【正文】 學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。，少一些抱怨，腳踏實(shí)地，做實(shí)事。同步練習(xí)冊(cè)也沒能得到很好的利用，直到期中考試后才引起了重視，浪費(fèi)了不少時(shí)間。針對(duì)本學(xué)期英語教學(xué)工作，現(xiàn)做出以下總結(jié)：一． 教材的分析總結(jié)本學(xué)期八年級(jí)英語使用教材為仁愛版英語，本冊(cè)共有四個(gè)單元，分為playing sports、keeping healthy、our hobbies和our world四個(gè)方面。本學(xué)期張娜等幾個(gè)同學(xué)去的較大的進(jìn)步！二、教學(xué)目標(biāo)期末考試優(yōu)秀率達(dá)50﹪，及格率達(dá)100﹪。課堂上我總是用“OK”、“Good”You are clever”、“Excellent”來表?yè)P(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood ,great ,excellent 等不同的小卡片作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生五、英語聽、說、讀、寫方面的情況在平時(shí)的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽、說、認(rèn)讀的能力，寫更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。以上案例的成功，都應(yīng)歸功于新的英語教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目，它使我改變了教學(xué)評(píng)價(jià)方法，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的評(píng)價(jià)，而不是單一地用考試這一個(gè)終結(jié)性評(píng)價(jià)來評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生。這是為什么呢？針對(duì)這個(gè)情況，我在他本子上批道：老師喜歡你在課堂上的表現(xiàn)，但你必須加強(qiáng)單詞的訓(xùn)練，期待你的進(jìn)步！但效果不太好，我決定找他談一談。只重結(jié)果，重成績(jī)，迫使老師的教學(xué)活動(dòng)只能以考試為中心，采用高壓政策及題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程呆板，缺乏生氣，學(xué)生幾乎成了“考試的機(jī)器”，師生苦不堪言，對(duì)他們的身心造成了巨大的負(fù)面壓力，極大地妨礙了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。新的英語教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)不再是簡(jiǎn)單的筆頭考試，教育部基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)通過引入形成性評(píng)價(jià)的理念與方法，使英語教學(xué)評(píng)價(jià)手段和方法得到了極大豐富和擴(kuò)展，強(qiáng)化了評(píng)價(jià)內(nèi)在的激勵(lì)作用，這一點(diǎn)我在教學(xué)過程中深有體會(huì)。在家時(shí)，除了玩，就是看電視，從不讀書、看書、也不聽磁帶、記單詞，完全是一個(gè)“懶”學(xué)生。學(xué)生因此產(chǎn)生逆反心理，造成惡性循環(huán)，逐步失去了學(xué)習(xí)興趣。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。自己解決不了的問題，要通過他人的幫助完成，這是一個(gè)互利的過程。5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。很多學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，多次勸說教育也沒能改正不按時(shí)交作業(yè)的不好習(xí)慣。另外，課堂教學(xué)過程中，調(diào)節(jié)課堂氣氛的成分過多，占用了時(shí)間還遷移了學(xué)生的思路，而且導(dǎo)致課堂紀(jì)律一度較差。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以活動(dòng)為載體，扎實(shí)有效地開展了本學(xué)期的英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。課堂教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組管理，設(shè)小組長(zhǎng)，責(zé)任到每個(gè)學(xué)生，對(duì)于不交作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正者，進(jìn)行責(zé)任相互牽制，積極引導(dǎo)。由于剛參加工作，對(duì)教學(xué)工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，加上自身各種心理落差，而且一來就接受初二年級(jí)，對(duì)學(xué)生基本情況不了解，走了很多彎路，特別是授課方法，很長(zhǎng)時(shí)間沒有做到符合學(xué)生實(shí)際。11．活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。第三篇：英語學(xué)科總結(jié)英語學(xué)科總結(jié)郭歡歡一、基本情況分析本班共31人，優(yōu)秀率29﹪，及格率100﹪，平均分835。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。有一次我說：Nick，你還害怕聽寫嗎？N