【正文】 在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。讀了這篇課文，你想對安培說些什么？ 《1晚上的“太陽”》朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2．說說每一組詞串是按照什么歸類的。有時累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量?！犊鞓返墓?jié)日》（1）感受生活的美好。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語書面造句。二、實物展示，拓展延伸你們看這是什么？出示“汽車”，想一想，汽車給我們帶來的方便。書是我的伙伴，是我的樂趣。１、聯(lián)系上下文是正確理解詞語意思的一種重要的方法。例2是擬人句。過程與方法：在游戲中，掌握學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。（清 錢永）熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。*選擇自己最喜歡的詞語造句。第三課時詞語復(fù)習(xí)內(nèi)容：積累詞語(近義詞、反義詞、成語、詞語搭配等)，鞏固背誦。復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本冊書中的多音字的詞語。加強(qiáng)小學(xué)生閱讀句子和小短文的能力，培養(yǎng)語感，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：觀察一定要有順序：左右上下前后寫清楚事情的時間、地點(diǎn)、人物抓住人物動作、表情、根據(jù)情節(jié)想象他們會說什么。你能用學(xué)過的一句名言來勸告這個人嗎？_____________________________________________________ 文段三轉(zhuǎn)眼間34年過去了，當(dāng)年那個(咀沮)喪的孩子已是(紐鈕)約一位著名的建筑設(shè)計師子。從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。歲寒知___________,患難見_________________。（王建）池上碧苔___________，葉底黃鸝______________。熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場面活躍，精神愉快?！备臑椤?？”）（2）改為把字句。練習(xí)：這樣的句子我會寫。（1）燕子的尾巴似剪刀。告訴學(xué)生考查形式多樣（讓學(xué)生學(xué)會舉一反三），既可以補(bǔ)充完整也可以進(jìn)行詞語搭配或連線。②顏色重。（二）必會詞語復(fù)習(xí)。大地（）了陽光，變成溫暖起來，冒出了熱氣。tāo（議）論吃（飯）熟（悉）老（鼠）（馱）米（掏）錢（意）思（犯）人（熄）滅（暑）假駱（駝）（滔）滔不絕練習(xí)：擇恰當(dāng)?shù)脑~填空迷 謎小明最喜歡猜（）語了。倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）載（運(yùn)載）（載貨）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）（沉默）誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）（墨綠）殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）（灑滿）值（值日）（價值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）（紅酒）煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）默（默寫）墨（墨水）灑（灑水）酒（喝酒）陡（陡峭）（筆陡）練（練習(xí)）（操練）（師徒）辯（辯論）（爭辯）（副業(yè)）辨（分辨）（辨別）（幅度）辮（辮子）（逼供）掙（掙脫）（掙扎）（舔水）睜（眼睜睜）（睜眼）（增添）竟（畢竟）（竟然）（漸進(jìn)）兗（競賽）（競技）（自慚）盆（臉盆）（盆地）（屏幕）盤（盤纏）（盤子）（愛慕）鴨（鴨子）（水鴨）（熟絡(luò)）鴉（烏鴉）（鴉片）宿（住宿）（宿舍）（疼愛）縮（縮?。ňo縮）（疼痛）狠（兇狠）（狠毒）（旅游）狼（狼狽）（大灰狼）（旋轉(zhuǎn)）（五）同音字cu236?？偨Y(jié)：認(rèn)真辨析第二部分：字、詞復(fù)習(xí)目標(biāo)：對同音字，形近字能進(jìn)行準(zhǔn)確的區(qū)分，并組詞。n（羊圈）（牛圈）f232。(淹沒)（沉沒）shān(扇動)（扇風(fēng)）便沒扇bi224。(著落)(著手)ti225。（）在正確的讀音下面畫“”。 shě（）（）（）看拼音寫句子。iyě li224。 ji224。請學(xué)生對照生字表一，劃一劃，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翹舌音的，自己讀一讀，體會兩者在發(fā)音上的不同。（）4．陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。我們不要在熱烈的陽光下看書。紅旗（）飄揚(yáng)。戰(zhàn)士把敵人消滅了。改為“被”字句：__________________________________________________二、把下面的詞語按一定的順序排列起來。老師（）給（）同學(xué)們講故事。1語文對我很興趣。我們該怎么做？（多讀，多練，多動腦）二、今天，老師想和同學(xué)們一起去探索“拼音王國”。A B（）D（）（）GM（）O P（）（）（）TE（）（）H I（）K（）（）S（）U（）（）X（）Z在寫出相對應(yīng)的大小寫字母。n zh237。sh238。nggōng。 f239。ng（重量）(重要)ch249。o(教學(xué))（教育）ji224。yu232。復(fù)習(xí)過程： 導(dǎo)入：今天我們進(jìn)行小組競賽活動：——誰是旗手？去“西游”！課件展示：在一座山頂上，上面有一面紅旗，要是你能爬上山頂，得到那面紅旗，你就可以開始今天的挑戰(zhàn)者的旅游活動了。g249。小剛很懶，總是不能按時完成工（）。窗外的雨（）小了。(2)(2)我很快就把碗里的飯吃光了。1．更贏是古時候魏國有名的射箭能手。下面就分類進(jìn)行句子的復(fù)習(xí)。（10）蒲公英的花好像我們的手掌。A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分⑵用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習(xí)慣）→改成合適的搭配 ⑷語序混亂→調(diào)整語序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復(fù)羅嗦→刪在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。（二）交代本節(jié)課任務(wù)（二）復(fù)習(xí)題示例請把下面的詞語補(bǔ)充完整。明天____________________。重點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，了解自然段中是怎樣圍繞一個意思寫具體的。正巧又碰到時光老人。讀了短文，我得到的啟示是：____________________________________ 總結(jié)：我們掌握方法。請把你想到的快速記錄下來，寫得越多越好啊。區(qū)分容易混淆的字。快放寒假了，我要好好計劃一下自己的學(xué)習(xí)生活。字型難記或較難理解詞義的詞語。（詞語搭配、詞語接龍）四、激勵評價，拓展延伸。生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。二、闖關(guān)開始：朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。我既然答應(yīng)了小珍，就要等他。（２）匯報交流（３）師生共同評議。（指出學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問題，講解解答各題的方法和思路）第六課時展開想象，設(shè)計未來教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)寫話 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能把大概的內(nèi)容表述清楚，把句子寫完整，寫通順。指名說，全班交流。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：默寫生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說話，正確使用標(biāo)點(diǎn)，符號?！蹲R字2》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？ 《識字3》（1）讀課文——背誦（2）本課用圖表的形式按實物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字頭”、“草字頭”發(fā)展演變的過程。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）根據(jù)詞語的意思進(jìn)行歸類。六、作業(yè)：聽寫本單元詞語第六單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)課文1316課，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語的理解。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書寫。加強(qiáng)閱讀理。第七單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。五、復(fù)習(xí)《練習(xí)5》1．學(xué)用字詞句；懂得幾個標(biāo)點(diǎn)的用法。第五單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．字詞方面復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。復(fù)習(xí)過程：《雨后》（1）《雨后》描寫的是什么時候的景色？什么情景？（2）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3）要是你也在孩子中你會做什么？（4）從詩歌中你體會到什么？（5）默寫《雨后》.《誰的本領(lǐng)大》（1）課文講了誰和誰的什么故事？（2）當(dāng)太陽贏了時，他會想什么？說什么？（3）當(dāng)太陽又提出比賽時，他又會怎樣想，怎樣說？風(fēng)會怎樣想怎樣說？（4）陽光強(qiáng)烈船夫會又什么感覺他會怎樣說？（5）當(dāng)風(fēng)贏了時，太陽會怎樣說？（6）學(xué)了本課你知道了什么道理？（7）用“覺得”造句《蝸牛的獎杯》（1）課文的主要內(nèi)容是什么？（2）要是你得了冠軍你會怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會怎樣說？（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？（4）你想對沒有翅膀的蝸牛說些什么？（5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？ 4《狐假虎威》（1）題目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？（3）老虎松開了爪子，它會怎樣想？狐貍又會怎樣想呢？（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？（5）當(dāng)老虎看到小動物的表現(xiàn)它會怎樣想？（6）當(dāng)老虎知道了真相它會怎樣想怎樣做？（7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》（8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？習(xí)作訓(xùn)練（1）學(xué)會勸阻（2）《老虎與狐貍再次相遇》（3）寫出你在雨后玩耍的情景第四單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語。（2）（端午）節(jié)，人們吃粽子，賽（龍舟）。，能按課文內(nèi)容填空。試著把汽車的樣子和特殊的功能說清楚。３、指名匯報。２、練習(xí)：當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔。無論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。常用的比喻詞有“像、好像、猶如、仿佛、似的、像??一樣”等等；有時候比喻詞有“是、變成了、成了”等等。駿馬蹄下無遙途。請幾名學(xué)生說一說，自己積累了哪些詞語。體會積累詞語的樂趣。我們的祖國多么繁榮富強(qiáng)。第一課時字復(fù)習(xí)內(nèi)容：看拼音寫漢字，形近字組詞。別忘了，朋友們還等著快點(diǎn)認(rèn)識你呢?！皢省弊质?)結(jié)構(gòu)，音序是()。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。夜里星光明，__________________。注意在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。練習(xí)：見資料第二課時修改病句修改病句。做這樣的練習(xí)，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習(xí)慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯別字等。（8）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。學(xué)會運(yùn)用打比方的手法寫句子。③拿著。因此，學(xué)生要學(xué)會給詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。小熊貓的樣子十分惹人（）。小剛跑得快，小明跑得（）。y224。二、生字重點(diǎn)抽查聽寫生易錯的生字和詞語。yu232。o(學(xué)校)（校園）x236。o(漂亮)ch243。 m239。ipǎo，nǐ j236。n yu226。 mozhuāng ji224。一、復(fù)習(xí)大小寫字母表：按順序齊讀。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：難讀音的辨析，借助拼音寫出漢字。六一節(jié)，學(xué)校插滿了鮮紅的彩旗。爸爸()觀察著()石頭。1．陳偉買到了那本有趣的書。2． 密密層層的樹葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。他（）看書。小紅最早第一個來到學(xué)校。（）6．江上的輪船像一葉扁舟，隨著波浪起伏。（二）在游戲中復(fù)習(xí)。 xixi224。 b249。 nǐ y236。n y226。(放假)（假期）s236。i(沒有)（沒事）sh224。ng（縫補(bǔ)）xiāo（削皮）（削筆）z224。能對數(shù)量詞進(jìn)行簡單的搭配，并靈活運(yùn)用。堅（堅定）（堅強(qiáng)）借（借書）（借錢）獵（獵人）（打獵）惜（可惜）（憐惜）吵（吵架）（爭吵）抄（抄寫）（抄書）底（底面）（底下）抵（相抵）（抵制）偷（小偷）（偷看）愉（愉快）（歡愉）搏（搏擊）（搏斗）博（博學(xué)）（博士）暖（暖和）（溫暖）緩（緩慢）（緩緩）異（奇異）（異同）導(dǎo)（向?qū)Вń虒?dǎo)）b236。藍(lán) 籃（）天上飄著幾朵白云。他（）張望，找不到媽媽。猴子的動作很靈巧，而黑熊卻那樣笨重。1．這是一潭深綠的泉水。美麗的（）溫暖的（）年邁的（）（）的空氣甜甜的（）高興地（）傷心地（）（）的細(xì)雨圓圓的（）快活地（）輕輕地（）（）的溪水（）的頭巾（）的荷葉（）的葡萄（）的樹木（）著胸（）著頭三（）葉子一（）蚊子驚訝地（）緩緩地（）難過得（）幸福的（照樣子寫詞語：ABB：紅彤彤金燦燦綠油油興沖沖笑嘻嘻AABB： 結(jié)結(jié)實實 零零星星 郁郁蔥蔥 密密麻麻 遮遮掩掩 ABCC： 風(fēng)塵仆仆 白發(fā)蒼蒼 風(fēng)度翩翩 白雪皚皚 生機(jī)勃勃 AABC： 栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 躍躍欲試 戀戀不舍 ABAC： 自由自在 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖 各式各樣積累詞語：跑得快、跳得高、看得遠(yuǎn)、做得對一片片、一只只、一個個、一群群一上一下、一前一后、一高一低、一來一去千山萬水、千辛萬苦、千軍萬馬、千言萬語、千秋萬代 自由自在、自作自受、自高自大、自言自語、百發(fā)百中紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄、氣沖沖、興沖沖、冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄、金燦燦、黃乎乎、藍(lán)湛湛、甜絲絲、水靈靈、水汪汪又跳又唱、又跳又笑、又打又罵、又說有笑、又哭又鬧 又白又胖、又香又甜、又快又好、又冷又餓、又高又大、又大又紅、又大又圓、又大又甜、又長又寬、又黑又瘦、（AABB）安安靜靜、來來往往、開開心心、平平安安、干干