【正文】 當(dāng)我們的計(jì)劃遇到問(wèn)題時(shí)，先問(wèn)自己：為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題？以前這樣計(jì)劃的目的與現(xiàn)在的問(wèn)題有沖突嗎？沖突在哪里？是改進(jìn)還是全盤否決？一般情況下，做出的決定不能輕易改變，否則教師們會(huì)變得散漫和無(wú)向。人是社會(huì)中的一員，生活在團(tuán)體或組織中，都有被尊重、被承認(rèn)的需要?！北Ｓ龁T也證實(shí)屬實(shí)。］五、學(xué)生整理學(xué)具盒師：請(qǐng)把桌上的東西放進(jìn)盒子里，把它們整理好。師引導(dǎo)：球沒(méi)有平平的面（這個(gè)小朋友真聰明，豎起大拇指，學(xué)生掌聲響起來(lái)）小朋友表現(xiàn)得都非常好，老師想讓你們輕松地玩一玩，想玩嗎？請(qǐng)聽(tīng)好，請(qǐng)從盒子里拿出一個(gè)圓柱和一個(gè)長(zhǎng)方體，把它們平躺在桌上，然后用手輕輕地把他們分別推一下，請(qǐng)停下！請(qǐng)問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體不會(huì)滾動(dòng)，圓柱會(huì)滾動(dòng)。師：這組小朋友分得真好，他們把相同的合在一起！其他小組和他們分得一樣嗎？生：一樣。一、開(kāi)闊了視野來(lái)到汶河小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，銀行在金融體系中處于主導(dǎo)地位。特別是實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)限于器材等條件限制，也許在課堂上根本就沒(méi)有開(kāi)展過(guò)。帶隊(duì)的文豐玉老師介紹了我們此行的目的，希望我們七個(gè)學(xué)員能夠得到涪江路小學(xué)老師的指導(dǎo)與幫助。出現(xiàn)的缺陷可能有：①麻面②露筋③蜂窩④孔洞⑤裂縫⑥縫隙及夾層⑦缺棱掉角⑧混凝土強(qiáng)度不足。②鋼筋綁扎，將基礎(chǔ)墊層清掃干凈，用墨斗在上面彈放鋼筋位置線，按鋼筋位置線布放基礎(chǔ)鋼筋，四周兩行鋼筋交叉點(diǎn)每點(diǎn)綁扎牢；相鄰綁扎點(diǎn)的鋼筋扣成人字形以免網(wǎng)面歪斜變形。建設(shè)項(xiàng)目一般構(gòu)成較復(fù)雜，施工任務(wù)較多，按照《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》gb50302001國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目一般由單位工程，分布工程，分項(xiàng)工程，檢驗(yàn)批工程組成。出現(xiàn)不合格工序時(shí)，按質(zhì)量部門和上級(jí)規(guī)定的糾錯(cuò)方案認(rèn)真執(zhí)行，并請(qǐng)求復(fù)驗(yàn)；（9）認(rèn)真填寫(xiě)質(zhì)量紀(jì)錄，連同施工日志和有關(guān)技術(shù)資料，經(jīng)質(zhì)檢部門檢查簽認(rèn)的質(zhì)量記錄為工序質(zhì)量等級(jí)的唯一性標(biāo)識(shí)，必須完整保存，按規(guī)定時(shí)間及時(shí)整理，交資料員歸檔。（2）機(jī)電設(shè)備、材料：各種電管、配電箱（柜）、燈具、開(kāi)關(guān)、電線電纜橋架、ppr管、散熱器、熱量表、壓力表、溫度傳感器、水泵水表、鋼塑復(fù)合管、閥門、油網(wǎng)除塵器、風(fēng)機(jī)。第一篇：跟崗實(shí)踐管理案例診斷分析報(bào)告跟崗實(shí)踐管理案例診斷分析報(bào)告題目：幼兒上課注意力不集中的處理辦法這是一節(jié)師徒結(jié)對(duì)的教學(xué)匯報(bào)課。（3）周轉(zhuǎn)料具投入計(jì)劃（41）建設(shè)單位供應(yīng)材料按照我公司慣標(biāo)程序文件中關(guān)于建設(shè)單位供應(yīng)材料的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理；2）對(duì)我方自行采購(gòu)的材料實(shí)行“全透明政策”對(duì)材料的性能、質(zhì)量、價(jià)錢進(jìn)行全方位的調(diào)查，列出材料清單，達(dá)到物美價(jià)廉的要求。（10）管理施工中的各種標(biāo)識(shí)。滿城縣園丁園小區(qū)4住宅樓工程的主要分項(xiàng)工程的介紹和施工方法主要有以下幾個(gè)方面： ：土石方工程是建筑地基與基礎(chǔ)工程施工的重要工程之一，主要包括：施工場(chǎng)地平整、工程定位測(cè)量與放線、基坑（槽）開(kāi)挖，土方回填等工作?；A(chǔ)底板下層鋼筋的彎鉤應(yīng)朝上，不要倒向一邊。缺陷的處理方法有①表面抹漿修補(bǔ)②細(xì)石混凝土填補(bǔ)③水泥灌漿與化學(xué)灌漿。趙校長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)的情況，學(xué)校雖然比較大，但科學(xué)僅僅只有一名專職教師，其余全是兼職，她安排了專職的鄭志玖老師作為我們的指導(dǎo)老師。學(xué)生的所學(xué)的科學(xué)知識(shí)不是通過(guò)探究活動(dòng)所得，而是靠教師的傳授，這跟我們整個(gè)學(xué)員群體所了解到的情況幾乎一樣。當(dāng)前，我國(guó)銀行業(yè)已經(jīng)全面對(duì)外開(kāi)放，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。汶河小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校里有7棵千年銀杏樹(shù)，無(wú)論何時(shí)，她都洋溢著一種獨(dú)特的美：蒼勁的體魄，獨(dú)特的性格，清奇的風(fēng)骨，昭示揚(yáng)大附小與歲月同步，與自然共進(jìn)！學(xué)校以“實(shí)”作為校訓(xùn)，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。師：我們來(lái)看看小叮鐺是怎樣分的，（課件出示）——大家和他分得一樣嗎？［評(píng)：這是大膽地讓學(xué)生嘗試著按自己認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)分一分，而且在學(xué)生分好的基礎(chǔ)上，提出質(zhì)疑，既發(fā)散了學(xué)生的思維，又使學(xué)生對(duì)這幾種形狀的物體的外觀有了初步的認(rèn)識(shí)。師小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)方體不會(huì)滾動(dòng)，圓柱會(huì)滾動(dòng)，還有什么會(huì)滾動(dòng)呢？生：球！師：對(duì)！我們來(lái)看球是怎樣滾動(dòng)的呢？——它和圓柱滾動(dòng)的一樣嗎？（出示課件）生：不一樣師：不錯(cuò)！球可以前后左右任意滾動(dòng)。六、總結(jié)師：小朋友們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)哪幾種物體和它們的圖形？抽生回答：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。園長(zhǎng)明白了，小班孩子不能正確理解老師的話，所以表達(dá)出來(lái)就引起了家長(zhǎng)對(duì)老師的誤會(huì)，園長(zhǎng)將事情的真相告訴了家長(zhǎng)，并且向家長(zhǎng)道歉，家長(zhǎng)也不好意思。這會(huì)直接影響人在團(tuán)體組織中的工作積極性。比如本次，我先思考的是老師們對(duì)“講述”有偏見(jiàn)，同時(shí)還針對(duì)班主任有“偏見(jiàn)”。（一）認(rèn)識(shí)自我，堅(jiān)持原則作為管理者，首先要清楚自己的管理理念和目的，圍繞目的實(shí)施管理計(jì)劃。當(dāng)家長(zhǎng)反映老師工作的不足之處時(shí)，園長(zhǎng)不是武斷地否定老師，而是信任老師為先，深入實(shí)際，調(diào)查了解，給老師解釋說(shuō)明的機(jī)會(huì)，維護(hù)了老師的自尊心，使事情真相大白，同時(shí)又從中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了教養(yǎng)工作中存在的問(wèn)題。”但我只是讓他安靜了二分鐘，并沒(méi)有真正讓他不準(zhǔn)玩。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，應(yīng)用生活中的問(wèn)題驗(yàn)證程度，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。師：球呢？生：圓乎乎的，圓溜溜的。問(wèn)：哪個(gè)勇敢的小朋友來(lái)告訴大家，你們是怎樣分的？學(xué)生匯報(bào)：我們組把肥皂、藥盒、牛奶盒、小積木放在一起的；把魔方、骰子、化妝品盒子放在一起；我們把茶葉盒、易拉罐、小木棒放在一起；我們還把乒乓、皮球、玻璃珠放在一起。跟崗實(shí)習(xí)以來(lái)真是受益匪淺。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足之處：營(yíng)銷意識(shí)不強(qiáng)，溝通能力有待提高，今后定會(huì)大力改進(jìn)。究其原因是，科學(xué)學(xué)科確實(shí)如鄭老師所說(shuō)，整個(gè)大環(huán)境都不太重視，因此科學(xué)課可能認(rèn)真去上的不多。學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)趙熱情地接待了我們。在混凝土工程施工中，混凝土構(gòu)件會(huì)產(chǎn)生各種缺陷，必須及時(shí)修整，必要時(shí)還應(yīng)補(bǔ)強(qiáng)。條形基礎(chǔ)施工工藝流程為：基礎(chǔ)放線→鋼筋綁扎→支基礎(chǔ)模板→隱蔽驗(yàn)收→混凝土澆注、振搗、養(yǎng)護(hù)→拆除模板施工操作要求①基礎(chǔ)放線，根據(jù)軸線樁及圖紙上標(biāo)注的基礎(chǔ)尺寸，在混凝土墊層上用墨線彈出軸線和基礎(chǔ)邊線，綁筋支模前校核放線尺寸。進(jìn)行核對(duì)、整理、收集，保證其完整性、準(zhǔn)確性和可追溯性；。施工中發(fā)現(xiàn)不合格材料或不合格工序，應(yīng)及時(shí)處理、糾正，并做好紀(jì)錄；（8）嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)施工，及時(shí)驗(yàn)收工序質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不符合要求時(shí)，責(zé)令班組或包工隊(duì)返修或返工，直至合格。（1）土建設(shè)備、材料：鋼材、砼、內(nèi)墻磚、花崗巖墻面、地面地磚、缸磚。在老師上課時(shí)，有一位小朋友注意力不集中，只管說(shuō)自己的，根本沒(méi)有聽(tīng)老師上課，而老師也沒(méi)有去理他。3）對(duì)周轉(zhuǎn)材料進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，計(jì)算出周轉(zhuǎn)材料的消耗量，確定出周轉(zhuǎn)材料的進(jìn)出場(chǎng)時(shí)間，周轉(zhuǎn)材料采用購(gòu)置、租賃、調(diào)撥的形式采購(gòu)。三． e3住宅樓主要分項(xiàng)工程的施工方法（一）鋼筋工程 (1)鋼筋除銹的方法及設(shè)備采用調(diào)直機(jī)調(diào)直、除銹，以及手工法進(jìn)行除銹。由于我來(lái)到工地現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間晚了幾天，所以基坑（槽）的開(kāi)挖等工作都已經(jīng)結(jié)束了，在土石方工程中我只看到了土石方回填的工作。鋼筋保護(hù)層厚度一般采用細(xì)石混凝土墊塊或塑料卡進(jìn)行控制。：本工程使用的為頁(yè)巖磚，砌筑工程指磚石塊體和各類型砌塊的施工。鄭志玖老師教學(xué)水平很高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常的豐富，但他非常謙虛，向我們介紹他本人的情況，之前他是教數(shù)學(xué)的，由于學(xué)校的安排，近年來(lái)才開(kāi)始專職教科學(xué)學(xué)科。每個(gè)學(xué)校對(duì)于基礎(chǔ)性的學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)大家相當(dāng)重視，什么校內(nèi)外的賽課、研討課、觀摩課等比比皆是，唯獨(dú)科學(xué)課的教研活動(dòng)少之又少。一流的銀行要考一流的績(jī)效來(lái)打造，一流的績(jī)效要考一