【正文】 我們要讓孩子接觸美好的事物，明辨善惡是非，在他們純潔的心里播撒下充滿愛與希望的種子，讓他們樂觀開朗，積極向上，快樂健康的成長(zhǎng)。緊張而快樂的半學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，本班18名學(xué)生都在悄悄地成長(zhǎng)著，他們開始慢慢明白學(xué)習(xí)的意義，變的越來(lái)越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，相信六年的校園生活會(huì)慢慢改變他們，讓他們生出夢(mèng)想的翅膀，翱翔于廣闊的藍(lán)天。要能說(shuō)出、寫出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還要大量的閱讀課外讀物。孩子一旦知識(shí)點(diǎn)懂了，學(xué)習(xí)慢慢好起來(lái)，自然速度就快了。同樣在家里，有的孩子也會(huì)有這樣的情況，我建議家長(zhǎng)對(duì)于這樣的孩子：（1）作業(yè)分段。說(shuō)臟話。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。做法：“臉”。原則三：告訴孩子，自己的事情自己做。如：京—涼涼快；元（）（）。寫的時(shí)候一定要格式要規(guī)范，語(yǔ)句要通順，無(wú)錯(cuò)別字，有常用的標(biāo)點(diǎn)。你要向別人介紹你去過(guò)的一個(gè)地方，你就要講清楚那里有什么景色，哪些最好玩等等。四、寫是成形通過(guò)剛才的觀察和說(shuō)話，孩子已經(jīng)有了一定的話可以寫，再鼓勵(lì)他們寫下來(lái)時(shí)，也就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)而煩惱了。在平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生時(shí)我是這么做的：（1）首先是從整體入手，孩子寫話之前，首先要看圖，對(duì)給出的圖示看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如孩子在看圖寫話之前，首先引導(dǎo)觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。二、家長(zhǎng)會(huì)議程： 下面逐項(xiàng)展開：一、本學(xué)期學(xué)校開展教育活動(dòng)隊(duì)列隊(duì)形及國(guó)學(xué)操比賽取得的集體榮譽(yù) 第二名二、本學(xué)期班級(jí)開展教學(xué)活動(dòng)（一）《三字經(jīng)》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》融合教育活動(dòng)為提高學(xué)生道德修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣。家庭教育也十分重要。我總是說(shuō)認(rèn)真寫一遍比你應(yīng)付寫10遍，百遍都強(qiáng)。但是有的學(xué)生匆匆讀一遍，一知半解就開始做題，缺乏認(rèn)真思考。上課專心聽講的有： 書寫工整認(rèn)真的有： 學(xué)習(xí)進(jìn)步的有： 還需更加努力的有：介紹期中考試情況這次期中考試，試題難易適中，90分以上11人，80分以上（包含90分以上）22人，不及格9人。但我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才能去開心的玩。今天，我也想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流一下我的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該勤動(dòng)腦，多思考，最關(guān)鍵的是錯(cuò)題更正。（四）對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。做的不夠好的地方：也就是失分較多的，第一，按課文內(nèi)容填空，這一點(diǎn)也是我的失誤。每節(jié)新課之前預(yù)習(xí)，找出不會(huì)的地方，上課聽講更有重點(diǎn)，以后發(fā)校訊通我會(huì)連帶發(fā)一些預(yù)習(xí)作業(yè)，這個(gè)需要家長(zhǎng)的提醒與督促。但孩子終究是會(huì)長(zhǎng)的，我們跟不了他們一輩子。最后，大家有什么對(duì)孩子學(xué)習(xí)好的建議可以提一提。，我盡量給孩子們創(chuàng)造安靜舒適的氛圍，放一些舒緩的音樂，讓孩子們靜下心來(lái)寫字?？捎梢桓眻D聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。這樣一步步的推進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子展示，會(huì)增添孩子的信心。 ，進(jìn)行拓展延伸。規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書，仔仔細(xì)細(xì)審題，努力提高作業(yè)的準(zhǔn)確性。循序漸進(jìn) ；一日三餐要規(guī)律，尤其是早上要吃飽 ；晚上不要熬夜。不溺愛，不縱容，才是真正地愛孩子。我們班的孩子都是比較懂事的、有禮貌的。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。（1）責(zé)任意識(shí)。有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)：“老師您多費(fèi)心了。希望家長(zhǎng)們?cè)俣嘁恍┠托?，多一些恒心。孩子們不單是?lái)學(xué)校接受教育，他們也需要家庭的溫暖和父母的教導(dǎo)，在課堂40分鐘講授的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)才能消化，只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：家長(zhǎng)要是在家都能把孩子教育好，誰(shuí)還來(lái)上學(xué)？要老師干什么。比如一些家長(zhǎng)不文明的語(yǔ)言，小動(dòng)作、沉溺于玩游戲、睡懶覺、隨地吐痰等不良行為習(xí)慣無(wú)時(shí)不刻不在影響著孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，朋友親戚的聊天中了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。還有的家長(zhǎng)每天都檢查孩子的作業(yè)，檢查的很細(xì)致，甚至天天都把作業(yè)題全部算一遍，有的孩子就會(huì)不認(rèn)真做作業(yè)，孩子很聰明，他知道作業(yè)有家長(zhǎng)給檢查，即使做錯(cuò)了也不用擔(dān)心。（例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng)?？傮w情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，有兩三個(gè)比較調(diào)皮一些，有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)然也有個(gè)別孩子學(xué)的不夠理想?，F(xiàn)實(shí)生活中，有一些父母過(guò)度地滿足了孩子的愿望和要求，讓孩子以為只要自己喜歡什么，就可以得到什么。，避免遲到。，主要表現(xiàn)在：不理解畫面，書寫的內(nèi)容嚴(yán)重跑題、偏題；前言不搭后語(yǔ)，沒有養(yǎng)成寫后檢查的好習(xí)慣；個(gè)別學(xué)生寫話的格式仍然不正確；個(gè)別學(xué)生存在“無(wú)話可寫”的現(xiàn)象。我們這樣做：，重視字詞訓(xùn)練。家長(zhǎng)可以邊聽孩子說(shuō)，邊加上一些關(guān)聯(lián)詞，把孩子的思路往下引導(dǎo)。二、想是血肉看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。（4）漢字聽寫大賽（二）寫字我們這兩個(gè)月從以下幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化的：《三字經(jīng)》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行了指導(dǎo)。新校區(qū)周圍環(huán)境很復(fù)雜，希望家長(zhǎng)即使接送孩子。我們也不說(shuō)讓他長(zhǎng)大為社會(huì)做多大貢獻(xiàn)，最起碼要能自食其力，自己養(yǎng)活自己，不給您增加負(fù)擔(dān)。俗話說(shuō)得好，習(xí)慣決定命運(yùn)。這都是各位家長(zhǎng)的功勞。（二）介紹期中考試情況。學(xué)習(xí)一個(gè)“生字”，想想它怎么寫，怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)過(guò)，從而能幫助我們記憶。一位作家說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切。因此我們要抓住平時(shí)的每一分每一秒，專心致志去學(xué)習(xí)。一個(gè)班級(jí)整體成績(jī)的好壞很大程度上取決于后面這一部分學(xué)生，所以接下來(lái)我的工作會(huì)非常關(guān)注這一部分學(xué)生。說(shuō)到這里講一個(gè)課外閱讀積累方法：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，每天閱讀一篇文章，將積累到的生字詞語(yǔ)，優(yōu)美的句子記下來(lái)。有的學(xué)生是作業(yè)拖拉，這里教給家長(zhǎng)一個(gè)方法，家長(zhǎng)可以試試。對(duì)家庭作業(yè)不要只停留在問(wèn)的階段，而是認(rèn)真檢查，及時(shí)給孩子指出錯(cuò)誤，讓孩子糾正。書寫閱讀開展以“《三字經(jīng)》”為主題的“書寫閱讀”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生寫字閱讀的良好習(xí)慣，把學(xué)習(xí)漢字書寫、熱愛讀書與做人和培養(yǎng)愛國(guó)主義思想結(jié)合起來(lái)。如人物表情、服飾、用具等。