青少年必讀書系(中學(xué)生必知的古詩詞(上))_喚醒①(專業(yè)版)
【正文】 興盡晚回舟，誤入藕花深處?！案捣邸?、“偷香”，從外形與內(nèi)質(zhì)兩方面概寫了蝴蝶的美貌與特性，這兩句為整首詞的詞眼。才伴游蜂來小院，又隨飛絮過東墻，長是為花忙。那么，這位美人就是男性了。明寫牡丹，暗頌佳人，一實(shí)一虛，別具一格，令人回味無窮。前兩聯(lián)重在描繪牡丹靜中的形態(tài)，頸聯(lián)具體地描寫了牡丹的色香。垂手亂翻雕玉佩，折腰爭舞郁金裙。②才昏自覺中如失，③猛醒猛求則明存。前四句：寫為學(xué)之道要溫故而知新，反躬而踐其實(shí)。垂手、折腰都是舞名，亦指舞姿?！边@里反其意而用之，表明詩人心搖神蕩的興奮激動(dòng)之情。在本詩中，大概是指離別的愛侶，但是男是女，就無從坐實(shí)了。第四篇：青少年必讀書系(中學(xué)生必知的古詩詞(上))_望江南歐陽修江南蝶，斜日一雙雙。充秘之，遂以女妻壽。歐陽修這首詠蝴蝶詞，既切合蝶的外形與內(nèi)質(zhì)，又不單單滯留在蝶的本身，而是以擬人化手法，將蝶加以人格化，亦蝶亦人，借蝶詠人，通過何郎傅粉與韓壽偷香的故事，維妙維肖地把蝶與人的“天賦與輕狂”、“長是為花忙”的特點(diǎn)巧妙地綰合起來，將何郎、韓壽的稟賦一古腦兒傾注在專以粉翅搧情、以戀花吮蜜為營生的浪蝶身上，把自然的動(dòng)物性與社會的人性融合為一體，在蝴蝶的形象中集中了風(fēng)流浪子眠花臥柳、尋歡作樂的種種屬性，蝶就成為活脫脫的輕狂男子的化身。待到游興盡了，回舟已晚，船兒誤入荷花荷葉深處。下片就“輕狂”二字生發(fā)，先寫傍晚下了一場小雨，雨一停，浪蝶便度翠穿紅地忙乎起來。“身似何郎全傅粉”，何郎，何晏。后兩句寫思后之夢。賞析俗語說：日有所思，夜有所夢?！败髁钕銧t可待熏”是說牡丹的芳香本自天生，豈待香爐熏烘。借絕色艷姝來比擬，以花寫人，并暗示意念中的情人如花似玉。②昏：惑亂；昏憤。這段時(shí)間，朱熹從事研究
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