大班科學(xué)有趣的鞋子(專業(yè)版)
【正文】 小老師玩偶一個活動過程：一、故事導(dǎo)入教師：小朋友，今天早上小老鼠委托我們幫它一個忙，到底是什么事情呢？它遇到了什么困難呢？我們快一起來聽一聽吧。第三步驟是通過提問引發(fā)幼兒思考，策略是通過比較完成提問：“兩個小腳印有什么不一樣?”由于孩子的年齡是在3歲左右，剛?cè)胄“?個月，孩子的思考和表達是伴著動作來說明的，在這個步驟里，老師能把握孩子直覺行動性思維的特點。與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動目標。（從鞋子的名稱、材料、款式等來介紹，幼兒認識童鞋）小結(jié)：我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。三、參觀鞋展認識男鞋和女鞋?；顒幽繕艘龑?dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。第四個步驟是辨別糾正，策略是將教師有意放反的鞋子調(diào)整好，在行動上進行再一次學(xué)習(xí)、鞏固。（出示小老鼠玩偶）教師：小老師皮皮今天早上想到我們城里來游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬上上到處都有它不認識的標志，這些標志它可從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好請我們小朋友來幫他的忙了?；顒訙蕚洌簶酥究ㄆ瑨靾D：人行橫道，禁止機動車通行，注意危險等。第二個步驟是對應(yīng)腳印，完成策略是聽著兒歌指示行動，將自己的雙腳與場地上的腳印對應(yīng)，進行學(xué)習(xí)，其中有星星狀的，有腳印(左右)狀的。請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？(二)穿大鞋，體驗其樂趣，感受鞋的作用 ,體驗其樂趣:(1)我們來穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感覺?相互說一說(2)大家相互換一換大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感覺?(配樂,)2談話,交流穿鞋的作用(1)比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受 穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺 小結(jié):穿鞋子一定要穿合腳的,這樣才舒服,活動起來才方便(2)相互交流大人們何時穿這雙鞋(3)交流穿鞋的作用(三)辦鞋展:分類1我們用這些鞋子辦個鞋展?老師為小朋友準備了鞋架,鞋架上有標志,大
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