習目的不明確，學習缺乏積極性主動性。五、教學進度新教材初一歷史第二冊總共有22課，從隋唐時期講到明末清初的文化教育，大部分課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容，對比較難理解的內(nèi)容分為二課時來上。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內(nèi)容。三、教材分析教材特點本學期歷史下冊選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。（3）改變對學生的評價方式，不單純以書面成績評價學生，注重學生的綜合歷史能力。（4）認真學習他人教育教學先進經(jīng)驗，取人之長，補己之短，積極參加各項業(yè)務活動。簡述河姆渡，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。四、教學進度安排這個學期一共21周，第十一周進行期中考試，第二十一周進行期末考試。（3）認真學習研究教育理論。四、改進教學的措施及教學中應注意的問題改進教學的措施、設想：（1）解決學生不重視歷史課的思想，一方面講清學習歷史課的重要性，列舉歷史知識在古今中外應用的實例，懂得“讀史使人明智”的道理，另一方面注意激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣，采取靈活多變的學習方式，密切歷史與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，調(diào)動他們學習歷史課的積極性。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。每個月公布一次積分，使學生能及時看到自己的進步和不足，及時總結。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結合起來，提高學生的環(huán)保意識。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的`能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。三、教材分析本學期繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學一課時。優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及。二、教學任務及目標完成七年級下冊所學內(nèi)容；提高教學質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。其中百分之五十以上的學生是父母不在身邊或是單親家庭，欠缺來自家庭監(jiān)督和幫助。四、教學方法與措施認真研究課標，把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。一些方法，提高學生學習成績。（3）培養(yǎng)學生主動鞏固的習慣。思想目標：在教學中，除了注重知識的傳授和能力培養(yǎng)，還應充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對學生進行思想教育。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。中國四大發(fā)明對世界產(chǎn)生的影響。鄭成功收復臺灣?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的`課堂知識活動。四、教學任務和要求任務：七年級下冊歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的39。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。三、主要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：第一、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。三、教材分析教材特點本學期初一歷史下冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。五、進度安排本學期除去國慶假、半期期末考試，總課時大概為34課時,每周2課時。歷史是他們新接觸的一門新的學科,大部分同學求知欲較強,課堂表現(xiàn)較活躍。本學期的教學工作計劃如下：一、學生狀況分析: 初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。集體備課強化教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。第三、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。在課堂起始，以精彩的導入為學生的自主學習提供鋪墊，使學生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學習，培養(yǎng)學生自主學習習慣和自主學習能力。七年級歷史教學工作計劃5一、教學指導思想新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度。貞觀之治與開元盛世。閉關鎖國的政策。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。六、教學進度及課時安排教學進度及課時安排：周次教學內(nèi)容1試卷評講導言課2第一課第一課3第二課第三課4第四課第五課5主題活動課主題小結6第六課第七課7第八課第九課8第九課主題小結9課堂練習課堂練習10課堂測試試卷評講11第十課第十課12半期考試及試卷評講13五一放假14第十一課第十二課15第十三課第十四課16主題小結主題活動演講會17試題練習第十五課18中考19第十六課第十七課20第十八課第十九課21第二十課第二十一課七年級歷史教學工作計劃6新的學期，教學工作的重點是圍繞教研中心和學?！凹w教研”、“學案導學”、“習慣培養(yǎng)”三項重點工作進行，在繼續(xù)推行素質(zhì)教育的同時，關注學生成長，促進學生全