【正文】 ”在浩瀚的知識(shí)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。現(xiàn)將我校創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以簡要匯報(bào)：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 落實(shí)活動(dòng)方案今年三月，恰值學(xué)期伊始，當(dāng)教導(dǎo)處提出在全校師生中開展讀書活動(dòng)的想法時(shí)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。只有與書做伴，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。若是這樣，那便打開一本書吧，讓書香平靜內(nèi)心的躁動(dòng)?！彼坪醪欢?，又似乎有所悟。”一個(gè)半小時(shí)很快就過去了，女兒的精神還很好，我們又繼續(xù)學(xué)習(xí)文言文，我今天預(yù)備的是文言文的斷句，文言文的斷句也是文言閱讀的一個(gè)難點(diǎn)。我不敢說當(dāng)她的老師，只能說是一起學(xué)習(xí)，借此自我提高吧。7:20分開始輔導(dǎo)女兒，兩個(gè)人一邊閱讀、做題目，一邊爭論，不知不覺就三個(gè)小時(shí)了。過后我對此總耿耿于懷，不斷閱讀、解題，終于總結(jié)出一些閱讀和解題的規(guī)律，今晚和女兒進(jìn)行了分享，然后和她一起閱讀解題。我一看吃了一驚，這么快！還這么準(zhǔn)!于是我對女兒大家贊賞。當(dāng)我們漸漸平緩了生活的氣息，當(dāng)立夏的熱風(fēng)還沒過，林梢間還有廝磨纏綿的聲音，生活在炎熱與浮躁間把些許安慰掠去，一抹空虛描上眼翳，這時(shí)便置一卷詩書于案上吧！手捧一杯熱茶，在有些昏暗的光下，任水汽氤氳摩挲著那一頁頁的文字。讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。古代有許多刻苦讀書的感人故事，比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦等等，他們?yōu)闀?，為書而死，為書而樂，為書而苦，幾千年來演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。除了要愛護(hù)書籍外更要持之以恒地做好讀書筆記，要保持讀書時(shí)環(huán)境的安靜??培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。讀書不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進(jìn)晚餐的溫馨。美麗不僅在于聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在于燈光親吻書頁時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書頁時(shí)的沙沙聲響，人讀書頁時(shí)心無旁騖的安寧。群策群力之下，建設(shè)書香校園的職責(zé)分工初現(xiàn)端倪：政教處負(fù)責(zé)組織安排學(xué)生各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排教師的閱讀活動(dòng)，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園文化環(huán)境建設(shè)，各部門活動(dòng)互相滲透、互相配合，以營造良好的書香氛圍。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動(dòng)力 ；讀書帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。他們守住的是內(nèi)心的寧靜，是書，助他根植于低處，沉潛于文字的深海，不為表面的波濤所動(dòng)。第二篇：讓書香溢滿童年?duì)I造書香校園 共享美好生活“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。最后我安排了2道作文題和女兒一起討論，討論的主題是如何破題、提煉中心、突出中心。上周她從學(xué)?；貋碚f這一次考試語文科技類現(xiàn)代文閱讀失分很大，讀科技類文章，就像讀文言文一樣，很難懂。陪人吃飯確實(shí)是一件苦差事，中午從通濟(jì)堰回來的時(shí)候，我叫同車的雷美芬、陳王芬、吳振鋒三人和我一起去陪專家吃中飯，她們都紛紛說：“饒了