【正文】 第五篇：認(rèn)識(shí)心雜文隨筆今天，我們學(xué)校團(tuán)委要我給畢業(yè)生錄一段畢業(yè)寄語。有炊煙的地方就有母親，就有守望；有炊煙的地方就有游子的惦念，就有顛簸小舟停泊的心岸。最后，她站在門口揮揮手，目送我上學(xué)。我在心里開解，那是它們從出生就注定的命（厚臉皮的想法）至于打死吸我血的蚊子，我覺得這是非常公正的自然法則的體現(xiàn)。剛才我們倆都在屋檐下閑坐。為了鍛煉她的膽量、增加自信心，上課時(shí)，我就主動(dòng)提問她；做游戲時(shí)，請(qǐng)她來擔(dān)任主角。我們有些人也許生而殘疾，有些人也許命運(yùn)坎坷，有些人也許疾病纏身，不要以為這些很遙遠(yuǎn)，這些或許就在我們身邊甚至就在我們身上。自我其實(shí)就是我們真實(shí)的本體，但我們的自我和自我概念經(jīng)常不完全一樣。只有包容自己才會(huì)包容別人。” 這哪像一個(gè)4歲孩子說的話呀，父母離婚，她由媽媽撫養(yǎng)，爸爸曾經(jīng)對(duì)她很不好，多么可憐的孩子，小小的年紀(jì)正是在父母懷里撒嬌的時(shí)候。同時(shí)在心里虔誠的向剛被我媽踩死的那幾只螞蟻道歉，希望它們能原諒她的罪過。聞著樹剛被砍過以后的氣味，就像看見他們?cè)诹餮?，那些大樹被殺死了被肢解了，一陣惡心，邊吐邊流淚。米飯上甑后，灶堂續(xù)滿木柴，趁蒸飯這一刻，她或屋后山坡?lián)觳枳?，或溪邊雜莽扳竹筍，或村前山嶺摘橡子。歲月蒙眬了記憶，記憶忘卻了歲月。生盼死念，催人淚下。作為大家的老師和兄長(zhǎng)，有所寄語的話，我建議同學(xué)們?cè)诮窈蟮膸啄昀铮艘獙W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外，也別忘學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和掌握自己的心。院子里雞鴨鵝的相互追逐與逗斗嬉戲，使倦了的老屋有了些生氣。此刻的母親還在繼續(xù)操持一家人的早飯(家鄉(xiāng)習(xí)俗起床勞作再吃早飯)。他的文字所傳達(dá)出來的智慧與善意，逐漸建構(gòu)加固了我的內(nèi)心世界，指導(dǎo)了我的處世原則。旁邊的螞蟻四散逃離。孩子的世界永遠(yuǎn)是那么天真無邪，一次，一個(gè)男孩子問我：“ 周老師，你吃過兔子肉嗎？” “ 吃過呀！”我想都沒想就回答了他。人們都留戀姹紫嫣紅的玫瑰,雍容華貴的牡丹，而我卻崇尚那漫山遍野的不引人注目的小草；星星給黑夜帶來光明卻從不炫耀自己，小草裝點(diǎn)萬里河山卻永遠(yuǎn)默默無聞。如果這些影響與真實(shí)自我傾向一致或者屬于正面積極的影響，我們就會(huì)感到愉快；如果不一致，就會(huì)出現(xiàn)心理不和諧的情況，有時(shí)甚至?xí)岩勺晕摇岩扇松?。所以我們要的不是畫心為牢的自私和自我算?jì)，而是知曉自我、放飛自我，在不設(shè)防、不設(shè)疆界的心靈領(lǐng)域自由飛翔、展示，獲得愉悅感和自我成長(zhǎng)的成就感。2000年，我調(diào)到了潤(rùn)苗幼兒園，從事大班的教養(yǎng)員工作。十年的時(shí)間過去了，我對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)由膚淺開始一步步地深入，我開始用心去對(duì)待工作，為他們?cè)O(shè)計(jì)游戲、為他們做手工、為他們布置環(huán)境，有時(shí)很累很累，但我忘不了他們像小尾巴一樣跟在我身后、忘不了他們把心中的小秘密告訴我、忘不了有的孩子過生日會(huì)邀請(qǐng)我去他家里做客、忘不了畢業(yè)時(shí)我和孩子們眼中的淚花。我有試過，真的不會(huì)！每個(gè)生命都能相安無事的和平共處著，如果你從不曾存害人之心。交臂面來的是母親，他們一個(gè)微微點(diǎn)頭，一個(gè)莞爾一笑。又在她的期盼中風(fēng)塵仆仆來到她早早守候村前大樟樹下的身邊。多少年過后，母親獨(dú)立門口的這一幕仍在我眼前不斷地上演著，一