【正文】 對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，并找出問(wèn)題的原因，制定切實(shí)有效的整改措施。認(rèn)真履行法律所賦予的權(quán)利和義務(wù)學(xué)校認(rèn)真履行法律所賦予的權(quán)利和義務(wù)，嚴(yán)格遵守《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律，貫徹執(zhí)行各級(jí)政府有關(guān)法規(guī)、規(guī)范性文件的規(guī)定，本著對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心全意致力于辦學(xué)質(zhì)量的提高。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。這樣的話不知說(shuō)了多少。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。廉潔從教，不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。三、師德師風(fēng)方面嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)語(yǔ)言，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各方面能力較弱的學(xué)生輕視態(tài)度或惡語(yǔ)相擊，對(duì)他們的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行冷靜科學(xué)耐心的教育，我應(yīng)該放大心界，敞開(kāi)胸懷，真誠(chéng)接納學(xué)生，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，將心比心。這樣的言行與為人師表嚴(yán)重相違背。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。問(wèn)題總結(jié)1．一是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺，特別是結(jié)合本單位、本行業(yè)實(shí)際開(kāi)展理論學(xué)習(xí)不夠。個(gè)別醫(yī)護(hù)人員不能積極主動(dòng)的服務(wù)。科室之間相互配合，想方設(shè)法為患者排憂解難，推出一些便民措施。整改措施、努力方向通過(guò)這次行風(fēng)評(píng)議，并結(jié)合縣政府提出“三提”工程，結(jié)合自身的崗們職責(zé)，提高了思想認(rèn)識(shí)，明確了今后的努力方向。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我解剖、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。教師個(gè)人行風(fēng)評(píng)議整改報(bào)告新時(shí)期、新形式下的行風(fēng)評(píng)議是對(duì)我區(qū)全體教師進(jìn)行的一次前所未有的徹底整改。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為辦好讓人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。愛(ài)崗敬業(yè),教書育人我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。多年來(lái)只是備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)，只注重課堂教學(xué)，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。多年來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)方面１、備課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)。漸漸地，學(xué)生就能井井有條地做值日了。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。（3）、規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)收費(fèi)，切實(shí)減輕學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過(guò)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議的自查自評(píng)，全體教職工思想認(rèn)識(shí)有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認(rèn)識(shí)到行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評(píng)過(guò)程中所反映出來(lái)的突出問(wèn)題，認(rèn)真加以總結(jié)，全面實(shí)施整改，真正落到實(shí)處。個(gè)別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。根據(jù)中心小學(xué)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定了行風(fēng)工作計(jì)劃，明確了評(píng)議工作內(nèi)容、階段任務(wù)、工作步驟、具體要求。積極撰寫教育教學(xué)論文，有多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，使他們了解了一日常規(guī)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。⑵課堂上的情況。這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。注重小節(jié)，修煉人格教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。并時(shí)時(shí)處處，將自己的言行與《教師職業(yè)道德規(guī)范》等行為規(guī)范相對(duì)照，加強(qiáng)自己的依法執(zhí)教意識(shí)。二、教育教學(xué)方面在教學(xué)中缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，滿足于一般性工作。進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。充分利用單位安排學(xué)習(xí)時(shí)間，寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。第一篇：行風(fēng)評(píng)議自查小結(jié)行風(fēng)評(píng)議自查小結(jié)為認(rèn)真貫徹落實(shí)惠濟(jì)區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)工作會(huì)議精神，我院積極召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，讓職工深刻領(lǐng)會(huì)了此次活動(dòng)開(kāi)展的重要意義和作用，通過(guò)開(kāi)展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核，患者滿意度調(diào)查，召開(kāi)民主評(píng)議會(huì)議，自查等方式，把此次活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)落到實(shí)處，現(xiàn)將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)反饋，并提出整改要求。二是集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。三是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地將理論同工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不斷提高運(yùn)用理論解決問(wèn)題的能力。首先是理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)過(guò)程沒(méi)有認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)心得寫得不夠深刻，對(duì)政策法規(guī)只求一知半解，其深刻內(nèi)涵挖掘不深。學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真聽(tīng)課，做好記錄筆記，結(jié)合實(shí)際情況，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對(duì)“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道