【正文】 主要措施：從學(xué)生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便教學(xué)目標：結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。三、學(xué)生分析：本班經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓(xùn)練。在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。能辨認直角、銳角和鈍角。發(fā)現(xiàn)總結(jié)和應(yīng)用基本原則、基本規(guī)律。確定切實可行的輔導(dǎo)內(nèi)容，做到有的放矢?；谝陨辖滩木幣诺奶攸c主旨，本學(xué)期對他們的輔導(dǎo)應(yīng)放在增加他們參與實踐的機會，將輔導(dǎo)的內(nèi)容靈活地設(shè)計，巧妙將練習(xí)題融于實際生活背景中，感受數(shù)學(xué)概念的形成過程，理解所學(xué)概念。基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。四、教學(xué)措施必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標必須清楚，能脫口而出。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生?？v觀整冊教材，乘除法的初步認識以及表內(nèi)乘除法，是教學(xué)的重點，同時也是教學(xué)的難點之一。結(jié)合具體情境初步認識角，能辨認直角、銳角和鈍角。能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。三、學(xué)生分析：本班有學(xué)生26人，期中女生12人。能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。對于這部分同學(xué)，本學(xué)期對他們的培養(yǎng)應(yīng)該以自學(xué)、互學(xué)為主，教師指導(dǎo)為副，讓他們在平日多讀書、多練筆，多交流，使他們上一個新臺階。（三）、競賽輔導(dǎo)計劃競賽學(xué)生情況分析本級有學(xué)生人，數(shù)學(xué)方面有特殊愛好和特別技能的約占百分之二十。（5）、為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，適當增加一些未接觸的內(nèi)容。經(jīng)歷乘法口訣的編制、應(yīng)用過程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。教材在編排上：選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活，新穎有趣；由“情景串”引發(fā)出“問題串”；從學(xué)生的認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)；把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程；對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng)；提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的個性發(fā)展。關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講、積極思考回答問題、認真書寫作業(yè)等?；旌线\算也是本冊教材的重點，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，強調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎(chǔ)上正確計算。教學(xué)進度第1單元 乘法的初步認識???????????????5課時 第2單元 表內(nèi)乘法（一）?????????????? 5課時 第3單元 角的初步認識 ??????????????? 4課時 第4單元 表內(nèi)乘法（二）?????????????? 10課時 第5單元 除法的初步認識 ?????????????? 9課時 第6單元 方向與位置 ???????????????? 4課時 第7單元 表內(nèi)除法 ????????????????? 10課時 第8單元 統(tǒng)計與可能性 ??????????????? 3課時 第9單元 混合運算 ????????????????? 4課時 第10單元 總 復(fù)習(xí)????????????????? 5課時 。重點難點表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認識是本冊教材的重點、難點之一。少一些呆板的練習(xí)，適當布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣?？v觀整冊教材，乘除法的初步認識以及表內(nèi)乘除法，是教學(xué)的重點，同時也是教學(xué)的難點之一。1能在現(xiàn)實情境中辨認方位。（3）、教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，多給優(yōu)秀生提供一些課外學(xué)習(xí)資料。在認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，刻苦鉆研教材，積極貫徹因材施教的理論原則，精心備好每一次輔導(dǎo)課。在去年的學(xué)習(xí)中各班都有在某些方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，都在某些方面，表現(xiàn)他們的特長。做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。創(chuàng)造性地利用教科書。（三）解決問題方面：能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。認識簡單的路線圖。（二）教材編排分析：選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活，新穎有趣；由“情景串”引發(fā)出“問題串”；從學(xué)生的認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)；把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程；對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng)；提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的個性發(fā)展。做好后進生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。四、教學(xué)措施必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標必須清楚，能脫口而出。要提高教學(xué)成績，搞好輔導(dǎo)至關(guān)重要，本學(xué)期要充分發(fā)揮好學(xué)生的作用，利用“一幫一”的形式，讓好學(xué)生加強對