【正文】 那些學(xué)生成績一般，表現(xiàn)一般，甚至有時候會被人忽略了。咨詢師面對來訪者是沒有對與錯之分的，如果是實在是無法接受來訪者的咨詢，那么就只能是轉(zhuǎn)介了，不然這樣只會加重來訪者的心理問題。青島新陽光心理研究所所長李克富教授、泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院韓瑋處長、泰山學(xué)院陳淑萍教授以及泰山醫(yī)學(xué)院馮憲萍教授授課太精彩了。因為往往由于學(xué)習(xí)成績好這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。培訓(xùn)期間，真心感謝三位專業(yè)的心理咨詢老師給我們講解了系統(tǒng)的心理學(xué)知識，深入淺出，帶我們一起探索神秘的心靈世界。這是收獲豐厚的三天，也是促進我們教學(xué)上不斷成長的三天。做了兩年的教學(xué)工作，對學(xué)生的了解也越來越深入了，也越來越多的學(xué)生愿意與我談心，對于班級上的情況，除了心理委員會關(guān)注班上有心理問題傾向的學(xué)生，他們周邊的同學(xué)們都會關(guān)心他們，讓他們感受到溫暖。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我才分清，心理的正常與不正常。 任何職業(yè)的成功，都有為人不知的艱難。當(dāng)然，對于心理有問題的學(xué)生我們輔導(dǎo)員要重點關(guān)心，可是對于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注。因為軍訓(xùn)期間的高強度訓(xùn)練，也會使新生感到身心的疲憊，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生，還會有如莫名的緊張感，恐慌，甚至?xí)钟舻?。懷著幾分生活的倦怠，敞開微微干澀的心靈，吸吮著盼望已久的甘甜，讓他，美美的滋潤著我的心田。心理咨詢師培訓(xùn)總結(jié)4今年暑期，在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我參加了武漢大學(xué)心理咨詢師培訓(xùn)。而教育就是，在不違背學(xué)生自身成長規(guī)律的基礎(chǔ)上讓其成為一名社會的優(yōu)質(zhì)人員。學(xué)校和教師的教育對他們的影響力不再顯著，這是曾讓初為人師的我倍感失落的現(xiàn)狀。覺得學(xué)習(xí)心理咨詢，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學(xué)習(xí)到很多對我的教學(xué)工作、個人的精神生活都有很大幫助的知識。今年的7月份，機會來了。商定的咨詢方案可以隨著咨詢的進程而有所調(diào)整。其核心理論是ABC理論。（2）不得使用“地毯式轟炸”方式實施心理測驗。探詢求助者的潛意識并使求助者領(lǐng)悟。使會談陷入僵局責(zé)備性問題。3意志行為（自控能力、言行一致性等）。4引導(dǎo)：有目前的話題引向另一話題，不是直接轉(zhuǎn)換話題，二十有原來的話題引申出新話題。心理輔導(dǎo)課受到了學(xué)生的普遍歡迎，絕大多數(shù)學(xué)生認為上完心理課，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理長期的壓力得到了有效釋放，并且重新找到了學(xué)習(xí)方向，重拾過去的信心，能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。？ 1釋義（內(nèi)容反應(yīng)）：把求助者說的內(nèi)容中重要的部分反饋給求助者。6結(jié)束語要誠懇、客氣，不能用生硬的話，以免引起求助者的誤解。對求助者有強烈的暗示性多重選擇性問題。其三，該求助者并不具有發(fā)自內(nèi)心的求治動機。（3）測量結(jié)果如果與臨床觀察、會談法的結(jié)論相左，不可輕信任何一方。（2）合理情緒想象技術(shù)。六、效果評估維度或指標求助者對咨詢效果的自我評價求助者社會生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實求助者周圍人士的訐估求助者咨詢前后的心理測量結(jié)果的比較咨詢師的評定。在書店經(jīng)?？吹疥P(guān)于心理學(xué)科的書籍，總覺得不可思議，卻非常向往，試想一下，如果我能夠走進心理學(xué)，用心理學(xué)的知識與學(xué)生交流，預(yù)測他們的言行，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的各種困惑；又或是幫助自己控制、排解工作、生活、情感上的一些小情緒，那是一件多么令人快慰的事?，F(xiàn)在回想起來，這恐怕是我有史以來參加培訓(xùn)最認真的一次吧！這次培訓(xùn)，收獲太多，我像一個永遠不知道滿足的學(xué)生一樣，汲取知識、感受、體驗?；叵肭皟蓚€月的點點滴滴，竟有些感動，工作9年了，從來沒有這樣充實過，感覺又回到了上學(xué)那會兒，心里滿滿的在信息量愈來愈大的當(dāng)今社會，中學(xué)生每天可以從網(wǎng)絡(luò)、道路兩邊的廣告牌、書籍、伙伴分享等等渠道接收到越來越多的信息。一名合格的心理咨詢師不能給當(dāng)事人具體的建議或者替當(dāng)事人做出決定?；蛘卟痪靡院笪铱梢栽诂F(xiàn)今所在的學(xué)校心理輔導(dǎo)室，幫助孩子們順利地渡過青春，讓他們學(xué)會如何美麗地綻放青春風(fēng)采。所以，我將把研討會的精神深入領(lǐng)會，反思自己，幫助身邊的同事、學(xué)生解決各方面的心理問題，真正把大會精神落實到實處?？v然是在小學(xué)時期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學(xué)生，可是來到這里后，突然間這種優(yōu)越感消失了，那一種失落與落差會造成新生自卑感的產(chǎn)生。這是一種很可怕的現(xiàn)象。每時每刻，學(xué)習(xí)是永不變的真理。培訓(xùn)期間，培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開始介紹，在講解教材的同時，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗。當(dāng)然，如果學(xué)生能夠像對待大姐姐一樣的看待我，能夠說出自己的真實想法，這對教師的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的。我既有了觀念上的洗禮，也有了理論上的提高，既有了知識上的積淀，也有了咨詢技術(shù)的增長。我一直對這門研究人類心理的學(xué)科充滿興趣和向往，能參與這次培訓(xùn)我感到十分榮幸。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。這次培訓(xùn)真是令人獲益匪淺。記得培訓(xùn)的時候有個教授在講心理診斷的時候，就說了，心理咨詢師對于來訪者，即使對方的穿著打扮、言行舉止，你再怎么不喜歡都好，都不能抱有厭惡的態(tài)度，也不能說來訪者有言語刺激到咨詢師某根神經(jīng)了，就與來訪者進行爭執(zhí)。當(dāng)然，對于心理有問題的學(xué)生我們教師要重點關(guān)心，可是對于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注。為什么呢？就是因為那個母親除了賺錢，根本就不關(guān)心自己，使得自己像是被拋棄了一般。當(dāng)然，作為一名教師，首先自己的心理就要是健康陽光的，不然如何去進行心理輔導(dǎo)。同時，我感覺自己對很多知識的了解還很膚淺，我必須不斷地學(xué)習(xí)，我將不斷的提高心理學(xué)的理論知識,同時也運用到實踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長！第五篇：心理咨詢師培訓(xùn)總結(jié)DOC心理咨詢師培訓(xùn)總結(jié)泰安第二十一中學(xué)耿加玲 2012年10月22日“學(xué)習(xí)是一種福利”，的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我的確有幸到了享受“學(xué)習(xí)”這種福利。所以預(yù)防問題發(fā)生、促進心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標。心理咨詢師培訓(xùn)總結(jié)9“生而永學(xué)，學(xué)而永生”岳陽廣播電視大學(xué)這八個金色大字深深的印在我的腦海。他們中大都是對于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感，可是總會有一小部分因為家庭的一些變故或是身體的疾病而突發(fā)的心理問題，這就需要教師的細心關(guān)注了。既然如此，我們面對自己的學(xué)生也是一樣的。幾位教授將貌似玄妙的心理技能舉重若輕地呈現(xiàn)在我們面前，使我得到了極大的個人成長，似乎每堂課都是一種熱切的期待、一餐豐盛的晚宴、一次積極的成長。最后，有專家面對面的解決老師們的疑惑，使我們大開眼界，升華了自己的理論知識，同時為今后參與這一新型課程 打下良好的基礎(chǔ)。到后來孩子上了大學(xué)了，再一次心理普查中，查出這個孩子有心理問題，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個孩子談話，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她。例如對于初一的新生，因為是剛來到一個新的環(huán)境，對于周邊的人和事都不太了解。任何職業(yè)的成功，都有為人不知的艱難。但我從中看到我要做的還有許多，更重要的是學(xué)會了該從哪些方面逐漸提升自己。三是降低失調(diào)的認知因素各方的強度。我的某個人生理想在此被喚醒，我忽然感覺到自己過去那種幻想真的有成為現(xiàn)實的可能，正是這次前五天的培訓(xùn)提供了渠道。到了5月17號，考試的日子到了，我們來到了西北師范大學(xué)，這里是國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定蘭州考點，早上八點半到十點是職業(yè)道德考試，十點半到十二點半是職業(yè)技能考試，考試是檢驗自己學(xué)習(xí)效果的最好辦法，我有信心。學(xué)期短，內(nèi)容多，基本上是一、兩天本書，有時候，晚上也不間斷培訓(xùn)。不能在該求助者面前對新咨詢師的方法、為人等進行評論，更不能指責(zé)。、批判性語言阻止或轉(zhuǎn)移該求助者的談話內(nèi)容。（3）只有改變了不合理信念，才能減輕或消除各種癥狀。鞏固階段：（1）布置家庭作業(yè)（2）商定下次咨詢的主題和時間等（3）做好咨詢的回顧總結(jié)（4）鞏固咨詢成果（5）做好追蹤研究 ?求助者同意將保密信息透露給他人司法機關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密限制問題，如虐待兒童或老人求助者可能對自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的情況求助者患有危及生命的傳染性疾??？ 程序：（1）向求助者說明選用量表對確診的意義并征得求助者同意。（3）阻抗來自于對抗咨詢或咨詢師的心理動機，其一，該求助者只具有想得到咨詢師的某種贊同意見的動機。8咨詢師應(yīng)驗證自己是否與求助者產(chǎn)生共情。4不能用指責(zé)、批評性語言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會談內(nèi)容。4上級心理咨詢師為進一步診斷而下達的會談目標。本學(xué)期本人不僅按學(xué)校課時計劃圓滿完成了教學(xué)計劃，而且在課余時間接待了大量學(xué)生的面訪和信訪，有時一周要處理十多個同學(xué)的咨詢，我針對有典型意義的個案均進行了認真細致的疏導(dǎo)工作，并且詳細地記錄在案，對個別心理問題嚴重的同學(xué)確立正常的咨詢關(guān)系，每次咨詢后都對他們的進步情況進行記錄，短的咨詢有二、三次，長期乃達一個學(xué)期之久，在本室咨詢過的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高。對求助者的病因有直接或間接的針對性。2求助者近期體檢報告。減少求助者對自我的探索如何確定有效的咨詢目標？ 1屬于心理學(xué)范疇的 2積極的 3可行的 4可以評估的 5雙方接受的 6具體或量化的 7多層次統(tǒng)一的如何制定咨詢方案？1咨詢方案應(yīng)由雙方在相互尊重、平等的氣氛中共同商定 2咨詢方案包括以下七個方面：（1）咨詢目標（2）咨詢的心理學(xué)具體方法或技術(shù)的原理和過程（3）咨詢的效果和評估手段（4）雙方各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)（5）咨詢的次數(shù)和時間安排（6）咨詢的相關(guān)費用（6）其他問題及有關(guān)說明3雙方商定的心理咨詢方案不是一成不變的，很有可能隨著咨詢的進程而有所調(diào)整和改變。通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練建立積極、合理、有效的行為模式。MMPI測驗:用來了解病理人格特征，也可以作為鑒別精神病的依據(jù)；EPQ測驗:用來了解其人格特征；SCL90 測驗:用來了解其心理綜合癥狀和自我評價嚴重程度；SAS、HAMA測驗:用來了解其焦慮情緒及程度；SDS、HAMD測驗:用來了解其抑郁情緒及程度。ABC的關(guān)系：A不是C的直接原因；B是不合理的、不現(xiàn)實的信念導(dǎo)致情緒困擾和神經(jīng)癥；治療核心是