【正文】 而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。因而我透過各種途徑，鼓勵學生為班群眾的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。被評為市級支教先進個人。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選取教學方式。制定幫教對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。五年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自己完成。一、思想品德方面在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。為了調動學生的用心性，我開展豐富多彩的班級活動?！皼]有愛，就沒有教育。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢為了個別后進生重復講解），致使有的學生有機可乘。我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時到達自我約制，自我教育等。此刻，我也正在不斷改正中?？傊?，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。例如，專業(yè)理論學習不夠；有時局限于學生認知的發(fā)展，忽視情感的發(fā)展；在課堂上“投入”之后，我們不能很好地“收集”等等?；诳偨Y經驗、反思和彌補不足的想法，我對本學期的專業(yè)發(fā)展做了如下總結：教學是一絲不茍的。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的潛力，在語文教學中滲透思想品德教育。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標，各施其責。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒有準備的仗。在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。愛就是尊重。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。為了學生能更直觀地感想所學的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制造教具。因為我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表示反饋過來，渴望教師的幫忙。在工作中，我用心、自動、勤奮、職責性較強，樂于理解學校部署的各項工作；我還重視文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在那里，我工作并快樂著。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。正文：語文教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結語文教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結語文教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結1自己到新景小學工作已經一年了。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的潛力。今后，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，謹慎治教。這樣的雙向活動，使家長也參加對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵直而苦楚悲傷。愛就是了解。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。再者本校的語文優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開展工作。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的用心性。這種愛，有對學生思想構成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。這學期，我進一步端正教育思想，樹立以學生為中心的新教學觀，積極學習新課程改革的精神和新課程標準的內容，深入細致地備課。在下學期，我將更加深入地學習，不斷提高自己的素質和能力。注重課堂教學效果。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它學生同樣的平等和民主，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。語文教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結920xx學年下學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注重身教。經過了苦心的耕耘，反復的試驗，本班已逐步構成了自理自律潛力較強、學習風氣較濃的班風。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫忙不太明白的同學，這樣他們就有活可干了?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，透過政治思想、學識水平、教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。他們有這個潛力而且有各自獨特的方法。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。我在實踐中找到了“對癥下藥”的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是透過與學生的交流中了解每一位學生的實際狀況。透過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績最后能到達學校的成績指標。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字。上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班群眾的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。要使自己的教學取得好成績，就務必要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。上學期我應上級的號召，用心到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。3）教學結構：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學生的膽量和表達潛力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽潛力的培養(yǎng)，具體不再多說。作為一名班主任，首先要愛學生。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時間；還常常擠出時間，與學生筆交心，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心；經過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來越足了；從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。在校級比賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學生池小薇在學校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。因勢利導，化消極因素為用心因素。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。努力學習各種新知識、新教學方法、新理論，不斷提高教學專業(yè)能力和知識水平，以適應新時代發(fā)展的需要不足及解決辦法由于他們的教學經驗不夠豐富，仍然存在很多問題。當我投身于教育事業(yè)時，我也感受到了工作的樂趣。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。下面我就從以下幾方應對自己所做的工作做以總結：一、語文教學工作。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。首先這次優(yōu)質課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。平時還虛心請教有經驗的老師。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。教師的職責不僅僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。師愛是“超常脫俗”的愛。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處決定自己的教學思路，經常工作到深夜。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色，針對社會這一大氣象和學生這一小景象我把學生的德育、美育工作放到了最主要的位置。透過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人潛力發(fā)揮到團隊建設上來，那么群眾的力量更加強大。教學工作：教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，用心為建立優(yōu)秀年級組出謀劃策，為新景貢獻著自己的一份力量。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達潛力的訓練。語文教師個人專業(yè)發(fā)展工作總結2在過去的一個學期里，我一直堅持認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)，做好課外輔導工作，廣泛涉獵課余知識，教書育人，不斷提高我的教育教學水平。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的名譽。一學期來，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件，做好一項項工作。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。尊敬學生要尊重學生的人格。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且