【正文】 乙組排頭接球后。）并腳跳10—15次 ；要求：兩腿伸直并攏。(3)練習(xí)方法：成縱隊集體練習(xí)。第七周教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)任務(wù)：，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、反應(yīng)和擲準能力 ，提高耐久中的能力。2設(shè)計意圖：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)學(xué)生的個體差異，重點輔導(dǎo)一般學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，超越自我，通過各種評價促進學(xué)生改進動作，在練習(xí)中體驗成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學(xué)生的心血管機能。四、教學(xué)重點、難點：通過各種形式跳繩的體驗活動掌握一定的技能。師：總結(jié)評價各組的表現(xiàn)，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。自由發(fā)揮練習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺中身心很快進入狀態(tài)，達到熱身的目的。教學(xué)重點：學(xué)會跳繩的要領(lǐng)，體會起跳時機，動作協(xié)調(diào)、自然。目標宗旨：好心情，好心態(tài)，運動快樂，健康第一。（三）旅游第二站“踩蛇尾”我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。三、教學(xué)理念由此，在設(shè)計理念上，我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。為了發(fā)展個性加強合作與交流，活動形式由個體發(fā)展到結(jié)伴練習(xí)，最后到小群體練習(xí)，教師設(shè)疑引導(dǎo)，學(xué)生們相互交流、合作嘗試。最后的整理活動不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺，達到學(xué)生愛體育，想學(xué)好體育的目的。（3）搖繩、跳躍的強化訓(xùn)練。用此種辦法20％的學(xué)生初步能連貫跳起來。同時還可以促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和腸胃功能。學(xué)生分四組拓展雙腳跳繩形式（兩人一組合作跳）抽同學(xué)展示并給與鼓勵（1—2次）小結(jié)設(shè)計意圖：利用問題來引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生，用不同的跳繩形式，個人與集體，來發(fā)展學(xué)生的興趣，豐富課堂內(nèi)容，活化課堂氣氛，提高學(xué)生眼疾腳快的應(yīng)變能力，發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團隊合作精神。在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。提高難度，分組討論變換障礙，再次進行?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的游戲中進行熱身活動。說課、上課具有藝術(shù)性、實效性和推廣價值。預(yù)計的練習(xí)密度在40%——50%，平均心率達120——140次/分。三：教學(xué)重點和難點“教”法：運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況，發(fā)揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。對實際教學(xué)的預(yù)測性備課經(jīng)驗不足。創(chuàng)編成果展示，并進行自評和互評。初步掌握多種跳繩的方法，基本掌握23種繩子單人跳技術(shù)。第一篇：小學(xué)五年級《跳繩》教學(xué)設(shè)計小學(xué)五年級《跳繩》教學(xué)設(shè)計范文作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師：語言導(dǎo)入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢?用處有很多，接下去我們就嘗試著來投繩，看一下哪一位同學(xué)投得最遠，動作最正確”，講解捆繩方法，要求學(xué)生迅速把繩子捆好。小學(xué)五年級《跳繩》教學(xué)設(shè)計2一：學(xué)情分析：教學(xué)對象，九年級學(xué)生，實踐課?！皩W(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個展示的平臺，激勵學(xué)生獲得成功。五、板書設(shè)計學(xué)校場地、短繩45根，小黑板一塊、錄音機一部。第二篇：小學(xué)體育跳繩教學(xué)設(shè)計小學(xué)二年級公開課教案授課教師：陽浩班級：二年級時間：小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計《快樂跳繩》一、指導(dǎo)思想：以《體育課程標準》為依據(jù)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標，并從中學(xué)到一些簡單的動作方法和活動技能。創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣 師：同學(xué)們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過的各種跳繩動作為基礎(chǔ)。教法：講清游戲的方法和規(guī)則教師進行分組開始第一次練習(xí)教師小結(jié)分組制作第二次障礙開始練習(xí)“保衛(wèi)釣魚島”教師總結(jié)設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己動手選擇不同的方法制作障礙，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的堅忍不拔，頑強拼搏和保家為國的愛國主義精神。五、教學(xué)過程：（一）、開始部分：（時間10分鐘）體育委員集合隊伍師生問好游戲：“踩尾巴”要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。（三）、游戲部分：接力游戲：“保衛(wèi)釣魚島’要求：學(xué)生積極參與，團結(jié)合作，相互鼓勵，安全第一。三、設(shè)計意圖：跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項目，特別在學(xué)生中廣為流傳，而且跳繩也是我國學(xué)校體育的基本教學(xué)任務(wù)，尤其是小學(xué)一年級的重點教材，是必須考核的項目，但該項目對于協(xié)調(diào)性比較差的學(xué)生來說，要學(xué)會還是比較困難的。但要注意必須散開，以免被繩甩到。讓學(xué)生自己持繩，甩過頭頂落地后停頓一拍，然后雙腳輕跳過繩，同時雙手將繩后拉。這堂課我還深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，保護他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。在自主創(chuàng)新練習(xí)中，讓學(xué)生運用生活中的經(jīng)驗和學(xué)會的動作，引導(dǎo)學(xué)生研究討論，幫助發(fā)揮各自的才智與創(chuàng)造力，去創(chuàng)造新跳法。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（四）旅游第三站“抓尾巴”教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。探究思維與發(fā)展。教學(xué)難點：自主學(xué)練、探究、創(chuàng)新三、教學(xué)方法采用合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式。)(二)、學(xué)習(xí)體驗師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？生：好！(集體回答)分小組練習(xí)師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個信息。(三)、舒展身心師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習(xí)方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞《小白船》，放音樂，師生共舞。在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。讓學(xué)生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)兩人跳短繩。準備活動：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。教學(xué)過程：一、準備部分 。第八周教學(xué)內(nèi)容：《快樂跳繩》一、教學(xué)目標：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生能在活動中展示自我，快樂鍛煉，使學(xué)生掌握一些自我保護和自我防范的能力。（學(xué)生完整體會）教師講解動作要領(lǐng)并示范：一分鐘的跳短繩學(xué)生分四組拓展雙腳跳繩形式（兩人一組合作跳）抽同學(xué)展示并給與鼓勵（1—2次）小結(jié)（三）、游戲部分：接力游戲：“保衛(wèi)釣魚島’要求：學(xué)生積極參與，團結(jié)合作，相互鼓勵，安全第一。按同樣方法進行，直到全隊做完。游戲開始，持球人立即向?qū)γ娴男A圈運球前進，到達圓圈內(nèi)做急停轉(zhuǎn)身，用雙手傳球給乙組排頭，自己站到乙組排尾。輔助練習(xí)：（3—5次）徒手搖單手搖交替搖（輔助練習(xí)，讓學(xué)生體會手腕用力搖繩的方法。(2)講解示范。(4)注意事項:、臂動作配合協(xié)調(diào)，師隨時糾正錯誤動作。隊列練習(xí)，向左(右)轉(zhuǎn)走。時間讓學(xué)生做放松活動。并促進學(xué)生智力的開發(fā)。(集體回答)師：下面大家舉行一場比賽吧！“八字接力”生：分成四個小組，自主嘗試練習(xí)，然后比賽。采用創(chuàng)編繩操，進入了角色。(3)培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。通過競賽激勵法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對體育的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。（二）旅游第一站“過關(guān)”通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。教師將主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，鼓勵學(xué)生模仿──分組練習(xí)──鞏同提高──自由創(chuàng)編，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進行，同時針對學(xué)生的個體差異，為他們創(chuàng)設(shè)充分展示的空間，來滿足學(xué)生們的不同需求。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。十幾個學(xué)生同時跳起落下，容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學(xué)生找到感覺，熟悉繩性。通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。讓學(xué)生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)兩人跳短繩。四、教學(xué)重點、難點：通過各種形式跳繩的體驗活動掌握一定的技能。游戲規(guī)則：將男生分成兩組用跳繩制作障礙，女生分組進行往返接力游戲。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動。學(xué)生的興趣被老師充分激發(fā)。預(yù)計通過快速跳繩學(xué)習(xí)，體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗到合作帶來的快樂。通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試1——2種原地雙人跳繩的技術(shù)，努力掌握快速跳繩及繩間最佳節(jié)奏，為中考體育考試作好準備。在學(xué)生的訓(xùn)練中，如何梯進式練習(xí)，如何有針對性指導(dǎo)及指導(dǎo)方法的多樣性。發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動作