【正文】 在他們身上，我們看到了一種理想，一種信念，一種精神，一種力量，一種精神，一種力量，他們以自己的行動(dòng)從不同角度詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值的真諦問(wèn)題情境2：社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？ 自主學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師補(bǔ)充概括。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過(guò)程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。五、活動(dòng)時(shí)間 3月3至4月1日六、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育總結(jié) 本學(xué)期我班主要圍繞“學(xué)生一日常規(guī)”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”展開(kāi)了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。一、活動(dòng)目的: ,懂得價(jià)值觀的重要性, 初步 樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(3堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。全黨一定要牢記人民信任和重托,更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作,繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促 進(jìn)社會(huì)和諧, 繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉, 完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)。大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量。毛澤東同志一再?gòu)?qiáng)調(diào)正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者利益關(guān)系，這三個(gè)層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表述，也體現(xiàn)了同樣的思想方法。問(wèn)題情境3：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出有何重大意義？合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的偉大意義。國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是主體，民族精神和時(shí)代精神是精髓，社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主體內(nèi)容。（2）國(guó)內(nèi)：改革開(kāi)放后，社會(huì)主義民主和法制建設(shè)不斷完善，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立。六、活動(dòng)結(jié)束師：當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“ 起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧！祖國(guó)需要我們，世界需要我們，未來(lái)需要我們！讓我們一起樹(shù)愛(ài)國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，隨時(shí)準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量?！?那我們因應(yīng)怎么做呢？如果我叫你答應(yīng)給某個(gè)人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？ 你說(shuō)了今天要還我的錢，又還不了了，應(yīng)該怎么辦？ 什么是友善呢？比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，比如對(duì)同學(xué)老是打罵，比如對(duì)家人不關(guān)心，比如對(duì)老師不尊重??.當(dāng)然，對(duì)于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？朋友之間親近和睦 總結(jié)：那我們究竟要做什么樣的人？大家說(shuō)！師總結(jié)：我們要做這樣的人：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善！請(qǐng)大家背一下：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善！2013—2014學(xué)年第二學(xué)期培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀教案南嶼中心小學(xué) 吳雪珠一、活動(dòng)目的：倡導(dǎo)學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)成才的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小小踐行者，長(zhǎng)大后成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的社會(huì)棟梁。多媒體展示：基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。教師小結(jié)：隨著我國(guó)政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展和國(guó)外各種社會(huì)思潮的不斷涌入，人們的價(jià)值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。通過(guò)材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過(guò)程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。懂得尊 敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。” ——江澤民“理想信念，是一個(gè)政黨治國(guó)理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)А?。?——十八大報(bào)告師生互動(dòng)：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。富強(qiáng)、民主、文明、和諧； 自由、平等、公正、法治； 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（五）活動(dòng)結(jié)束孩子們，社會(huì)主義核心價(jià)值觀距離我們并不遠(yuǎn)，當(dāng)你們向老師和長(zhǎng)輩彬彬有禮地問(wèn)好時(shí)，向有困難的同學(xué)伸出援助之手時(shí)，向父母表達(dá)孝心時(shí)??都是你們身體力行的踐行，我會(huì)為你們封存下這些美好時(shí)刻，也送去掌聲和喝彩，這將讓你們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中受益無(wú)窮。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀從點(diǎn)滴小事做起【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)方法】自學(xué)合作、啟發(fā)式教學(xué)法、情境感悟法等 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】黨的十八大指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向?！?“有沒(méi)有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的一個(gè)重要尺度。……倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！澳敲矗裁词巧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀？為何會(huì)提出？它的提出又有何意義？ 【推進(jìn)新課】（板書）社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法制愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善問(wèn)題情境1：何為社會(huì)主義核心價(jià)值觀？它是在怎樣的背景下提出的？ 多媒體展示：含義核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)?！霸谖覀兊纳鐣?huì)主義社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。多媒體展示：偉大意義（1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價(jià)值和道德理論；（2）為應(yīng)對(duì)西方錯(cuò)誤價(jià)值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。今天，在全面深化改革的進(jìn)程中，煥發(fā)什么樣的精氣神，才能引領(lǐng)思潮、凝聚共識(shí)、攻堅(jiān)克難?在追逐中國(guó)夢(mèng)的偉大奮斗中，弘揚(yáng)什么樣的價(jià)值觀，才能使我們的國(guó)家、民族、人民在思想和精神上更加強(qiáng)大?十八大報(bào)告指出，為扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，必須牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論，“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。教學(xué)重點(diǎn):社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化, 使人們的 精神思想既面臨著有利的條件, 也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。多媒體展示: “社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂, 決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。也有人說(shuō), 人生觀就是 “ 人自己對(duì)人生的意義的看法 ”, 主要表現(xiàn)為 “ 人生 的目的和意義 ”.理智的人, 做任何重大事情的決定, 基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果, 在選擇的過(guò) 程中, 什么是重要的, 什么是不重要的, 什么是不能違反的規(guī)則, 什么是可以背叛和違反的, 這些東西在心目中的位置,構(gòu)成了價(jià)值觀。學(xué)生一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中，讓學(xué)生知道在家時(shí)、在校的每個(gè)時(shí)段要做什 么，怎樣做才能算好、算對(duì)，教師要給予詳細(xì)講解和耐心教育。四、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】2012年黨的十八大指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。課外作業(yè)：結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，撰寫一篇?dú)v史短文，談?wù)勛鳛榍嗌倌辏覀冊(cè)撊绾螌?shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一個(gè)國(guó)家要長(zhǎng)治久安，必須注重加強(qiáng)核心價(jià)值觀建設(shè)。開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、簡(jiǎn)單易行的德育實(shí)踐活動(dòng)，才能真正豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn) 德育和智育的全面發(fā)展。同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng), 不斷提高自身素質(zhì), 樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià) 值觀,爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生,自覺(jué)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。(3有利于凝聚全國(guó)人民的共同價(jià)值追求,為新時(shí)期建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義奠定思想基 礎(chǔ)?！?——胡錦濤四、自主學(xué)習(xí):學(xué)生討論,教師補(bǔ)充概括。社會(huì)主義價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的總的看法和最根本觀點(diǎn)。，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字提出覆蓋全國(guó)各方面意見(jiàn)、反映現(xiàn)階段全國(guó)人民最大公約數(shù)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表述。（3）堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)?！菊n堂小結(jié)】 學(xué)生小結(jié)后，師補(bǔ)充歸納?！?——十六屆六中全會(huì)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》（1）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名 字，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粚⒆约旱臉s辱與它們聯(lián)系在 一起呢？二、了解國(guó)旗的由來(lái)和象征意義六十多年前的10 月1日，在雄壯的