【正文】 師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現海軍保衛(wèi)我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的?你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。【設計意圖：在分段創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，每一段的創(chuàng)編都應該有側重點，跟前兩段樂曲相比，這一段樂曲只要求幼兒表現出快樂的樣子，體現了教學的詳略，使活動輕松、不拖沓，但在過程中對舞蹈表現的方法還是要梳理和提煉的。(1)師生共同創(chuàng)編第一段(互動要點：用優(yōu)美的肢體動作表現農民的勞作，比較舞蹈動作與平時所做的動作的區(qū)別)?！?．根據幼兒的回答教師用PPT回應，播放農民勞作的過程：播種一培植一收獲。唱歌還有用動作把歌曲表現出來。b)植樹時應注意方法和安全c)活動完畢，合影留念。教師：你們還記得先做什么，然后做什么，最后做什么嗎？（3）播放音樂，幼兒隨音樂節(jié)奏進行表演。國培馬上就要結束了，回首過去二十天，很匆忙，也很充實。分男女生、讓個別幼兒上前表演?！会敯掖虻?、掉進臭池塘、掉進稻草堆、被面粉壓住、擠過窄門、碰到蜂房、跑步、敲門。教師使用彈簧玩具表演音樂的內容，讓幼兒欣賞音樂。六、創(chuàng)編活動：設計魔術師施魔法的動作1．創(chuàng)編施魔法的動作。幼：因為魔術師抓了一次魔法到帽子里，可是沒有變出來，后面又抓了一次魔法，這次就變出來了。)二、視覺感受：魔術師做了什么1．完整欣賞教師隨樂表演的魔術，初步感受音樂性質和肢體動作。環(huán)節(jié)四、五，完整練習，進行表演。（2）全體幼兒用樂器齊奏。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子?；顒咏Y束：教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結束本次活動。四、種樹激發(fā)幼兒參與種樹的興趣教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?師生共同參觀大班年級組的種植地。)鼠媽：你們覺得自己唱得怎樣?有沒有歌唱起來比較困難的地方?嘗試合作演唱歌曲。鼠媽：好，那我們聽一遍音樂，檢查一下圖譜!(播放音樂，幼兒傾聽，進行圖譜檢驗和調整。鼠媽：變得小小的就怎么樣?鼠寶：胡子往上翹。(ppt惡貓出現。四、六一音樂會。分段練習節(jié)奏。4：活動內容：讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等于為植樹做出了貢獻，效果顯著。小朋友你們馬上就要畢業(yè)了，離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。重點難點：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步學唱。四、活動時間：三月十四日中午12：00x：30五、活動地點：一、二食堂前六、活動宣傳：利用學校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報，橫幅。聽音樂信號入坐，做律動。選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序。1．鼠媽媽帶領鼠寶寶去找食物。鼠媽：“這首歌曲的名字叫《老鼠畫貓》。)傾聽歌曲，驗證圖譜。)根據圖譜，幼兒學唱。鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。（5）學會律動后，教師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。環(huán)節(jié)三，增強幼兒的聽覺感受。魔術師有很多道具。)2．再次完整欣賞魔術表演，初步理解樂曲的AAB結構。五、綜合表現：我是小小魔術師運用魔術帽，跟著音樂完整表現魔術師變魔術的情境，準確地掌握三拍子的節(jié)奏。活動準備：簡單的場景布置，小動物的裝飾物，彈簧小動物盒若干。【活動過程】一、感受音樂，理解情節(jié)。強調在重音上敲門。使我對新形勢下做好教育教學工作有了更進一步的理解和認識。（1）幼兒邊聽音樂邊隨教師做動作，初步熟悉樂曲旋律。三月十二日舉行綠化環(huán)境，從我做起的簽字儀式活動內容：(1)院青志協征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組，進行植樹活動。再請幼兒對著自己的老師說一句感激的話。(2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。(教師巡回指導，觀察幼兒動作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化?！?3)師生共同創(chuàng)編第三段(互動要點：尋找用舞蹈表現快樂的方法)。，讓幼兒熟悉旋律。我們表演小海軍的時候應該怎么樣呢。我把自己當成是一個農民，體驗著農民種大米時的心情，并用表情來告訴大家。④小結：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點?！驹O計意圖：此環(huán)節(jié)看似只是回憶導入，但實質是培養(yǎng)大班幼兒的傾聽、表達、梳理、提煉等能力。在閱讀過程中，幼兒對農民種大米的情景產生了濃厚的興趣，當我找來相關視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，模仿起視頻中農民歡快勞動的場面。激發(fā)對幼兒園的依依不舍的情感和對小學生活的憧憬。教師：火關了，說明餃子就怎樣啦？如果你是“餃子”，請你想一個“餃子煮熟”后的造型并做一做?。?）幼兒站成散點狀，在教師的帶領下，聽音樂進行集體表演。能隨音樂有節(jié)奏地分段進行律動表演。這完全違背了《指南》對幼兒園教學模式的定位，《指南》指出幼兒園的教學應該是在游戲中進行的，讓孩子在玩的過程中去學習，去發(fā)現問題然后解決問題，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力。“狐貍怎么走路的？”明確動作，有重拍、速度由慢到快、每段第二個八拍結束回頭看，一直前進動態(tài)。請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。幼：用嘴將魔法吹進帽子里。師(小結)：你們的眼睛真亮。師：整理帽子。這個環(huán)節(jié)將活動推向了高潮，孩子們可充分調動已有經驗盡情表現，同伴相互學習也在這個環(huán)節(jié)得到了很好的體現。3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱ 天 上 星 星， 星 星 落 下 來，為 它 蓋條 珍 珠 被。學唱歌曲?；顒訙蕚洌夯顒忧笆煜非男晒?jié)奏。知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。(伴奏音樂起。)鼠媽：請問最后一句話唱了幾遍?鼠寶：兩遍。鼠媽：還有哪里發(fā)生了變化?鼠寶：小腿變短了，牙齒一個也不能要……(引導幼兒結合自身的生活經驗、科學常識，發(fā)表觀點，大膽交流、表述。1．初步感受歌曲旋律(1)“老鼠們”遇見危險搬家。大班音樂活動方案4貓和老鼠是天敵。選一種動物的叫聲集體練習。用身體感官感受表現音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點，使幼兒大膽地進行藝術表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受。！還可以一邊輕輕的哼唱，一邊輕輕地跟著節(jié)奏搖擺我們的身體?！队颜x天長地久》這首歌曲的音域跨度比較大,對幼兒有一定的挑戰(zhàn)，這次活動，我把重點定位在讓幼兒感受歌曲中依依不舍的情感，初步學唱歌曲，難點定位在能較連貫地演唱歌曲。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個)。利用打擊樂進行演奏。活動重、難點活動重點：運用聽聽、說說、畫畫、唱唱等多元手段，幫助幼兒學習、演唱歌曲。鼠媽：真是媽媽的乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的。我們來看看，你們畫的貓是不是歌曲中貓的樣子!(用歌聲邊指畫邊點評)嗯，你們畫的貓和歌曲中的貓還真像!媽媽也想來畫一畫這只貓呢!好，你們來說歌詞，媽媽來畫貓(引導幼兒放慢速度說歌詞，老師根據內容描繪貓的樣子，)鼠媽：你們說得真好，媽媽畫得怎樣?我們互相鼓鼓掌吧!根據回應，出示圖譜。另外，當我們重復第二遍的時候，要用說的方法念歌詞。)活動反思本次活動始終以音樂游戲貫穿始終，幼兒在情境中以老鼠的角色參與，通過多媒體引入老鼠覓食一回家一夢境一畫貓一唱貓等一系列的情境，讓孩子樂于游戲，樂于歌唱，習得音樂的表現能力，并運用多通道參與原則，借助形象圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，通過情境表演、夢境想象等策略，豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進一步培養(yǎng)幼兒的傾聽和音樂表現能力。（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，并隨意做出喜歡的動作。（2）這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。經過分析，我覺得該活動的難點是掌握三拍子的節(jié)奏，在進行完整表演的基礎上創(chuàng)編魔術師施魔法的動作。幼：我看到有一個活人躺在箱子里被魔術師變沒了。(根據幼兒的回答，師幼一起練習個別幼兒所表現的