【正文】 加強班主任的隊伍建設。四、具體措施強化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習慣。2003年一月份。以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗交流會”。逐步引導學生根據(jù)自己所定目標，自運作、自激勵。（2）、觀后由語文老師組織學生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出，工作計劃范文《三年級組工作計劃》。（課題研究計劃見附1）努力營造級組輕松、愉快、團結向上的氛圍。二、本組情況分析：教師情況分析：本年級有專職老師28名，其中語、數(shù)、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新鮮血，而且都是本校精英。三、各月工作安排二月份、定語文數(shù)學備課組、教研組工作計劃。加強年級教師的《師德師風》建設。以學生日常文明禮貌習慣為側重點，引導學生制定每周發(fā)展小目標。每周以小組為單位，選評出若干名“自我發(fā)展小星”。同時，處于這一年齡階段孩子的個性心理學正處于發(fā)展的基礎階段，比高年級的學生更有可塑性。極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。這也是本年級組這學期的工作重點。讓學生從小養(yǎng)成節(jié)約零花錢的習慣，培養(yǎng)儉樸的品質。有了這些精英的加入，我相信，在新的學年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。加大教師間團結協(xié)作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯(lián)系，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協(xié)調各科關系；加強與生活教師之間的聯(lián)系，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。b、海峽兩岸心連心系列活動活動目的：（1）、通過與東莞臺商子弟學校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。自我發(fā)展不是“自發(fā)發(fā)展”而是“自覺發(fā)展”，自覺發(fā)展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目的有計劃地協(xié)調各種關系，并且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。將好的方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。召開本學期組內課題研究經(jīng)驗交流、小結會。及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，并及時上報到有關部門，便以學校逐層解決，注意協(xié)調學校、老師、家長之間的關系。（學教參、學《課標》、學課改文章。優(yōu)勢：本組教師富有活力，敬業(yè)精神強，而且都踏實肯干。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。（2）、第二階段：（10月中旬——12月中旬）見面互訪。學生自我發(fā)展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，群體的自我教育——群育”。草定本年級學生自我發(fā)展記錄本。愛護環(huán)境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。中學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，只要從學習興趣上激發(fā)，注意學習方法的改進和引導，從現(xiàn)在努力也完全可能改變不利局面。3）做好衛(wèi)生保潔工作，做到教室衛(wèi)生、保潔區(qū)衛(wèi)生天天檢查，時時清潔，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。3）重視培優(yōu)補差工作。本學期，我們將以學校總體工作計劃為指導，結合初二年級的實際情況，堅持以加強常規(guī)紀律教育為基礎，以提高初二年級整體素質為目標，繼續(xù)面向全體，以學生發(fā)展為本，以課程實施、課堂改革為抓手，強化內部管理，注重過程管理，切實抓好整個年級的教育教學工作，提高教學內涵。根據(jù)會議所反饋的信息，調整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。小組為單位，學生圍繞所定目標進行互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。三、本年級學生特點小學三年級的學生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來，這就更便于學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關課題的研究更詳實的一手資料。富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習慣。學生的養(yǎng)成教育還未落實到實處，學生的行為習慣還有待花大力加強。教師精心準備教研課五月份：春游活動。課堂上注重聽講質量，不分心走神，思維隨著老師的思路走，養(yǎng)成愛思考，不懂就問的好習慣，不做小動作，不交頭接耳。讓學生從小養(yǎng)成節(jié)約零花錢的習慣，培養(yǎng)儉樸的品質。十月份召開第一次組內課題研究經(jīng)驗交流會。本年級有關課題研究具體操作步驟：每個周日，依照“自我發(fā)展記錄本”每周引導每個學生根據(jù)自己的實際情況制定目標，并且定出為實現(xiàn)這一目標的具體打算。附1 “學生自我發(fā)展教育”課題研究計劃一、本課題研究的指導思想以馬克思關于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學指導思想。策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動后充分小結。也正因為如此，在過去的一學年里，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。第一篇：三年級組工作計劃有必要，推出一節(jié)示范性班隊會課。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活、工作和學習，教師們已經(jīng)深深地認識到群策群力的重要性，因此無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開一次本年級的教師聯(lián)席會，了解情況，協(xié)調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氣氛。（3）、總結展示階段：（12月底）挑選部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。讓學生在自我管理、自我評價中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。以新學期開始為契機，以日常學習習慣為側重點，引導學生制定每周發(fā)展小目標。附有關籌建本年級學生“紅領巾銀行”的幾點想法：培養(yǎng)學生的理財能力，能從小自己管理自己的財物。外出集隊時做到快、靜、齊，不隨便走動，說話，保持安靜，講話或演出結束時要鼓掌致謝。紀念革命烈士，掃墓活動。班主任們的安全意識強，但仍缺乏細致的，建設性的工作方法。B、教學研目標：以“輕負荷、高質量”的教育特色為目的，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”的工作狀態(tài)，不斷探索教學新思路。二、本課題研究的目標通過本課題的研究，引