【正文】 另外本單元牽涉到人物的比較，教學(xué)中可聯(lián)系學(xué)生實際進(jìn)行語言交際，讓學(xué)生在真實的交際中體會語言，學(xué)習(xí)語言。s school? are Helen39。1）教師先引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀本課的語言材料，理解句子含義。2． 請語音教好的學(xué)生讀其中一句，其他學(xué)生快速讀出下一句。A guessing game: 可將本部分詞匯設(shè)計為謎語，如下：Liu Tao39。《學(xué)習(xí)手冊》中的練習(xí)。：板書課題 Unit 6 Planning for the weekend五、教學(xué)過程：Step1 Organization up 1)Sing English songs: 教師組織各小組進(jìn)行英語歌曲的拉歌比賽。2)A部分對話表演賽：可通過分角色朗讀、分角色表演，改編對話等形式鞏固、操練A部分。：What are you going to do this weekend? I am going to have a am going to....Step3 Practice and consolidation練習(xí)和鞏固：Look and act教師和學(xué)生說出詞組，其余學(xué)生用動作表示。 hometown, finish part 。七．板書設(shè)計Unit5 The seasons turn green, go rowing, get shorter, go walking, go jogging 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit5 The seasons第五課時一、教學(xué)內(nèi)容： E、教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步在真實的語言環(huán)境中應(yīng)用本單元句型，提高英語做事能力。四、教學(xué)難點: 1 初步使用比較級。 spring, summer, autumn, : How many months are there in a year? S: There are : How many days are there in a year? S: There are : How many seasons are there in a year? 師自問自答，There are ，問What seasons do you know? 讓學(xué)生自由說，說對小組積分。2．在口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面表達(dá)。讓學(xué)生打開書，閱讀E部分內(nèi)容然后編號。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機和本課D部分的磁帶。B：分集團接龍說表示地名單詞。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。運用所學(xué)的句型。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。3 課前寫好本課的課題。引出tall和taller的學(xué)習(xí)。A。4．根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。 and practice 1．通過練習(xí)復(fù)習(xí)課文。3．相關(guān)習(xí)題。minutes。B。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。B：分集團接龍說單詞。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。.學(xué)生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I run faster than jump higher than xxx。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。7 集體朗讀板書句型。3 課前寫好本課的課題。找資料說出一些中國地名和外國地名。 掌握句型How can I get to ??以及回答。游戲活動：猜Where am I now ?游戲。三、教學(xué)重、難點：正確掌四會單詞和問路的句型。 the words in step 1． 小組內(nèi)快速記憶，互相幫助。2熟練掌握四會句型What39。問題：What do the children usually do in winter in New York? ，小組內(nèi)根據(jù)所聽內(nèi)容把下列句子排序并讀出，同時解決countryside這個單詞。s the weather like in winter in Haerbin? B: It39。然后拿出一些關(guān)于周末活動的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片），老師通過在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介紹周末活動。2準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片）：板書課題Unit 6 C Look and 、教學(xué)過程：Step1 Organization up 1)Sing a song: Will you join me?可邊唱邊表演。3．掌握語篇中出現(xiàn)的三會單詞project, zebra, Africa, elephant。六、布置作業(yè)：，并用句型造句。A good memory: 將教學(xué)掛圖的每一物品標(biāo)號，一學(xué)生說序號，請另一學(xué)生不看，而只憑記憶說出其相應(yīng)單詞。教師可與學(xué)生作示范：T：Can I have a postcard ? S: What for? T: I want to write to : you 、教師可將全班學(xué)生分為A、B兩個大組，每組分別擔(dān)任不同的角色，如A組擔(dān) would Liu Tao like to do? 4．因為對話第二部分是C部分已學(xué)過的句型，所以教師可采用鞏固方式引出新內(nèi)容。 Peter自我介紹的錄音，將Peter的有關(guān)情況直觀、形象地展示給學(xué)生，讓學(xué)生們和對話中的Liu Tao一起了解Peter，再幫助Liu Tao一同向媽媽介紹Peter的情況，并和Liu Tao的媽媽一起建議Liu Tao如何回信。2． 正確理解歌謠含義，并能有表情地誦讀。學(xué)情分析本單元重點學(xué)習(xí)形容詞及其比較級用法。注意對“Who’s（比較級）than??”和“Whose?is（比較級）？”兩句型的區(qū)別講解，在教學(xué)中學(xué)生對這兩句型的構(gòu)成易混淆，教師要注意在新授時幫助學(xué)生理清句式特點及句意。2）指導(dǎo)學(xué)生聽錄音跟讀單詞和句子。3）讓學(xué)生觀察并自己總結(jié)信件的格式，寫法，包括地址、日期、起首語、結(jié)尾問候語的處理方法。3． 根據(jù)對話的第二部分，請學(xué)生自編問題，下一節(jié)課同學(xué)間交流。E．Assigning 、聽錄音，熟讀B部分詞匯。：復(fù)習(xí)本單元所有知識點，準(zhǔn)備本節(jié)課檢測。Step2 Presentation ：1)教師先指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的語言材料，大致理解句子含義，想象活動場景。2．教師可以在學(xué)生充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，安排適當(dāng)?shù)淖x寫的練習(xí)，以促進(jìn)讀寫技能的提高。建議教師給每個學(xué)生建立積分卡，凡是競賽活動中個人獲勝的可積分卡上記5分，小組獲勝的小組成員每人可積2分，學(xué)期結(jié)束后看看哪位同學(xué)的積分多。4singing contest, sports are you going to do...? We39。三、教學(xué)重點：1 游戲中掌握所學(xué)知識。 5 B部分Listen, read and 、教學(xué)過程： and ，教師出示一幅天氣的圖片，其他學(xué)生 問What39。2．一位學(xué)生形容季節(jié)，另一位學(xué)生說是哪一個季節(jié)。二．課前準(zhǔn)備教師作好教學(xué)的準(zhǔn)備工作，學(xué)生作好預(yù)習(xí)工作Unit 4 Review and check（復(fù)習(xí)題目）一． 語音（） work() world() horse() along() let() old二． 英漢互譯 more exercise 三．閱讀理解,自己編題讓同桌判斷正誤Chris: So, what did you do this weekend, Kate? Kate: Oh, Kiane and I went for a drive in the country on : That sounds did you go? Kate: We drove to the lake and had a had a great time!How about you? Did you do anything special? Chris: Not just worked on my car all : That old thing!Why don’t you just buy a new one? Chris: Buy then what would I do every weekend? Kate: Did you do anything on Sunday , Chris? Chris: No, I just stayed home all about you? What did you do? Kate: I met some : Oh, where did you go? Kate: We went to a great outdoor we had dinner out and went : I sounds like you had a busy weekend!Kate: Yeah, I guess I Unit 4（第三課時）一． 教學(xué)內(nèi)容單元要求Tall, light, young, old, heavy聽得懂、會說、會讀、會拼寫Strong, slow, low, fish, late, be good atStops, turn, left/right, post, office, get on/off, along, streetTwin, minute, centimeter,child, cute, also,chatFar,traffic,well,jog, do well in, have problems with, do more exercise,animal show, go for a walkCity, crossing, away, suddenly, shout, thief, shopping center, middle school, out of, train station, History 、日常交際用語及句型五、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備錄音機和第五單元的磁帶。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國地名問路。教師假裝著急：How far is it from here? It39。讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學(xué)生背誦。 2 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they ： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’ Revision復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。七、板書：Unit 1 Who is younger ? I’m taller than is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第三課時一、教學(xué)內(nèi)容： 1C部分Work n pairs二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握形容詞以及比較級的正確用法。2 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。younger。7．學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對。Last Sunday morning, Su Hai _____(go)for a walk in the met Ben and his cousin had a _____(chat).Jack was not the only _____(children).He had a brother ’s a _____(cute) was 6 years was _____(old)than was also _____(tall)and _____(heavy)than was as _____(old)as Su he was _____(strong)than Su Hai had a _____(twins)sister Su Yang was twenty _____(minute)_____(young)than Su Hai.（went。四、教學(xué)難點進(jìn)一步掌握形容詞的比較級。old。7．學(xué)生完成后，集體校對后，集體朗讀E部分內(nèi)容。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。.小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3 掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as is younger than Su ．能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan bag is heavier,yours or mine? Yours 、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。同時讓學(xué)生模仿說幾句。2 熟練運用四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌