【正文】 單純美的原理一是將復(fù)雜的結(jié)構(gòu)簡潔化、秩序化，這是因為人的視覺心理比較容易識讀秩序化的形態(tài)，二是將主要的結(jié)構(gòu)特征突出化、強(qiáng)調(diào)化，這樣可以引人注目，增強(qiáng)視覺感，這也是立體構(gòu)成的基本原則。一提起魔術(shù)或立體電影，人們知道這是一種錯覺的反映，但還是被深深地吸引著，這也是錯覺感的功效。比如說,在雜技中走鋼絲、頂碗、頂壇、疊椅倒立等，這些在表演之前都有“掂量”的適應(yīng)感覺過程，有了這種量感，才能將表演發(fā)揮得極至。 金屬造型的形式變化豐富，也精致美觀。一、立體形態(tài)材料加工將各種材料按線、面、塊 分類，然后進(jìn)行加工制作。這種空間形態(tài)幾乎涉及一切藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域。5．波普藝術(shù)(Pop Art)由于抽象藝術(shù)的文化壟斷已成為新的權(quán)威，針對這種抽象中的“自我”概念，波普藝術(shù)誕生了。人們看到的色相，是物體受到光線照射反射的結(jié)果，沒有光線也就沒有色彩的存在，同時也由于光線反應(yīng)的強(qiáng)弱而有“明度”的差距。立體構(gòu)成通過材料、結(jié)構(gòu)將形態(tài)制作出來，這與產(chǎn)品設(shè)計相同。作為研究形態(tài)創(chuàng)造與造型設(shè)計的獨立學(xué)科，如何才能盡快理解并掌握這門課程呢？首先，我們要明確它的實質(zhì)內(nèi)涵，才能做到行之有效。意境是衡量藝術(shù)美的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。四、交錯韻律物體作上下、左右、前后有規(guī)律的交錯或旋轉(zhuǎn)。韻律有以下幾種表現(xiàn)形式一、重復(fù)韻律指某一基本型呈左右變化的重復(fù)。尺度的特點是，形體本身不能說明尺度的大小，必須和其他物體相比才能呈現(xiàn)。如圖，左右對稱的臺燈。而方向上調(diào)和主要體現(xiàn)在以下方面，如果方向上形成強(qiáng)烈對比的物體，則可以再大小上作相等或近似處理，也可以在線形上適當(dāng)調(diào)整至相似。對比與調(diào)和是一對矛盾關(guān)系體，對比為突出物質(zhì)形態(tài)間的差異性，而調(diào)和則強(qiáng)調(diào)物質(zhì)形態(tài)的共同性。光澤是材料表面反射光線的性質(zhì)，材質(zhì)越光滑，光澤度越高。如圖，PS料制作的日用品。蜘蛛座椅。當(dāng)我們把握住紙的多樣性和局限性時，就能使一張平平凡凡的紙具有不凡的美學(xué)價值。每一個塑料水箱里的燈裝置都加入了數(shù)位語言程序。我們可以通過立體造型，使人感受到不同的空間氛圍。所以我們在采用立方體進(jìn)行造型時需要注意大小、比例等技巧的運用。體在造型上有三種基本形態(tài)，球體、立方體和圓錐體。圓形，總是封閉的，具有飽滿、肯定和統(tǒng)一的視覺效果，能表現(xiàn)循環(huán)、滾動、運動、和諧的感覺。而幾何曲線的繪制需要借助繪圖儀器，所以帶有機(jī)械的冷漠感。水平線，就是指水平方向上的直線形體，這種直線保持重力與均衡，能產(chǎn)生橫向擴(kuò)展的感覺，具有很強(qiáng)的安定感。點在立體造型中有大小，同樣線除了長度以外，也需要粗度。當(dāng)兩點大小不等時，人的注意力首先是集中在大點，然后視線由大向小移動。第二課 立體造型的形態(tài)要素【教學(xué)目標(biāo)】：通過運用空間中的點、線、面、體不同元素進(jìn)行立體造型設(shè)計，在原有知識的基礎(chǔ)上，增加對形態(tài)要素的空間表現(xiàn)形式規(guī)律的認(rèn)識，豐富藝術(shù)表現(xiàn)的語言和魅力。自然形態(tài)作為一種人類共同的文化表現(xiàn)資源與形式要素，在任何地區(qū)、任何民族與任何時代的設(shè)計中，一直是被偏愛的對象。例如建筑立體造型的形態(tài)概括來說可以分為自然形態(tài)和人工形態(tài)兩種類型二、自然形態(tài)的立體造型自然界客觀存在著各種形態(tài)，包括生物和非生物的自然現(xiàn)象，我們把這些靠自然界本身的規(guī)律形成的形態(tài)稱為自然形態(tài)，自然形態(tài)可以說是一切形態(tài)的根源。面對這種情況，首先從基礎(chǔ)抓起，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是學(xué)生做到色彩基礎(chǔ)扎實。歷盡做到效率公司化，以科學(xué)的教學(xué)方法使學(xué)生輕松的愉悅的學(xué)好知識，用好專業(yè)技能知識。它的教學(xué)目的是要求學(xué)生對立體形態(tài)進(jìn)行科學(xué)的解剖，以便重新組合，創(chuàng)造出新形態(tài)。建筑的組織結(jié)構(gòu)形式和立體構(gòu)成中的形體組合構(gòu)成是相同的．那些立體構(gòu)成中的組合原理、規(guī)律和方法都可以在建筑設(shè)計中被運用。立體構(gòu)成與設(shè)計是有區(qū)別的。紙是立體構(gòu)成中很好的面材料。一般木材被鋸割后表面粗糙，給人質(zhì)地疏松的心理效應(yīng)。在立體構(gòu)成由的立體造型要依賴于物質(zhì)材料來表現(xiàn)，物質(zhì)材料的性能直接限制了立體構(gòu)成的形態(tài)塑造，同時，物質(zhì)材料的視覺功能和觸覺功能是藝術(shù)表達(dá)中重要的組成部分，它賦子了材料肌理不同的心理效應(yīng)，比如粗糙與細(xì)膩，冰冷與溫暖，柔軟與堅硬，干燥與濕潤，輕快與笨重．鮮活與老化等。立體構(gòu)成材料制作所需要的一些最基本的工具，包括測量和放樣工具（直尺、角尺、畫線錐和畫線規(guī)等），鋸（夾背鋸、雞尾鋸、鋼絲鋸、板鋸和鋼鋸等），鉆孔工具（弓搖鉆、手搖鉆、手電鉆、麻花鉆頭和木工螺旋鉆頭等），切削工具（木刨、木工鑿、板銼、圓銼、半圓銼、三角銼、鐵剪和多用刀等），組裝工具（老虎鉗、臺鉗、錘魚鉗、沖子、螺絲刀和錘子等）及其它各種工具（油石、活扳手、銼刷和電鉻鐵等）。如，點材朝一個方向的延續(xù)排列便形成線材，線材平行排列可形成面材，面材超過一定厚度又形成塊材，塊材向一定方向延續(xù)又變成線材。木材是孔隙性的有機(jī)材料，有一定的吸濕性、彈性和強(qiáng)度，同時具有溫和、松軟、輕快的心理屬性，并易出現(xiàn)變形、干裂、燃燒、蟲蛀等現(xiàn)象。彎曲：木材的可塑性、韌性是較弱，一般不宜進(jìn)行彎曲加工。粘接材料主要是雙面膠、乳白膠等。因此，作為設(shè)計者來講，不僅要掌握立體造型規(guī)律，而且還必須了解或掌握技術(shù)、材料等方面的知識和技能。第二篇：立體構(gòu)成教學(xué)計劃范文《立體構(gòu)成》 教學(xué)大綱課程名稱：立體構(gòu)成 solid structure 課程性質(zhì)：是一門重要的工業(yè)設(shè)計專業(yè)必修基礎(chǔ)課程，是從平面過度到立體的重要的專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 分：4 總 學(xué) 時：64 適用專業(yè)：工業(yè)設(shè)計等設(shè)計類中的有關(guān)專業(yè)先修課程：《素描》、《工業(yè)設(shè)計概論》、《平面構(gòu)成》教學(xué)目的和要求：培養(yǎng)學(xué)生空間的想象力及空間設(shè)計能力, 加強(qiáng)腦與手的綜合訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用簡單經(jīng)濟(jì)的材料和制作工藝探求立體形態(tài)的形式規(guī)律和設(shè)計原理，尋求材料，結(jié)構(gòu)，力學(xué)與形態(tài)表現(xiàn)的和諧規(guī)律。作業(yè)要求：利用紙張就空間感和肌理感進(jìn)行構(gòu)成練習(xí)。平面構(gòu)成：平面構(gòu)成的基本要素、近似、漸變、對比、發(fā)射、空間。注: 多教師任課必須明確各自的課時及授課內(nèi)容；習(xí)題課、實踐請注明學(xué)時；任課教師制定本計劃要依據(jù)對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)，本計劃作為教學(xué)巡查和工作量認(rèn)定的重要原始材料。例如：飛利浦公司借鑒鳥的軀體造型設(shè)計的攝像頭、根據(jù)海星造型設(shè)計的壁燈、根據(jù)被切開的蝸牛殼的造型設(shè)計的旋轉(zhuǎn)樓梯。位于巴塞羅那另一標(biāo)志性建筑——神圣家族大教堂，也是出自高迪的設(shè)計，整個建筑沒有直線和平面，而是以螺旋、錐形、雙曲面、拋物線各種變化組合成韻律動感的建筑。點不同的排列方式，可以產(chǎn)生不同的力量感和空間感。如圖所示，點的連續(xù)排列可以形成虛線，點的密集排列可以形成虛面和虛體，但由點構(gòu)成的虛線、虛面、虛體沒有實線、實面、實體那么具體、結(jié)實、厚重，但是它們所具有的韻律、空靈、關(guān)聯(lián)的特殊感是實線、實面、實體所不具備的。直線包括垂直線、水平線、斜線和曲折線。二、曲線曲線無處不在，可以說曲線是世界和生命存在、運行、進(jìn)行的基本形態(tài)。只要物體在厚度、高度和周圍環(huán)境比較之下，顯示不出強(qiáng)烈的實體感覺時，它就屬于面的范疇。二、不規(guī)則面不規(guī)則面是指一些毫無規(guī)律的自由形體，包括任意形和偶然形。一個圓形平面以它的直徑為軸，旋轉(zhuǎn)一圈，它的運動軌跡呈現(xiàn)為球體。自由曲面體，是由自由曲面所構(gòu)成的造型，其中大多數(shù)的造型對稱造型，例如酒瓶、花瓶等，對稱而規(guī)則的形態(tài)加上變化豐富的曲線，能表達(dá)凝重、端莊而又活潑的感覺。視覺移動空間也會影響人的心理空間感受，如圖，設(shè)計師大面積采用透光性好的玻璃材質(zhì)，人居住在內(nèi)時視野開闊，給人心理上造成實體空間向周圍擴(kuò)張的感受。一、材料的分類材料的種類繁多，根據(jù)不同的需求相應(yīng)的產(chǎn)生了不同的分類方法，大致上可以分為金屬與非金屬。鐵杉材質(zhì)，在干燥和老化過程中逐漸變硬，因此具有極佳的耐磨性。是一件四個部件自行組合的聚丙烯燈罩，一種豆莢狀的燈罩，能夠完全保護(hù)燈泡。除此之外，還指各種廢棄的輕工業(yè)產(chǎn)品、生活用品和現(xiàn)成品。材料的心理體驗不同的材質(zhì)給人不同的心理體驗，材質(zhì)的美依賴于人對材質(zhì)的熟悉和了解。而近似、重復(fù)、整齊的形體則要在對比上下功夫，以免產(chǎn)生單調(diào)乏味感。曲線、曲面、斜線、斜面呈現(xiàn)動感，而水平垂直的線和面表現(xiàn)出靜止感。如圖，兩個茶幾的造型，在力學(xué)和視覺感受上都是十分均衡。如圖，立體造型，有著起伏、漸變、重復(fù)的變化規(guī)律，呈現(xiàn)一種節(jié)奏感。名為貫穿的雕塑，將椎體等間距的分割成若干，形成形狀大小上的漸變。類似聯(lián)想是指由對一件事物的感知引起與其性質(zhì)近似的事物的回憶。第五課 立體造型在生活中的應(yīng)用【教學(xué)目的】：了解立體造型在生活中的應(yīng)用【教學(xué)方法】：以設(shè)計作品欣賞為主。甚至還可以向造型之外更為廣闊的領(lǐng)域滲透，融進(jìn)數(shù)學(xué)、力學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、宗教、戲劇、音樂、電影等各種門類之中。人之所以能辨認(rèn)某形狀的存在，除了物體本身的外在因素外，全憑借人有著功能健全的視覺器官，通過視覺器官將形象反映于視覺中樞。2．集合藝術(shù)（Assemblage）美國的構(gòu)成雕塑、廢品雕塑在20世紀(jì)50年代起成為主要方向。它廣泛存在于公共環(huán)境和室內(nèi)建筑中，又展示在美術(shù)館、畫廊和許多媒體上，還在許多高等藝術(shù)院校教學(xué)上占據(jù)重要位置。面的感覺雖薄，但它可以在平面的基礎(chǔ)上形成半立體浮雕感的空間層次，如果通過卷曲伸延，還可以成為空間的立體造型。各種布繩材料都是軟性材質(zhì)，可以構(gòu)成千變?nèi)f化的“軟雕塑”造型來。有了這些廢舊材料，通過“相面法”創(chuàng)作構(gòu)思也就隨即而來。這種空間心理感覺是來自于形體向周圍的擴(kuò)張而產(chǎn)生的。二、立構(gòu)形態(tài)形式 1．比例美有關(guān)比例美的法則，經(jīng)許多哲學(xué)家、美術(shù)家、數(shù)學(xué)家、心理學(xué)家的研究，在國際上一致公認(rèn)為：古希臘時期所發(fā)明的黃金率1∶，具有標(biāo)準(zhǔn)美的感覺，并還證明許多造型物體與空間，只要近似于這個數(shù)字，在視覺心理上就能產(chǎn)生部分與整體的比例美感?！肮?jié)奏如筋骨，韻律似血肉”是指音樂中的強(qiáng)弱、快慢、長短、高低有序的曲調(diào)。它不但在物理學(xué)方面對形態(tài)的表現(xiàn)起著作用，還在心理學(xué)、生物學(xué)方面對形態(tài)的感覺也起到相當(dāng)作用。我們已知，在實體內(nèi)的通透形式叫內(nèi)空間，在實體外部與空虛的環(huán)境表現(xiàn)方式叫外空間。然而，就是這些垃圾，卻成為立體構(gòu)成、雕塑裝置中的“寶貝”，成為后現(xiàn)代藝術(shù)里的經(jīng)典“垃圾文化”。紙的工藝有折紙、紙雕和紙塑三種。就線的形態(tài)而言有粗細(xì)、長短、曲直、弧折之分；斷面又有圓、扁、方、棱之別；線的材質(zhì)感覺上有軟硬、剛?cè)幔饣?、粗糙的不同；從?gòu)成的方法看有垂直構(gòu)成、交叉構(gòu)成、框架構(gòu)成、轉(zhuǎn)體構(gòu)成、扇形構(gòu)成、曲線構(gòu)成、弧線構(gòu)成、亂線構(gòu)成、回旋構(gòu)成、扭結(jié)構(gòu)成、纏繞構(gòu)成、波狀構(gòu)成、拋向構(gòu)成、繩套構(gòu)成等。二、后現(xiàn)代裝置藝術(shù) 如果說立體構(gòu)成與現(xiàn)代構(gòu)成雕塑有著直接的關(guān)系，那么它和裝置藝術(shù)也有著間接的聯(lián)系。眾多的藝術(shù)家憧憬著神秘的詩歌、夢中的世界和弗洛伊德的潛意識境界。視覺的基本特征任何造型都是服務(wù)于人的。從而培養(yǎng)我們的動手能力。以人的動態(tài)造型形態(tài)為基礎(chǔ)，加以鮮艷的顏色，表達(dá)一種人與人之間和諧相處的意境。比如有句話叫菊黃蟹肥，意思就是菊花開時就會想到螃蟹到了一年中最好吃的時候，這就是接近聯(lián)想。由方形帶有規(guī)律性向上旋轉(zhuǎn)而成的雕塑，具有角度旋轉(zhuǎn)的漸變規(guī)律，又有向上的生長動態(tài)。節(jié)奏與韻律節(jié)奏和韻律原本只是音樂藝術(shù)中的術(shù)詞，在立體造型中的節(jié)奏與韻律只是借代詞。這個中心不一定是非在正中間，在立體造型中，為達(dá)到平衡，不僅是物體在力上的平衡，也是為達(dá)到心理量感上的平衡。如圖，雕塑上半部分是蜿蜒的曲線，呈向上的動感趨勢，下部分為靜態(tài)的直線造型，形成動靜對比。對比強(qiáng)的形狀如需調(diào)和，可在線性上做近似處理，使不同的形狀接近。如圖，酒瓶的設(shè)計。如圖，陶瓷制品，色澤鮮艷，表面光滑，具有很強(qiáng)裝飾性。聚丙烯在熱塑性塑料領(lǐng)域中應(yīng)用什么廣泛，例如：纖維、薄膜擠壓等。水曲柳材質(zhì)，質(zhì)地硬，耐腐、耐水性好，花紋美麗，著色性能好。Anglepoise Fifty出自英國設(shè)計。從心理上研究，空間可以對人形成壓抑、開放、虛實等心理感受。二、非幾何體非幾何體分自由體和自由曲面體自由體，包括范圍很廣，它們大多反映的是樸實而自然的形態(tài)。體可以分為幾何體和非幾何體一、幾何體按照幾何學(xué)定義，幾何體是平面進(jìn)行運動的軌跡。如圖，利用三角形的組合構(gòu)成的椅子，以12個三角面組成顯示方式的鐘。C形曲線簡要、柔軟，如圖所示；S形曲線優(yōu)雅、魅力、高貴，如圖所示壁燈，當(dāng)開燈時，它會有一個S形運動；渦線形曲線壯麗、模糊，如圖所示聯(lián)想筆記本電腦，外殼上的祥云圖案與象征千年中國印象的紅色相輝映，視覺沖擊力效果很強(qiáng)。如圖，河流的波紋構(gòu)成了一種斜線體的排列。如圖展示的整體型墻柜，以線的造型形式，將各種物件串聯(lián)起來，以一種整體的、形式化的方式展示。如果有兩個同樣性質(zhì)的點同時存在視野中，我們的視線就會往返于兩點之間，形成一段心理上的線段，如果有三個同樣性質(zhì)的點同時存在視野中，我們的視線就會在三點之間往返，從而形成心理上虛構(gòu)的三角形，如果有無數(shù)個同樣性質(zhì)的點存在視野中，我們會在心理上形成一個虛構(gòu)的面。如圖，清晨的露珠，當(dāng)近距離觀察時，沒有參照物，它就成一個扁球體，而遠(yuǎn)看，就是一個個的點點的概念不是絕對的，因為在立體造型中，不可能存在真正意義上的點，而只能是一種相對的比較，“點”與“形”和“體”也并沒有具體的尺度規(guī)定，而是從與點有關(guān)的其他要素或者背景條件相對比較下，才能決定出“點”的性質(zhì)。墻體本身也像波濤洶涌的海面，富有動感。人們通過觀察自然界的形態(tài)，從中學(xué)習(xí)造型的原理并且應(yīng)用到實際生活中來。5 篇五：《形態(tài)構(gòu)成》授課計劃學(xué)年學(xué)期: 2014— 2015 學(xué)年 二 系（院）: 藝術(shù)設(shè)計系 課程名稱: 形態(tài)構(gòu)成（裝飾）學(xué) 時: 64學(xué)時 主帶教師與學(xué)時: 輔帶教師與學(xué)時: 教學(xué)對象: 教 材: 教 務(wù) 處 制表學(xué)期注: 多教師任課必須明確各自的課時及授課內(nèi)容；習(xí)題課、實踐請注明學(xué)時；任課教師制定本計劃要依據(jù)對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)，本計劃作為教學(xué)巡查和工作量認(rèn)定的重要原始材料。色彩構(gòu)成同平面構(gòu)成、立體構(gòu)成課一起形成一個完整的構(gòu)成課程體系，是所有美術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)主干課程之一。教 具：范例。立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練就是為了培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造性思維，掌握立體造型的規(guī)律和方法。立體構(gòu)成的目的在于培養(yǎng)造型的感覺能力、想象能力和構(gòu)成能力，在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，創(chuàng)造出來的作品可成為今后設(shè)計的豐富素材。切割工具三要是美工刀、剪刀等。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，接合材料也應(yīng)運而生。在這里主要從自然材料與人工材料的分類來討論．研究部分材料的