【正文】 回顧我自身的學習歷程，我發(fā)現(xiàn)自己的學術研究興趣主要在教育這個領域，我有意向攻讀教育行政管理、教育經濟與管理、教育法學、高等教育學等專業(yè)，而且我也具有較強的獨立研究能力，綜合分析與解決問題的能力。我現(xiàn)在要過豬一樣的生活了。穿得漂亮我覺得無所謂，始終保持笑容，大方自然就好。專業(yè)課筆試也不同，有些學?？祭碚撚行┛紝懽?。但現(xiàn)在大多數的老師很忙，一般都會讓同學們自己寫，然后他簽字。所以如果提前選定，就可以有更大的考慮空間。但是保研最后起決定作用的可能就是你三年來所積累的專業(yè)思維深度和學術底蘊。老師那誰誰貌似比我準備的充分，我競爭不過他怎么辦?。一般學校定兩個內部硬性標準：比如成績前10%，六級460分以上。可能在同學們心目中投的越多成功的概率越大，但是不要忘了，最終你能否成功，跟你的專業(yè)知識，實力水平有很大的關系。而對一些成績排名不是很靠前，但是心理承受能力好，敢拼敢闖的學生在一定程度上也是一種機遇。985的專業(yè)第一聽上去挺嚇人的。七、良性競爭老師我那個同學太壞了，排名比我高，我申請什么學校，他就申請什么學校。五、關于篩選流程常老師上面也說了，有的同學已經難道了入營通知，有的則依然兩手空空。其實這點我是不贊成的，去年一個男生凡是舉行夏令營或者有保研的都投，喪心病狂到中華女子學院也投了。反正名額是我的，你搶不走，百分百能保上。如果送的話，你可打電話問送到哪，或到光華后，問一層教務管理科的老師就行。大家可以好好回顧自己三年來的大學生活，除了成績好以外，你還參加了什么活動？有什么活動、證書可以很好地表現(xiàn)出你的研究能力、學習能力、創(chuàng)新能力等等。至于會計學夏令營，我覺得對專業(yè)還是比較看重的，從去年最后保上研的同學上看，一般都是會計專業(yè)，不過有過人之處，確實很厲害的同學不妨試試。對于名校，給的名額相應的會多些，但關鍵還是個人三年來的積累，畢竟機遇只給有準備的人。頁數：申請書如果一頁寫不下，可以寫成兩頁或更多頁，視個人情況定，我當時寫一頁，也有同學是兩頁，所以頁數沒什么限制，關鍵要有側重地寫，內容翔實，不要通篇都在泛泛而談。保研方向夏令營的名稱就代表這保研的專業(yè)方向，經濟學與金融學夏令營到時會讓你選擇報哪個專業(yè)（我們當時可以都報，但都報的同學很少，大多數同學還是比較有想法的，根據自己的興趣吧，選擇多了未必是好事），大概在夏令營開始的第三天吧，所以大家申請時不必區(qū)分，到時了解情況后再選擇吧。一、關注保研政策變化及動態(tài)信息關于保研政策同志們也都知道幾個比較大的變化：不分內保外保、不分專碩學碩、鼓勵跨專業(yè)報考，國家統(tǒng)一系統(tǒng)增加目標院校的自主性，保障院校的合法權益，而不是一味的傾向學生了。這對那些本科很好的同學造成了一種不小的威脅，當然也提供了一種更加開放、透明、公平的機會。絕對起不了決定性作用。但是我認為真正重要的是那個過程帶給大家的成長。這個本身也沒錯，但是如果你不經過自己的加工，不結合自己的優(yōu)勢，就是原版，甚至話語都一樣，無疑是弄巧承諾。這樣至少會一定范圍內重新洗牌，之前外保內保，專碩學碩、專業(yè)都非常固定，大家面臨的威脅和競爭相對較小，保研確實挺安穩(wěn)。反正都試試也沒什么損失。當然如果你有核心期刊，或者SCI等權威期刊的，那就另當別論了。別人的成功不能模仿，只能借鑒，不要做下一個誰，就做第一個我。985的專業(yè)第一聽上去挺嚇人的。尤其是北京的學校，截止時間都比較早。因為每個人都不同，要個性鮮明突出才行。專業(yè)課方面，比如我去武漢大學，會涉及許多基礎理論和定義的問題；而有些學校則比較隨和，會考察你學習的方法和你們學校上課的方式等等。不要引導老師問自己不熟悉的方面，如果你那么不幸真問到這里，那就想辦法把老師引出來。也許每個經歷大四的人都會如此。盡管我還沒有真正進入本專業(yè)領域研究的殿堂，但在不斷的積累與提升中也得到了一些寶貴的經驗。我希望通過研究生期間專業(yè)系統(tǒng)的學習，能夠運用自己所學的知識去解決實際問題，并希望自己能夠在教育的相關領域中有所成就。在課堂上，老師以生動有趣的方式向我們傳授著豐富深奧的哲學知識，使我的思想和心靈不斷地得到知識的滋潤，在受益的同時我也開始進行思考，思考我將來要成為一個什么樣的人，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己越來越向往教育事業(yè)，因此我積極關注教育領域的發(fā)展動態(tài)，努力向這個領域靠攏。之后的事就是焦急的等結果和坐火車奔波了。別的學校不太清楚，暨南大學三者均有。最后說說學術論文。是選擇把握比較大的學校，OR拼搏一把，做好選擇不留遺憾。知識肯定是有威力，但是達不到一定的深度，威力是發(fā)揮不出來的。關于這種情況常老師解決不了，只能給兩點建議： ，把心放大點，不要只看到你們一個學校。比較學生太多太多。怎么選擇院校呢，我認為參照下如下標準： ，政策剛改變，目標可以比之前的高。二、善于解讀院校公告里的灰色區(qū)域之前保研或者夏令營公告里，都會明確要求四六級成績，211/985出身等等歧視性很明顯的字眼。但是保研最后起決定作用的可能就是你三年來所積累的專業(yè)思維深度和學術底蘊。每年這種類似的事不絕于耳。工作人員在篩選的時候就比較簡單粗暴了，凡是不滿足這兩個硬性要求的，直接刷。而不是你增加基數，因為有些學校的水平你投的再多，也沒絲毫入圍的機會，反而浪費了好多精力以及各種擔心。因此這些政策的變化提供了屌絲逆襲的可能。這里面沒有那么單純，可能是因為水至清則無魚吧。我當時大概分三段：第一段簡要介紹自己（幾行字即可）；第二段介紹自己所參加的相關活動、成果（如果活動多就再具體分類：發(fā)表文章與學術科研活動；成果、競賽活動及成果；實踐及其它活動等等）；第三段總結陳詞，同時表達入選心愿。如果沒有的同學可以通過其他方面彌補，現(xiàn)在學校里有非常多的學術競賽和科研課題，大家可以參加，如果有一些獲獎情況，那也同樣反映出你的研究能力與學習能力。選拔營員的時候，成績是主要考慮因素，一般會要求成績排名在專業(yè)前幾名。而且這方面的經歷也不好驗證。同時不妨要一下名片，可以隨推薦信附上去。經歷過的人才能真正體會其中的辛酸苦辣。去年跟中央財經大學的一個學院的院長交談的時候，他就對這個表示的有點生氣：之前都要求本科必須211，還要求六級成績。這些東西分量的多少，跟你取得的級別有很大的關系。作為過來人，我深知當年在準備夏令營時候的心態(tài)、狀態(tài)跟被錄取后是完全不一樣的。但是當第二十個第三十個再用的時候估計十個人都想吐了。最后祝愿大家都能進入自己理想的院校。于是就會出現(xiàn)