【正文】 主要的輔導(dǎo)內(nèi)容：A、材料分析題； B、簡答題；C、課外閱讀資料。數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)總結(jié)趙愛兵 20150628第四篇：數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)總結(jié)數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)總結(jié)新華中心小學(xué)三年2班倪彩銀這一學(xué)年來我根據(jù)擬定的培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生計劃進(jìn)行實施,主要通過以下幾點來進(jìn)行本班特長生的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)智力潛能數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)應(yīng)注意課內(nèi)培養(yǎng)與課外拓展相結(jié)合，但要能吸引住這些學(xué)生對數(shù)學(xué)的持續(xù)有興趣，課外活動應(yīng)充分注意科學(xué)性、趣味性，保護(hù)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對于一些數(shù)學(xué)優(yōu)秀生平常測驗已達(dá)到優(yōu)秀水平，若不指導(dǎo)他課外拓展，就無法滿足他強(qiáng)烈的求知欲望，不利于他們的發(fā)展。但是，這里很有可能學(xué)生要犯錯誤，教師應(yīng)尊重學(xué)生，給學(xué)生犯錯誤權(quán)利，寬容和理解學(xué)生，應(yīng)多問幾個為什么。針對這種情況在課堂上設(shè)計分層練習(xí)，讓數(shù)學(xué)特長生在課堂上能“吃飽”。（四）結(jié)合他們自身的性格特點，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)?？傊?，竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓(xùn)，爭取在下學(xué)年爭取更好的成績。（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。夯實基礎(chǔ)，分層培養(yǎng)基礎(chǔ)沒打好，要培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，那是空中樓閣，夯實基礎(chǔ)的主陣地在課堂，實踐證明只有在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上來開展數(shù)學(xué)課外活動，特長教育才能根深葉茂，但是，課堂教學(xué)只涉及基礎(chǔ)知識中最主要的部分，更豐富、更深層次的內(nèi)容不可能在課堂上全面展開，學(xué)生的個體差異又相當(dāng)大，課堂教學(xué)主要解決共性的問題。另一方面，教學(xué)中應(yīng)采取豐富多彩的教學(xué)手段和教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如利用數(shù)學(xué)家的軼聞趣事以及數(shù)學(xué)發(fā)展史講座和開展“智力競賽”、“趣味數(shù)學(xué)”、“有獎?chuàng)尨稹薄ⅰ安聰?shù)學(xué)謎語”等活動來激活數(shù)學(xué)興趣，通過積極的教學(xué)評價強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)智力潛能數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的培養(yǎng)應(yīng)注意課內(nèi)培養(yǎng)與課外拓展相結(jié)合，但要能吸引住這些學(xué)生對數(shù)學(xué)的持續(xù)