【正文】 (2)第5自然段介紹趙州橋的獨(dú)特之處：﹒長、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉﹒從四個(gè)方面具體說明它的設(shè)計(jì)科學(xué)、技術(shù)巧妙:①一個(gè)“長達(dá)三十七點(diǎn)四米”，當(dāng)時(shí)世界之最的大拱，怎么保證交通便利？――趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙。找一位同學(xué)朗讀第2段，其他同學(xué)找出說明石拱橋特點(diǎn)的詞語。（2）課外搜集古今中外著名的橋的資料，然后從不同角度（如結(jié)構(gòu)、功能、建筑材料等）對它們進(jìn)行分類，并選擇一些有特色的橋給它們建立小檔案。⑦，全長50．82米。遠(yuǎn)古時(shí)候，人們只能以神話的形式認(rèn)識世界，說“雨后彩虹是‘人間天上的橋’”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應(yīng)。因此它們之間的關(guān)系是遞進(jìn)的而不是并列的?！边M(jìn)行解說—“每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把十一個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。討論課后練習(xí)，教師歸納?！埠苊烙^，尤其是柱頭上千態(tài)萬狀的石獅子別具特色。④除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。找一位同學(xué)朗讀第2段，其他同學(xué)找出說明石拱橋特點(diǎn)的詞語。名詞性偏正短語。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學(xué)效率。①一個(gè)“長達(dá)三十七點(diǎn)四米”，當(dāng)時(shí)世界之最的大拱，怎么保證交通便利？—趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙。從形式、結(jié)構(gòu)上看怎么樣呢？這一段中對中國石拱橋用“有許多是驚人的杰作”做了肯定，而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰。教師歸納。3．討論課題。積累?雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義；了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。這11個(gè)石拱的排列，是不是中間一個(gè)最大，左右一對一對兩兩相對稱的？根據(jù)課文回答問題，并說說文中這樣寫體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)？4.“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準(zhǔn)確，表達(dá)了什么意思？。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。第10段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會制度的關(guān)系，表明了社會主義制度的優(yōu)越性。修飾語：其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。2．討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子? 小結(jié)：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。③這兩座橋是我國石拱橋中杰出的代表之作，又具備石拱橋的共同特點(diǎn)，而且又各有各的特色。三、初讀課文，整體感知 1．聽課文錄音。第 一 課 時(shí)教學(xué)重點(diǎn)整體感知課文內(nèi)容，理清說明的順序，理解選材的典型性，研討文中介紹趙州橋的部分。（摹狀貌）??3．大家談——我來說說“說明順序”（1）中國石拱橋具有輝煌成就的原因是什么？ 勞動人民的勤勞和智慧我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良的傳統(tǒng) 石料豐富，便于就地取材 從主要到次要的邏輯順序。（2）總述石拱橋特點(diǎn)（“不但外形優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”）。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容，了解課文層次，理解總和分的關(guān)系。指名朗讀，同學(xué)們找出本文所使用的說明方法。五、板書：/ 5六、作業(yè)：向物理老師了解在你所了解的新發(fā)展的拱橋中，這些橋有何科學(xué)道理？/ 5第二篇：中國石拱橋教案語文備課大師 《中國石拱橋》教案1茅以升教學(xué)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)詞語，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。本文最早以表于是1962年3月4 日語文備課大師 語文備課大師 《人民日報(bào)》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，贊揚(yáng)了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優(yōu)越。學(xué)生回答后小結(jié)?！毙问絻?yōu)美的特征，可以從這樣幾處說明中看出：“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。學(xué)生齊讀課文課文第5段，思考左邊的問題，并在小組內(nèi)討論完成。(1)指名讀2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？小結(jié)：開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。盧溝橋??橋長二百六十五米，由十一個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全面，邏輯性強(qiáng)，非常準(zhǔn)確。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”等。⑤由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。④形式美。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。請問：橋有哪幾類？――首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)?！安坏摇边f進(jìn)關(guān)系，準(zhǔn)確體現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)?！暗浆F(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，說明了出現(xiàn)早，“造成后一直使用到現(xiàn)在”“還保持著原來的樣子”，說明了它的堅(jiān)固及美觀。）； 第四篇：中國石拱橋教案《中國石拱橋》教案教學(xué)目標(biāo)德育點(diǎn)：了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。學(xué)習(xí)說明文語言可以采取引導(dǎo)學(xué)生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法（如打比方）和學(xué)習(xí)語法知識（分析句子成分）結(jié)合進(jìn)行。這篇課文用三個(gè)定語對”橋”做了明確的限制。第3段開始說明中國石拱橋。接著指出它設(shè)計(jì)科學(xué)，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。二、導(dǎo)讀新課中國石拱橋的又一杰作――盧溝橋。中國石拱橋現(xiàn)代的發(fā)展。（2）運(yùn)用說明方法，目的明確。盧溝橋“每個(gè)石拱長度不一”，是核實(shí)了十一個(gè)石拱長度之后的結(jié)論。四、布置作業(yè)、盧溝橋的文字的說明順序。（加粗的詞能否去掉？）—“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。你走過的一些橋，也許只是“步石”橋、獨(dú)木橋，也可能是高大堅(jiān)固的鋼筋混凝土橋，可能已經(jīng)有些年頭，也可能新修建不久。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。第3段開始說明中國石拱橋。先總后分再總，把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。這是石拱橋的一般特點(diǎn)。（2）討論法。學(xué)生找語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的例子在班上交流。并且對于橋來說，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。3．本文在說明語言的運(yùn)用上非常出色：簡潔、平實(shí)、準(zhǔn)確、周密。又如，對趙州橋的說明用了這樣兩個(gè)定語：“造成后一直使用到現(xiàn)在的”“最古的”，其中第二個(gè)定語說明了趙州橋歷史悠久，但它只有在第一個(gè)定語限定之下才是準(zhǔn)確的。說明盧溝橋的石獅，做了描寫，體現(xiàn)了感情，但并沒有縱情寫下去，而是適度收止。指名朗讀第9段，其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)注、歸納，原因有幾個(gè)，是什么？—原因有三：首先，勞動人民的勤勞和智慧；其次，設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)（“用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高”，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各種石料。第二課時(shí)一、溫故知新。同時(shí)，趙州橋又有它獨(dú)具的特色，的確不愧為驚人的杰作?！安坏??而且??”遞進(jìn)關(guān)系，準(zhǔn)確體現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。請問：橋有哪幾類？――首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)。這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。趙州橋是位于洨河上的獨(dú)拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點(diǎn)。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句，看看趙州橋的特點(diǎn)是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處？教師歸納?！澳軒资陰装倌晟踔辽锨晷劭缭诮又稀保日f明了石拱橋出現(xiàn)較早，更說明它結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。“拱橋”，也是這樣。討論法。②結(jié)構(gòu)精巧。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。八年級語文上冊第三單元重點(diǎn)閱讀段閱讀訓(xùn)練復(fù)習(xí)題 中國石拱橋（一）石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。(3)研究一些句群的組織。(1)要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查復(fù)習(xí)：中國石拱橋的特點(diǎn)有哪些？請舉例說明。又以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔隽司唧w說明。明確：歷史悠久的特征，可以從這樣幾處說明中看出：（趙州橋）“修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300余年了。學(xué)生帶著問題速讀課文，讀后，小組合作探究問題。課題引入生活中，你見過很多橋，這些橋各有各的特點(diǎn)，現(xiàn)在，請同學(xué)們看兩幅圖片，說說這兩座橋各有什么特點(diǎn)？[板書:標(biāo)題 作者] 茅以升是我國著名的橋梁專家、教育家、社會活動有。對于較寬闊的河面如果再采用聯(lián)拱的方法已不能適應(yīng)新的形勢發(fā)展的需要。教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、導(dǎo)入教學(xué)： 字詞檢查關(guān)于說明文要素的檢查——說明方法、說明順序、說明語言的要求。（7）綜述解放后我國石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。使用了邏輯順序。我們常常用橋梁來比喻友誼，因?yàn)槭怯颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來。本文共10個(gè)自然段，可分為三部分： 第一部分(第1—2段)：石拱橋的特點(diǎn)； 第二部分(第3—9段)：中國石拱橋的特點(diǎn)； 第三部分(第10段)，中國石拱橋的發(fā)展。前者是獨(dú)拱，后者是聯(lián)拱，既有共性，又有個(gè)性?！苯Y(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特征，可以從這樣幾處看出： “是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石拱橋。語文備課大師 語文備課大師 3．討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？小結(jié)：趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。旅人橋：大約建成于公元二八二年；語文備課大師 語文備課大師 趙州橋：建于公元六O五年左右；盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間； 長虹大橋：建于一九六一年。趙州橋??也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。(2)簡介目前我國橋梁發(fā)展的信息。這座橋修