【正文】 ——引導幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進行想象?；顒訙蕚洌?收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在帖畫學習過程中，逐步體會帖畫學習的特征，形成基本的帖畫素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。興趣是最好的老師。（3）用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。教學準備：學生準備：搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。在手工制作和設計課上主動展示富有個性的創(chuàng)作，而且在調(diào)查、研究、探索、實踐等一系列美術活動中，使學生掌握了自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)了學生搜集、處理、撰寫資料的能力以及動手、思考、創(chuàng)造等各種綜合能力都得到提高。教師演示，學生觀察。預設生2：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。三、撕貼畫教學常抓不懈。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的帖畫工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學生學習帖畫的興趣興趣是最好的老師。我知道惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。第五篇：大班美術：樹葉貼畫大班美術：樹葉貼畫大班美術：樹葉貼畫一、活動目標：認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。T：我給每個小朋友準備了剪刀、紙、樹葉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。本學期我主要負責帖畫的校本課程。因此，我們選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的撕帖畫知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。小結(jié)：欣賞了同學們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。生：（交流）學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。我們寧夏有許多可以開發(fā)利用的鄉(xiāng)土美術課程資源，比如說我設計的《樹葉貼畫》教學案例，在教學過程中，有機地結(jié)合鄉(xiāng)土美術課程資源，不僅使學生感到親切，還能極大地調(diào)動學生的學習熱情，并使學生深入了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀美術文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)的自豪感，從而培養(yǎng)了學生的愛鄉(xiāng)之情。不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品，這就是樹葉貼畫。生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。同時將撕帖畫課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟撕帖畫的獨特價值。我知道惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。一幅幅精致的作品在他們靈巧的小手中誕生?；顒舆^程：一、圖片導入，引發(fā)興趣。請你們仔細看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什