【正文】 ?！苯處煹慕桃裱瓋和瘜W(xué)的規(guī)律。（教師出示課件圖，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，然后指導(dǎo)學(xué)生分析體會(huì)，并非真的是水魚摻半，而是作者用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島魚多的特點(diǎn)，詩人回味，留下深刻的印象。（2）齊讀，思考這段共有幾句話，每句話主要寫什么？（讓學(xué)生帶著問題讀課文，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：感受西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河山的情感。哦，我明白了，原來西沙群島的海里并不是真的一半是魚，作者用了夸張的手法是為了告訴我們海里的魚——多。威武這兩個(gè)字不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫呢？師講字理：“威武”這兩個(gè)字在最初造字時(shí)，它們都有“戈這個(gè)部件。同學(xué)們，能用套用因?yàn)樗赃@個(gè)句式說一說海面色彩不一樣的原因么？ 因?yàn)?。書寫板書西沙群島出示中國(guó)地圖：這是我們中國(guó)的版圖，這是南海，這里有四個(gè)大的群島，而這就是西沙群島，群島群島，可見他不是一座島嶼，而是許多島嶼在一起。）第五自然段抓住美麗和有趣略講，學(xué)生讀熟即可。）第三環(huán)節(jié)：理解海水呈現(xiàn)不同顏色的原因。每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們對(duì)文本都會(huì)有自己不同的感受。大綱規(guī)定，小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，因此，教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊滑，久而久之，學(xué)生就回領(lǐng)悟讀書必須動(dòng)腦，動(dòng)手的學(xué)習(xí)方法。B培養(yǎng)學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)的習(xí)慣。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫，從總到分，進(jìn)一不寫出西沙群島的可愛。三、總結(jié)課文“文章載道，書以明解”，為了使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)含，達(dá)到教書育人的目的，我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)問題：課文是按什么順序記敘的？通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理解了是按總—分—總，按地點(diǎn)的變化，抓住事物的變化，抓住事物的特點(diǎn)歸類敘述的。討論：你從哪些地方可以看出這里景色美麗，物產(chǎn)豐富？一是讓學(xué)生讀明白每自然段寫的層次，二是抓住語言因素體會(huì)出這里景色美麗，非常富饒。由于本段內(nèi)容較簡(jiǎn)單，為了解學(xué)生的掌情況，我設(shè)計(jì)了下面這個(gè)填空練習(xí)：海底的巖石上長(zhǎng)著（）的珊瑚，有的像（），有的像（），（）到處都是，大龍蝦的樣子（）。〈一〉初讀課文，整體感知讓學(xué)生通讀全文，了解每段的大意，并用自己的話說一說。贊美了西沙群島的富饒美麗，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)寶島的喜愛之情。有趣的魚還多著呢。讓我們一起潛入海底去看那里的魚吧。生1：各種各樣的珊瑚生2：千奇百怪的珊瑚生3：形狀各異的珊瑚生4：多姿多彩的珊瑚。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。出示詞語自己試著讀一讀 指名讀齊讀（二）指導(dǎo)書寫威武三、精讀課文（一）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：西沙群島是個(gè)什么地方？作者從哪些地方描寫了西沙群島的這一特點(diǎn)？生匯報(bào)：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。生：五光十色。（動(dòng)作演示什么是蠕動(dòng)）師：怎樣的蠕動(dòng)？哪個(gè)詞寫出了海參的特點(diǎn)？生：懶洋洋（師板書：懶洋洋）師：誰喜歡海參？來讀一讀寫海參的句子，這句應(yīng)該怎么讀？（強(qiáng)調(diào)“懶洋洋”拖開調(diào)讀，節(jié)奏要緩慢）加上動(dòng)作可以嗎？c、師：快看，這是大龍蝦。師：人怎么能成了夾肉餅，這就是在夸張，突出了公交車的擁擠。小練筆：圍繞中心把話寫具體、寫完整。二、教學(xué)思路：這篇課文內(nèi)容具體，層次清楚，語言生動(dòng)，富有吸引力?！?〉再弄明白，哪兒水深，哪兒水淺，與地形聯(lián)系起來，加深對(duì)“瑰麗無比”的深入理解。利用多媒體畫面放映出各種各樣 正在嬉戲的魚群圖。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系思想實(shí)際談?wù)J識(shí)，讓他們萌發(fā)“學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)祖國(guó)”的遠(yuǎn)大理想。我的《富饒的西沙群島》說課稿五作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：1410 By: 簡(jiǎn)澈快樂一、教材分析本課是第六單元第二篇講讀課文，訓(xùn)練重點(diǎn)是進(jìn)一步鞏固訓(xùn)練學(xué)生理解詞語，并在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂一句話，滲透段的訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材的特點(diǎn)，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，確定了以下教學(xué)目標(biāo)。2運(yùn)用讀段的方法，突破難點(diǎn)，弄清句與句關(guān)系。齊讀課題，談?wù)勛x了科第你知道了什么。感知西沙群島是個(gè)怎樣的地方？最后一段要讀出熱愛，感知“將變得更加美麗，更加富饒。引導(dǎo)學(xué)生仿其神，仿其意，仿其路，仿其格，仿其法，從而有效地提高學(xué)生的讀寫水平。為了講解這段，讓孩子知道海水不僅僅是蔚藍(lán)，還有“淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。延伸為安逸閑適，自由自在的意思。齊讀②海參：再看看海參，（引讀）海參（到處都是，懶洋洋地蠕動(dòng)著）。引出魚的數(shù)量多。第四篇：《富饒的西沙群島》說課稿《富饒的西沙群島》說課稿平利縣城關(guān)小學(xué)王萍大家中午好，我今天的說課內(nèi)容是《富饒的西沙群島》第二課時(shí)。（輕松進(jìn)入課堂，激起學(xué)習(xí)興趣）然后這樣導(dǎo)入：是的，西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，今天我們學(xué)習(xí)課文，具體了解它優(yōu)美的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)。）（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫珊瑚的句子，并展示珊瑚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受珊瑚的美，并抓住“各種各樣”，引領(lǐng)學(xué)生想像其他形態(tài)的珊瑚。接下來我將從說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思、說板書設(shè)計(jì)等七方面來呈現(xiàn)。），說說為什么喜歡？再說出自己的感受。我的說課完畢，謝謝大家。生理解知識(shí)還不能勝任導(dǎo)游的工作。第五，說板書設(shè)計(jì)：板書是教學(xué)設(shè)計(jì)的精華，簡(jiǎn)單明了的板書，使人一目了然，印象深刻。（1）導(dǎo)語：我們欣賞了五光十色的美麗的海水，現(xiàn)在讓我們潛水到神奇的海底，看看有哪些物產(chǎn)吧。因此，我在教學(xué)中主要是引導(dǎo)學(xué)生通過讀、想、議等方式學(xué)習(xí)課文。下課了，操場(chǎng)上可真熱鬧！__________________________________?！闭嬉@樣，魚擠魚可怎么活呀。出示圖片拓展句子 有的，有的，有的，還有的。我們一起來讀一下題目，感受一下西沙群島的富饒！重點(diǎn)講解： 富饒海參懶洋洋各種各樣富饒的意思是物產(chǎn)多；財(cái)富多。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。讀寫結(jié)合符合兒童的心理特點(diǎn)。）3檢查自學(xué)情況 A正音B談?wù)勛x后的初步感受C作者寫到了西沙群島哪些地方？（教師注意小結(jié)，給學(xué)生以完整的認(rèn)識(shí)。（一）教學(xué)內(nèi)容 指導(dǎo)預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。二、教學(xué)方法1教學(xué)本課主要采用以讀為主的方法。本文句群種類較多，結(jié)構(gòu)十分典型。你們能做到嗎？大家一定會(huì)齊聲答：“能！”在這群情激昂的氣氛中，結(jié)束本課的教學(xué)，不但使學(xué)生達(dá)到情感上的共鳴，而且也起到了意猶未盡的作用，把教書育人緊緊地結(jié)合在一起。讀最后一段：為什么西沙群島必將更美麗、富饒？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這里的人民勤勞勇敢，感受到西沙群島的景美、人更美。通過理解成群結(jié)隊(duì)等詞語，體會(huì)出魚的種類多。學(xué)生把這些詞句聯(lián)系起來，想象海水呈現(xiàn)的各種顏色互相交錯(cuò)的景象，就比較具體地理解“五光十色”的意思了?！彼晕艺J(rèn)為很重要的一項(xiàng)任務(wù)，就是教會(huì)孩子能看到美和感受到美，而待他們有了這些能力之后，則要教會(huì)他們保持心靈的贊美之情和善良之意。師：這一句話放在整段的開頭，我們叫它總起句，又叫中心句。師：這是一種新的修辭手法叫夸張。生2：“懶洋洋”用得好，它讓我知道海參懶的都不想動(dòng)了。師：說的真棒，你抓住了“五光十色”比“五顏六色”多出的一個(gè)“光”字。你讀懂了什么? 看地圖，理解“島嶼”“海防前哨”3．今天，老師就要和大家一起去游覽——出示課題：富饒的西沙群島，你有什么問題要問嗎？同學(xué)們真會(huì)提出問題，你知道富饒是什么意思嗎？課文會(huì)向我們介紹那里的什么呢？讓我們翻開課本87頁，一起走進(jìn)課文去看看吧！二、初讀課文（一）師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，并且?guī)侠蠋煹膸c(diǎn)小要求（出示要求）要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。④摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。師：“五光十色”說明了什么？生：顏色多。??師：大家說得好，課文寫得更美，快快讀一讀吧（生自由讀）師：這是什么句？生：比喻句，把珊瑚比作綻開的花朵，又比作分枝的鹿角。此時(shí)，你最大的感受是什么？（魚多、美）師：默讀4自然段，從哪兒看出魚的多呢？用“”畫出來，從哪兒看出魚的美呢？用“～”畫出來。（學(xué)生寫作）師：來，把你寫的魚介紹給大家。運(yùn)用現(xiàn)代的聲像視聽，三維動(dòng)畫等手段導(dǎo)入新課，對(duì)課堂教學(xué)是一次重大的變革。〈二〉抓住重點(diǎn)，品詞析句讓學(xué)生默讀第一自然段，通過看地圖了解西沙群島的地理位置，知道什么是群島，向?qū)W生滲透南大門的含義，同時(shí)明白“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點(diǎn)。學(xué)生情緒特別高。再引導(dǎo)他們抓住重點(diǎn)詞句，將這些詞句恰當(dāng)?shù)剡B接起來，歸納段意。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。本文在寫作上一個(gè)特點(diǎn)是首尾呼應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)教材的特點(diǎn)和編者的意圖，確定的第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是通過教學(xué)，使學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。聯(lián)系上下文理