【正文】 （三）、閱讀與收獲主持人4喜歡讀書，再加上讀書有方法，那收獲就更多了，某某同學(xué)來數(shù)數(shù)他的讀書收獲吧同學(xué)A同學(xué)B第四篇：快板說《書名》主持人在小學(xué)這四年中，我們讀過的書真是數(shù)不勝數(shù)呀，請(qǐng)欣賞快板說《書名》第五篇：和老師一起讀書主持人1從學(xué)校創(chuàng)書香校園來，我們就如勤勞的小蜜蜂，整天圍在花朵上不斷才書蜜。主持人1是呀，少時(shí)不努力，更待何時(shí)？請(qǐng)欣賞由同學(xué)們帶來的詩歌唱誦《明日歌》（全班）《木蘭詩》（女同學(xué)）《滿江紅》（男同學(xué)）小組展示詩歌誦讀《過零丁洋》、《如夢(mèng)令》、《大林寺桃花》、《憶江南》 個(gè)人展示積累的名人名言第三篇：讀書分享（一）、好書推薦主持人2（），你有沒發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)一見到課外書就入迷?主持人3是呀，別說是自己誦讀時(shí)間大家有多投入閱讀了，就是課堂上短短的幾分鐘，只要老師讓我們閱讀，大家都會(huì)開心得不得了呢。在活動(dòng)中向同學(xué)們推薦好書，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，交流讀書方法，凝聚班級(jí)力量，營造積極向上，樂學(xué)會(huì)學(xué)的氛圍。合：我們?cè)敢庠跁暮Ｑ罄飼场?！男：書是人類進(jìn)步的階梯，女：書是人類的良師益友。我讀書時(shí),會(huì)一邊讀,一邊想。促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。書像是我生命中的一部分。”我時(shí)常被書中的故事感動(dòng)得淚流滿面，也常常因?yàn)槟骋黄恼轮械哪骋痪湓捬诰沓了及胩?。”媽媽疑惑地看著我手里的圍巾：“我叫你買的味精呢?”我這才發(fā)現(xiàn)自己真的聽錯(cuò)了，于是拍了拍后腦勺，嘴角露出尷尬的笑容！媽媽似乎明白了些什么，于是沒說什么，只是抿了抿嘴無奈的笑了。書又像我的知己，它可以隨時(shí)隨地知道我在想什么，這是我那些朋友不知道的。（二）交流所得，體會(huì)快樂：交流自己所讀書的作者及相關(guān)書籍。他的作品很多，《青銅葵花》《天飄》《草房子》《紅瓦》《根鳥》《細(xì)米》，你們讀完了《成語故事》可以去讀一讀他的《山羊不吃天堂草》（大屏幕書圖）??可是，是不是所有的書都能有助于我們的學(xué)習(xí)呢？是不是開卷都有益呢？生（思考了好一會(huì)兒）：那倒未必，有的書不但不能給我們帶來好處，還會(huì)把我們引入歧途呢。翻開書皮，心扉也就隨著打開了。我們愛讀書！我們要做快樂的讀書人！（全班合）主持人3四（4）班《與書為友其樂無窮》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。讀書方法推薦B同學(xué)曾國藩讀書之法：“不同之書，區(qū)別對(duì)待。主持人1：最后，請(qǐng)欣賞師生朗誦《和老師一起讀書》[PPT17：和老師一起讀書（配樂）]主持人2：帶著一份熱情，主持人3：帶著一個(gè)夢(mèng)想，主持人4：帶著一份執(zhí)著,四人合：讓我們盡情暢游書海，享受讀書的快樂！讓我們一起————（全班合）“與書為友”！四人合：四年級(jí)4班，與書為友主題班會(huì)，到此結(jié)束！播放〈明日歌〉。毛澤東在青年時(shí)代讀書時(shí)即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。主持人3我們愛讀書，（2組合）因?yàn)闀屛覀兞私庾鎳凭脿N爛的文化； 主持人4我們愛讀書，（3組合）因?yàn)闀鵀槲覀冋宫F(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界； 主持人1我們愛讀書，（4組合）因?yàn)闀探o我們做人的道理。撥開喧雜的生活，便是一片寂靜了。（學(xué)生各抒己見，推薦閱讀書目）師：有人說：《草房子》是我們文壇最美的收獲。我們這次的主題活動(dòng)讀書口號(hào)是“我讀書，我快樂，我成長！”每個(gè)同學(xué)都在書的海洋中快樂地品味著。而在我津津有味的讀書時(shí)，我就像來到了天堂，與小天使們一起來“哺育我們的靈魂”，又像來到了作者的內(nèi)心世界，去體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心境，他為什么這樣寫？還像來到了海闊天空。我一開始還納悶：大熱天的買什么圍巾啊!“ 但轉(zhuǎn)念一想：管那么多呢，買