【正文】 “九?一八”——“一二?九”(19311935)這一特定歷史時期我國學生革命運動的歷史風貌和形形色色的知識分子的精神風貌，從而提煉出一個革命的思想主題：一切知識分子，只有把個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時代的洪流中去，在改造客觀世界的同時不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時期那些英雄兒女動人事跡的切身體會，但是透過主人公林道靜的成長和進步，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風暴中，與我們相同的年紀，可他們卻有著不一樣的“青春”。美好的東西只有在經(jīng)歷無數(shù)次的錘煉之后才能展現(xiàn)美的一面，我們的理想也只有在挫折的不斷錘煉下才能由普通的石頭變成河蚌嘴里發(fā)光的珍珠。細致的雕刻了一個個性格鮮明的知識分子形象，將各種知識分子走向不同道路的過程清晰的呈現(xiàn)在我們的眼前。我們需要的是勇氣和力量，來走好這段青春的道路。至于我們，置身于青春之中，卻從不知自己擁有青春。她看到這些因日本侵略而流離的人們，在他們激蕩人心的口號聲中，道靜有了太多的感觸。青春的憂傷伴著成熟，伴著渴求，伴著懵懂。她深受異母的凌辱和虐待，但由于接受了先進的教育，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強的反抗性格，有著自己對生命的看法和打算，有著自己的夢想。剛開始從事革命的人們大多是沒有戰(zhàn)友的。有些人說，我們有些事情是不能選擇的。第一篇：青春之歌讀后感第一次讀《青春之歌》這部小說是在進入大學一個月后。比如說我們的父母是誰，我們生活在什么時代等等。因為這種舉動不變世人所理解，把他們當成造反的人看待不是孤立就是打壓。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，她為自己生在這樣一個家庭而痛苦。在追求的過程，我們迷失過方向，經(jīng)歷過失敗。在這次聚會上，林道靜認識了像盧嘉川，白麗萍這樣的進步青年，他們重新喚醒了道靜的希望，喚起了他對生活的熱情。轉(zhuǎn)念間，青春即逝。青春的歌到底應該怎么唱？不用響徹山谷，驚天動地；也不用?？菔癄€，天崩地裂。而林靜道，為了反抗 “花瓶”、“沒有靈魂的傀儡”和依靠別人的供養(yǎng)過日的命運，走向了共產(chǎn)主義道路，在革命者的幫助下成為了有堅強內(nèi)心，不畏強權(quán)的共產(chǎn)主義革命者。國家的昌盛需要我們正值青春的一代人的艱苦奮斗，而理想是我們奮斗的目標與動力。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當封建地主的小姐，不甘心當官僚特務的玩物，在她不斷為個人的命運掙扎時，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁??面對重重的挫折打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來對待，從沒放棄自己的命運，這種不服輸?shù)摹⒋鬅o畏的精神，在現(xiàn)在當真是一筆無價的財寶了。青春是人生必須經(jīng)過的一段時期，每個人的青春都有著其一生中特殊的價值，并占據(jù)著特殊的地位。而主人公林道靜，為了反抗 “花瓶”、“沒有靈魂的傀儡”和依靠別人的供養(yǎng)過日的命運，走向了共產(chǎn)主義道路，在革命者的幫助下成為了有堅強內(nèi)心，不畏強權(quán)的共產(chǎn)主義革命者。當看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個時代愛國學生對祖國的熱愛和真誠，他們的信念是那么的堅貞。玫瑰在破土而生前，只有在黑暗的土地里經(jīng)受寒冷與寂寞的挑戰(zhàn)，才能沖破厚厚的大地，在陽關(guān)的照射下茁壯生長，綻放自己的美；雄鷹只有在雛鷹的時候經(jīng)過無數(shù)次的飛翔的嘗試，在懸崖上經(jīng)歷無數(shù)次的生死考驗之后，才能歷練成為展翅遨游在天空的主宰；而上帝也不過是在痛苦而可怕的煉獄中走的最遠，歷練的時間最長的人。一八”事變后，一大批愛國主義有志青年在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，堅持