【正文】 教學反思在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。三、幼兒操作實驗?！净顒訙蕚洹客该鞔笸啊⑿⊥案?0個；黃沙、鵝卵石若干；PPT；記錄表人手一份。旨在讓幼兒通過理解兒歌內容的基礎上，學習有表情地朗誦兒歌，從而體會小熊過橋的心情，不畏懼困難勇敢克服害怕心理，大膽參加有挑戰(zhàn)性的體育活動。由于我情緒緊張,使得我說話就象背書一樣,所以自己講了什么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。看到這樣的情景非常詫異，這與《綱要》中要求幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的精神相差甚遠，當時我在眾目睽睽之下，顯得很緊張，一時忘了作為教師，該有的隨機教學的能力。）用手撈上來了嗎？為什么？籮筐呢？盆子呢？為什么用盆子就能撈上月亮來呢？小熊用盆撈到了月亮，后來又發(fā)生了一件什么事情？為什么盆端到家里月亮就沒有了呢？（盆中的月亮是天上月亮的倒影。幼兒熟悉的歌曲吉祥三寶，聽過《猴子撈月亮》的故事。）引導幼兒遇事要有積極樂觀的態(tài)度，很小熊一樣想著自己的運氣真好。（二）“昨天晚上小熊出去賞月的時候發(fā)生了一件有趣的事情。這樣更好的發(fā)揮每個孩子的主動性，給孩子創(chuàng)造一個更寬松自由的表現環(huán)境。最后一個部分我想讓孩子從歌曲中體驗小熊遇事有積極樂觀的態(tài)度,本來也是這個活動的亮點,可是在活動中，效果沒有體現出來。二是鼓勵幼兒運用豐富的詞匯。（三三，兩兩講述）（三）師生互動（將創(chuàng)編的故事講給客人老師聽）（四）請個別幼兒講述?！缎⌒苜p月》是個即滲透科學道理，又蘊涵著做事要有執(zhí)著不灰心的精神，遇事要有積極樂觀的童話小故事。）“老師把其中的五幅圖片給你們排一排，看一看，說一說，編出一個有趣的故事。我還把這個故事編成了你們喜歡的歌曲，你們先聽聽，下次再交給你們唱。通過我有感情的將故事講述給孩子們聽，讓孩子體驗了故事的美感，以及感受到平面成像的科學道理。圖片增加了兩幅，更好的體現了故事情節(jié)。幼兒熟悉的歌曲吉祥三寶，聽過《猴子撈月亮》的故事。）用手撈上來了嗎？為什么？籮筐呢？盆子呢？為什么用盆子就能撈上月亮來呢？小熊用盆撈到了月亮，后來又發(fā)生了一件什么事情？為什么盆端到家里月亮就沒有了呢？（盆中的月亮是天上月亮的倒影。通過一系列的活動讓幼兒體會到小熊做事執(zhí)著不灰心的精神，教育孩子遇事要有樂觀積極的態(tài)度。我故事里的小熊賞到了月亮嗎？老師以前還講過一個什么小動物也去撈月亮了？（小猴撈月）。（3）、以語言活動為主，科學，社會，藝術活動有機聯系，相互滲透，體現整合精神。所以這個部分沒有起到畫龍點睛的作用。五、結尾部分，將歌詞重新的創(chuàng)編，圍繞著小熊三次撈月亮所用的道具進行修改，讓孩子在課后多熟悉這首歌旋律。二、幼兒初步了解兒歌內容。喜歡動手動腦，初步了解物體與物體之間存在一定空隙?！甭犃诵軤敔數脑挘⌒軟Q定要鋪一條十字路！回到家里，小熊就打電話給了搬運工烏龜先生：“喂，烏龜先生嗎，我想鋪條路，你幫我送點材料來吧。四、故事結尾。本班幼兒在語言表達方面還是有所欠缺，在對烏鴉、流水、鯉魚的做法上讓幼兒說說誰對誰不對時，本班的幼兒基本能判斷誰對誰錯，但是卻不能完整的說出為什么。我們要記住一定要裝的滿滿的再倒噢，好現在兩人一組，去試驗吧，小心沙子不要弄的滿桌子都是。過了幾天，小熊想進城辦點事，他遇到了一個煩惱，猜猜它會有什么煩惱呢？（房子旁邊缺點什么？他為什么進城不方便呢？）對了，這就是小熊煩惱的事，這棟別墅沒有通往城里的路！我們一起幫他想想，用什么材料來鋪路呢？（水泥和柏油路需要許多大型機器，太不劃算了，你們想想其他的辦法。(1次)，教師幼兒交換角色進行。讀準：“竹”“聲”“睛”等字音。反思后調整在活動后出現的問題進行了深刻反思，整改方案如下：一、進場部分。我在活動中沒有很好的關注孩子活動中的表現和反應，沒有察覺到他們的需要，沒有及時的鼓勵孩子積極的表達。）引導幼兒遇事要有積極樂觀的態(tài)度，很小熊一樣想著自己的運氣真好。（二）“昨天晚上小熊出去賞月的時候發(fā)生了一件有趣的事情。我還把這個故事編成了你們喜歡的歌曲，你們先聽聽，下次再交給你們唱。）“老師把其中的五幅圖片給你們排一排，看一看，說一說，編出一個有趣的故事。讓孩子通過說，去體會從中的科學道理，以及人生態(tài)度。在活動中，反應出孩子們對《吉祥三寶》旋律還不夠熟悉，另外我自己也省略了互動對唱的環(huán)節(jié)。（2）、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律。）（五）利用五幅圖片讓幼兒完整的欣賞故事。鼓勵幼兒會運用豐富的詞匯。（二）“昨天晚上小熊出去賞月的時候發(fā)生了一件有趣的事情。）引導幼兒遇事要有積極樂觀的態(tài)度，很小熊一樣想著自己的運氣真好。我在活動中沒有很好的關注孩子活動中的表現和反應，沒有察覺到他們的需要，沒有及時的鼓勵孩子積極的表達。反思后調整在活動后出現的問題進行了深刻反思，整改方案如下：一、進場部分。通過一系列的活動讓幼兒