【正文】 黨員，還意味著一份崇高的責任。沒有做不好的工作，只有不到位的責任心，只要我們愛這個崗位，有這個責任心，人生就會撒發(fā)出淡淡的金子般的光輝。記得有人曾對我說：“你選擇了哪一行就選擇了奉獻。一本好書就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗?。我教過小學，我教過初中，我教過高中，現(xiàn)在在教大學，我也是老師，我也要對這句話作痛切的反省，乃至于我們每個人，自己這一輩子就是這樣子而讓我們沒有更好的成就是因為這種教育理論它是有真理在其中的，所以如果我們的文化是有意義的，縱使我是美國人我也要來復(fù)興中國文化，縱使我是外星人，我也要尊重中國文化。有一天，老鷹生病了，小鷹在那里哭著鬧著”媽媽!我餓了!我不會找吃的，我該怎么辦 你為什么還不出去找吃的給我呢 “就在這時，老鷹突然意識到一個非常嚴重的問題，這樣是不行的，萬一有一天我死掉了，那我的孩子該怎么辦呢 老鷹想到這里，越想越怕，便做出了一個決定，它把自己的小孩帶到了高高的山崖頂上，孩子啊，媽媽今天要教你飛翔，小鷹在那里哭著鬧著”媽媽不行啊，這么高的山我會受傷的，難道你不心痛我嗎 難道你不愛我嗎 “媽媽沒說什么，用雙爪抓起自己的孩子，飛上了高高的天空，飛到高空，老鷹把爪子松開，小鷹就落了下來，老鷹媽媽看到自己的孩子快到地面了，老鷹再一次抓起來再飛上去，幾個反復(fù)之后，那小鷹不用功啊，它在那里哈哈大笑”媽媽，真好玩啊!”這時老鷹才意識到這種教育模式是不行的，這樣的教育方法不可能使小鷹飛上藍天的，母親咬著牙飛到最高最高處松開了爪，那小鷹就往下落了下來，母親扭頭就飛走了?！奔议L同志們，被媽媽抱著長大的孩子和跟著媽媽爬起來的孩子，他未來的人生是截然不同的，我們要讓自己的孩子用自己的雙手去打造未來。有誰會收留這樣一個沒有文化的女人呢，媽媽找不到工作，萬般無奈做了最后的選擇，從此，在北京的大街小巷的垃圾桶旁，就多了一個撿破爛的女人。醫(yī)生感動了，掏了兩百塊錢給媽媽，那媽媽撲通一下子跪在哪里”醫(yī)生啊，我的孩子將來會有出息的，我會讓他兩千，兩萬，二十萬來報答你”，醫(yī)生說不用了，你的孩子是我們縣唯一一個考上清華的孩子，我們怎么會不支持呢。孩子們，但你回家以后，你一定要對你的爸爸媽媽說一句”媽媽您辛苦了!爸爸您辛苦了!”因為我看到很多同學家長，今天在這里所有在座的同學們跟老師大聲的喊一聲”媽媽，您辛苦了!爸爸，您辛苦了!”“媽媽，我愛你!爸爸，我愛你!我一定好好學習!” 孩子們，讓我們在這里，對天下所有的父母親一個熱情的掌聲以表示感謝吧!同學們，最后一個話題，我要告訴大家，人要學會自立自強，雖然你的年級不是很大，但是，我們要懂得用自己的手去打造自己的未來?！边@件事在他心里記恨著父親有多少年。所謂的老師要有愛心、恒心、耐心，這些三心兩意是不需要這么強調(diào)的，我們只要了解教 育的本質(zhì)。第二篇：演講稿平和教育信息網(wǎng)國旗下講話稿讓讀書陪伴我們的生活尊敬的老師，親愛的同學們：早上好!今天我國旗下講話的主題是“讓讀書陪伴我們的生活”。作為當代大學生，我們忘記了一些東西，一些本屬于大學生的東西。血液安全無小事，責任重于泰山，容不得絲毫的馬虎。仰望鮮紅的黨旗，我們心中的頌歌似江河流淌，凝視金色的錘鐮，喚起我們無限的遐思和懷想……從小學老師那里，我學會了《唱支山歌給黨聽》；從歷史課本中，我聽到了蘆溝橋的槍炮聲；從圖書館里，我讀懂了江姐、劉胡蘭；從父輩們發(fā)黃的黨費證上，我看到了鑲著金色鐮刀斧頭的鮮紅旗幟；在烈士紀念碑前，莊嚴的誓詞中，我理解了共產(chǎn)主義的理想……于是我知道了：1921年7月的這一天，南湖上那只漾著清波的小船，帶著革命的火種，穿越歲月的風塵，成為了中國共產(chǎn)黨永遠不變的紅色印記。今天，在驕陽似火的七月，在黨的生日即將來臨之際，讓我們?yōu)辄h獻上一份特殊的心意，獻上我們深深的感激，獻上我們真誠的祝福。今天，我演講的題目是《青春踐誓言熱血耀檢徽》 彈指一揮間，悠悠九十載。血站是不以盈利為目的的社會公益性事業(yè)，血站工作人員是傳遞愛心的神圣使者，也許有人會認為，在血站工作不用在一線搶救病人，沒有多大壓力。所以就沒有被列入其中。所以我剛才說，事情不是認真就可以的，假如你要去哈爾濱，你往南邊走，你走得越快，可能離目標越遠。雄鷹只有飛上藍天，才能見到大地的遼闊。爸爸用手摸著他的頭說:”孩子啊，換件衣服，吃飯吧。同學們，你媽媽對你好嗎 你從小到大對你的爸爸媽媽說過一聲對不起嗎 說過的很少。這天一大早，媽媽沒有告訴自己的兒子，悄悄地起來一個大早。他給自己的兒子寫信說”兒子啊，讀書身體要緊，別舍不得花錢，媽媽會給你寄生活費的 “。然而，他失望了。它想我的孩子一定可以飛起來的，它飛到高高的山峰頂上等待著自己的孩子。西方的心理學家他都知道，他所研究的是人類認知的心理發(fā)展，認知的心理發(fā)展所應(yīng)用到的科目應(yīng)該是認知的科目