三年級(jí)語文上冊(cè)教案：花鐘及擴(kuò)展資料(專業(yè)版)
【正文】 師解釋“欣然怒放”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解。2．正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的部分。正文：三年級(jí)語文上冊(cè)教案：《花鐘》三年級(jí)語文上冊(cè)教案：《花鐘》學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。3．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)。（4）出示PPT，請(qǐng)生連線（二）學(xué)習(xí)第二段通過學(xué)習(xí)第一段，老師有個(gè)疑問：為什么不同的植物開花的時(shí)間不同呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第二段找出答案。（3）出示圖片帶文字，讓生在反復(fù)讀中體會(huì)。擴(kuò)展資料：人教版三年級(jí)語文上冊(cè)《花鐘》教案2013年秋優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《花鐘》教案教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)課文中詞語。會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的有效方法。師抽生回答，（出示ppT，生讀）師板書（三）學(xué)習(xí)第三段師：不同的花開放的時(shí)間是不同的，一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，修建
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