廣東云浮市新興縣第一中學(xué)鑄劍(專業(yè)版)
【正文】 ③外貌、神情描寫。 2．學(xué)生閱讀“相關(guān)鏈接”材料。這是他性格的第一次重大轉(zhuǎn)變 —— 決定復(fù)仇。三王?！饭适?，導(dǎo)入新課，同時播放背景樂曲 —— 《復(fù)仇的火焰在我心中燃燒》。 《鑄劍》教學(xué)設(shè)計 廣東云浮市新興縣第一中學(xué) 向建軍 一、教學(xué)設(shè)計思想 1．本單元主題是“成長如蛻”，關(guān)注成長中的心理與情感，目的是讓學(xué)生通過閱讀和鑒賞幾篇小說，理解其主題，把握其人物思想感情，學(xué)會鑒賞小說的基本方法。簡介作品及作者。） ③他涉世不深、經(jīng)驗不足、能力有限。 3．學(xué)生自由發(fā)表看法。表現(xiàn)黑色人的堅毅、冷酷、嚴(yán)峻。表現(xiàn)眉間尺行為果敢、壯烈，完全擺脫了優(yōu)柔寡斷的性格。請問：你同意哪一種？為什么？如果這兩種你都不認(rèn)同，請談?wù)勀愕目捶ā? （當(dāng)他聽到“母親的埋怨”和“父親被殺”事實后，他“毛骨悚然”，“全身燒著猛火”、“毛發(fā)閃火星，拳捏得格格響”。 教學(xué)步驟： 1． 投影《孝子傳》和《搜神記《鑄劍》篇幅雖長，但情節(jié)簡單，教學(xué)時重點分析少年眉間尺的性格變化。梳理小說情節(jié)。 （殺王行為莽撞；干癟臉糾纏，手足無措） ④他成長迅速，抉擇果敢。（除“鏈接一、二”觀點外，可能有學(xué)生認(rèn)為本文是神話或傳說，表現(xiàn)了人民反抗專制暴君的斗爭精神） 4．主題小結(jié)：鏈接一：《鑄劍》表達(dá)了作者強烈的“
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