【正文】 在解決實(shí)際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維發(fā)展。教學(xué)中注意加強(qiáng)讀題、看圖、理解題意，看清楚問題要求等審題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生能正確理解題意；解答時(shí)嚴(yán)格要求，注意格式，平時(shí)作業(yè)注意抓好如設(shè)、單位、答等細(xì)節(jié)的落實(shí)；對如比較大小、連線、單位換算等題型要求學(xué)生把各算式計(jì)算的結(jié)果標(biāo)識出來，再比較、連線或換算等。吃一塹，長一智。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。第二篇：初中數(shù)學(xué)期中考試反思精選2篇初中數(shù)學(xué)期中考試反思精選2篇初中數(shù)學(xué)期中考試反思精選 反思一在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們學(xué)校初三年級的數(shù)學(xué)考試整個(gè)年級組的成績不是很理想，平均分為85分左右。另外，學(xué)生的解決問題的能力不同，部分發(fā)展不理想的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。反思二：初中數(shù)學(xué)期中考試反思考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法，才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會有回報(bào)。三、因材施教、分層實(shí)施差異教學(xué)在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是考前曾降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標(biāo)，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。古人云“授之以魚不如授之以漁”。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的。反2：我們出錯(cuò)了也不是不認(rèn)真的原因！正3：難道你們不會嗎？反3：（無言以對）二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)這次期末考試，只有兩個(gè)滿分，而且一個(gè)是認(rèn)真的，另一個(gè)也是會做并且認(rèn)真對待考試的同學(xué)。計(jì)算的教學(xué)基本是較扎實(shí)的，教學(xué)過程中建議除了提倡算法多樣化外，還要注意算法優(yōu)化的教學(xué)，以提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和計(jì)算速度?！弊鳛橐粋€(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學(xué)生才會真正有效。平時(shí)教學(xué)中建議增加一些選擇、判斷的課堂練習(xí)，把應(yīng)用知識能力的培養(yǎng)融入到課堂教學(xué)中。,:對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,平時(shí)表現(xiàn)又不好的,：初中期中考試總結(jié)僅供參考，請同學(xué)們從自身出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，爭取取得更好的成績!第四篇：數(shù)學(xué)期中考試反思數(shù)學(xué)期中考試反思數(shù)學(xué)期中考試反思：到底會做等不等于能做對？一、正反方辯論正1：每個(gè)人做題都要檢查，不認(rèn)真檢查就沒有滿分，總之不認(rèn)真做就會出錯(cuò)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。在解決實(shí)際生活問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。吃一塹，長一智。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。其次